財務轉型、需求變化以及高校財務管理專業教育改革

洪小萍

[摘 要]全球化競爭、經濟轉型升級、人口紅利消失和技術創新等外部經濟環境的變遷對企業財務工作產生深遠的影響，對此財務轉型勢在必行。企業轉型后對于財務人才必然產生新需求，而高校作為財務人才培養的主要輸送者，應該適應轉型后所帶來財務人才需求變化，對于財務管理專業的教育需要做出相應的專業教育改革。

[關鍵詞]財務轉型;財務人才;財務管理;教育改革

Abstract： Global competition， economic transformation and upgrading， the disappearance of demographic dividend and technological innovation and other changes of the external economic environment have a profound impact on the financial work of enterprises， such that financial transformations are imperative. After these transformations， there will inevitably be a new demand for financial talents. Colleges and universities， as the main conveyors of financial talent training， should adapt to the changes in the demand for financial talents brought by economic transformation， and make corresponding professional education reforms for financial management education.

Key Words： Financial Transformation; Financial Talents; Financial Management; Education Reform

一、財務轉型動因

傳統財務模式一般分為財務會計和財務管理，前者側重于會計核算，后者側重于財務分析。然而，隨著“互聯網+”、大數據革命、人工智能等信息技術的興起，財務人員的職能發生轉型，由傳統模式下的會計核算職能轉變為財務預測、稅務籌劃、財務分析、管理決策和風險控制等能為企業創造價值的管理職能[1]。對此，有學者認為財務轉型的重心是財務會計向管理會計的轉變。財務會計側重于會計核算，為企業外部利益相關者提供財務信息;而管理會計側重于管理決策，利用數學統計方法進行風險測算、財務預測和過程控制等為企業內部管理者提供服務。與此同時，信息技術是實現財務轉型的媒介，它能提供重要的技術支持。

（一）財務轉型宏觀層面動因

首先，面對全球化競爭以及新興經濟實體的到來，各國經濟發展日益復雜。企業為了能夠維持長期生存和發展，必然要順應經濟全球化的時代，加快轉型升級，積極調整經濟發展戰略，轉變發展模式，以增加企業自身競爭實力。因此，財務部門需要助力企業順應時代發展潮流，這就需要企業通過財務轉型來轉變自身專業技能，從而為企業創造價值。

其次，當前無論是國際還是國內經濟發展，都表明我國正處于經濟發展方式轉型和結構升級，而供給側結構性改革正是為政府著力于經濟轉型升級指明了方向。作為企業必需積極行動起來，響應國家政策降成本、去產能，加快創新，提升企業核心競爭力，實現經濟轉型升級。因此，財務管理在經濟轉型和升級中必須實現創新和轉型，為企業實現可持續發展提供決策支持和戰略規劃。

最后，近些年來由于人口老年化程度逐漸加快，勞動力缺乏導致企業依靠廉價勞動力獲得低價商品而取得的競爭優勢逐漸退去，所以以往經濟發展方式已經出現問題，導致經濟增長速度緩慢。不難看出，人口紅利消失必然導致勞動力成本上升，企業想要持續發展就不得不走轉型升級之路[2]。因此，傳統的財務部門將工作重點放在核算型財務處理程序上，即使信息技術不斷提高，但是仍然占用財務工作大部分時間，增加財務管理成本。因而，當前大數據革命到來和互聯網技術的發展為財務轉型提供有利條件，為企業管理決策提供更有利的信息。

（二）財務轉型實際層面動因

首先，大多數企業財務部門更加重視會計核算，工作重心更多放在對事后結果的計量與記錄，側重于通過會計報告產生，向外部利益相關者提供財務狀況和盈利能力等相關信息。而利用有關財務信息向內部管理層提供經營管理決策的重視不足，這樣一來沒有更多地發揮管理會計的職能。因此，會計信息的價值創造并沒有得到應有的發揮，管理會計系統中的預測、決策、計劃和分析等功能都沒有涉及。如此一來對企業財務部門過分重視核算，側重于數據報告，而不是數據分析，就很難以為管理決策提供更加專業的財務信息。

其次，財務部門利用信息化技術對業務財務信息整合程度不夠。雖然會計信息系統給會計人員減輕工作量、提高會計核算效率，但是大部分還是仿照手工會計業務流程，并沒有突破傳統手工會計核算方式。因此，在會計信息系統中就存在一些問題，即大部分財務系統沒能與業務系統進行融合，無法彼此之間進行數據共享。另外，財務部門和業務部門彼此之間不懂得對方的業務，為此可能在工作業務中產生沖突，導致企業成本加大。為此，實現業務與財務融合才能真正為企業管理決策提供更有價值的信息。

最后，隨著企業規模擴大、經營多元化、國際化等，企業面臨更加激烈的市場競爭。在這種情況下，企業為了能求得更好地生存與發展，就必須有長遠的規劃和確實可行的方案，這樣的謀劃就是企業戰略。然而，大多數財務部門還只是簡單的從財務觀點出發進行理財，并沒有站在企業整體的高度來進行財務管理，即沒有將財務管理與企業戰略進行結合[3]。當然，這歸因于企業財務部門缺乏人才，懂財務又懂戰略規劃的財務人員匱乏。因此，傳統財務管理模式已經不能更好地滿足企業戰略管理的需求，這就要求對傳統財務管理進行提高和完善。

二、財務轉型對財務人才的新需求

新時代背景下，財務人員應當能適應經濟環境的變化，有針對性地做出轉型調整。除了需要提升現有財務會計專業知識能力外，還需要具備調節企業內外部關系、增強風險防范意識、通曉國際國內財經法規以及提升戰略管理的能力。對此，財務人才具體可以從以下方面提升能力。

（一）財務人才應當具備良好的外語應用能力

面對經濟全球化趨勢的發展，企業為了能夠更好的生存，必然要走向海外市場。因此，無論是國內企業走向國際市場，還是外國企業進入國內市場，跨國企業的數量都在持續增多，這給財務人才的工作帶來極大挑戰。各企業財務人才要想參與到國際性財務管理當中，獲得最新財務信息，對于財務人才的外語能力就提出更高要求，不僅需要具備較好的外語翻譯和口語表達能力，甚至還要求具備良好的寫作功底。只有具備了良好的外語應用能力，才能夠對跨國企業的財務信息做出正確的分析評價，進而為企業提供準確的財務信息。然而，當前大多數財務人才的外語水平能力不強，尤其是口語表達能力和寫作能力較弱，這必然影響財務工作效率。對此，財務人才應當利用互聯網平臺獲取高質量的外語水平學習資源，努力提升外語應用能力。

（二）財務人才應當具備風險管理能力

由于經濟社會環境發生前所未有的變化，所以企業為了更好的生存不得不進行財務轉型，于是規避財務風險的需求必然日益復雜。對此，轉型中的財務人員應當提升風險管理能力。轉型之后的財務人才更多不是記錄企業已經發生的經濟交易事項，而是需要從已有的數據和信息中發現企業可能發生的各種風險，并能夠提出切實可行的解決方案來規避風險。畢竟，當前經濟全球化發展背景下，國際競爭變得越來越激烈，企業在生產經營過程中必然會碰見各種國際法律政策變動、跨國公司理財、并購與重組、國際金融市場、國際稅務等各種企業風險。倘若企業沒有專業財務人才對這類風險進行分析研究，那么任何變化都有可能讓企業陷入財務危機。因此，能夠處理財務轉型的財務人才，必然需要提高風險管理能力。

（三）財務人才應當具備業財融合能力

財務轉型的發展方向是從事后記賬核算轉到事前和事中參與經營管理決策，其最終的財務目標是實現價值最大化，而這個目標的實現需要落實到具體的業務層面。對此，財務轉型后的財務人才就需要精通業務的管控能力，把財務信息與業務流程緊密地融合起來，成為業務的合作伙伴，主動地參與生產經營各個業務環節[4]。比如，企業在制定產品售價時，可以把產品售價和成本核算進行有機融合，讓財務部門深入到業務流程，這樣可以識別那些不增值的業務環節，形成財務與業務相互依存的合作關系，從而共同服務于企業的財務目標。因此，財務人才的業財融合能力培養除了自身的努力學習，更需要企業給予成長空間和工作平臺，逐步完善財務人才培養機制，使業務部門和財務部門的共同再造升級。另外，業財融合的實現需要依賴數據分析，對此財務人才需要精通數據挖掘技術和數據分析的能力[5]。

（四）財務人才應當具備戰略管理能力

狹隘的財務思維只適應于簡單財務問題的處理，然而財務轉型下的財務問題變得復雜化、多樣化。由于轉型所引發的管理結構變更、資源重新整合、業務流程重構等一系列問題，這些問題給傳統的財務管理模式帶來挑戰[6]。對此，財務工作人員應拓展管理思維模式，能夠從公司發展戰略角度出發，以新的管理模式解決財務與戰略之間的關系，并有能力將公司戰略目標與財務管理進行融合。因此，企業應當擁有一支具有戰略規劃意識的財務管理團隊，這就需要企業加大財務人才的培養，尤其是在財務轉型下要加大戰略管理會計人才的培養和引進。

三、專業教育應當服務于新型財務人才的培養

隨著“互聯網+”、大數據、人工智能等現代信息技術的興起，單純的會計核算工作已經逐漸被財務機器人所取代[7]。在這樣背景下，必然對財務人才提出轉型要求，要求由傳統會計核算型轉向戰略管理決策型，即能根據一般財務信息做出各種管理決策，而管理會計正是財務轉型的突破口。高校作為財務人才的主要培養基地更應積極響應，對于大學生的專業教育應當緊跟時代背景，服務于新型財務人才的培養。使大學生畢業后能應對就業市場，適應企業轉型后對財務人才的新需求，高校可以通過以下幾個方面來培養大學生。

（一）正確定位專業教育目標

新科技的發展日新月異，商業環境不確定性逐漸增強，企業不得不迎接新的挑戰。于是企業對財務人才的職業能力需求緊跟環境在變化，但為企業創造價值的職業目標是不變的。對此，財務工作應以戰略管理為導向，全面參與企業經營活動并提供管理決策和價值管理。因此，高校財務管理專業教育目標應當立足于管理決策型人才的培養，將專業教育目標定位于復合型管理財務人才的培養。要重視對大學生通用能力和終身學習所需技能的教育，培養出能夠成為復合型財務人才的后備隊伍，為社會提供合格的財務人才。

（二）優化專業知識教育

基于復合型管理財務人才后備隊伍的培養目標，高校對于財務人才轉型的能力需求應當按照“寬口徑、強能力、高素質”的原則進行專業教育。在專業教育中應當融入通用知識教育和職業道德教育，不斷優化調整專業課程體系。具體來說，專業課程體系在強調學生統計分析、計算機和外語等能力的基礎上，可以適當減少一些專業核算類課程，并增加經濟和管理類的公共課程。與此同時，需要緊跟時代步伐，注重企業發展中出現的熱點話題，并及時給學生更新知識，如：財務共享服務、業財融合和司庫管理等方面的新專業知識，這些新興的專業知識教學可以通過開設專題講座進行。另外，還要注意加強內部控制、財務分析與決策等偏向管理和決策方面的專業知識教育。必要時可以根據實際情況進行雙語教學，這樣不僅可以提高學生外語應用能力，而且可以培養學生國際思維能力。

（三）創新專業教育培養方式

轉型后企業需要復合型管理會計人才來完成財務分析與決策、內部控制等方面的工作[8]。對此，高校應當加強專業教育培養方式的創新，培養大學生創新能力。在實踐教學方面，高校不僅需要在校內建立實踐基地，而且需要跟企業聯合建立實踐培訓基地，為學生提供良好的實踐平臺。除此之外，需要聘請企業界實務專家來高校為學生進行實務技能講座，并傳授信息技術軟件操作技能，讓學生真實的感受實務操作流程。在教學手段方面，高校需要采用多元化教學方式，可以通過小組討論、案例分析、模擬實操等傳統教學方式，還可以利用現在網絡技術進行教學，如慕課、微課等現代教育教學方式。盡量讓學生去感受真實職業場情中所能碰見的各種情況，要加強學生對復合型管理會計理論知識的理解。同時，也需要調動學生學習的興趣，培養學生團隊合作精神。

四、結語

總而言之，隨著經濟全球化進程日益加快和現代信息技術不斷創新，企業財務轉型已是歷史性選擇的必然趨勢。對此，各高校要充分考慮到轉型后企業對財務人才的新需求，明確未來財務管理專業人才培養的新目標，設計并優化財務人才專業知識教育，創新財務管理專業人才培養方式，從而培養適應未來社會需求的財務人才。

[參考文獻]

[1]鄧麗君.人工智能時代下的財務轉型與大學人才培養突破[J].產業與科技論壇，2019（10）：172-174.

[2]張慶龍，董皓，潘麗靖.財務轉型大趨勢[M].北京：電子工業出版社，2018：3-8.

[3]寧海霞.成熟期企業的財務戰略選擇研究[D].蘭州：蘭州大學，2010.

[4]張軍.企業財務轉型的人才觀[J].中國總會計師，2017（3）：54-56.

[5]周潔.數據挖掘技術在財務分析中的研究與應用[D].成都：電子科技大學，2010.

[6]田高良，陳虎，孫彥叢，劉揚.“大智移云物”背景下的財務轉型研究[J].財會月刊，2019（8）：3-7.

[7]劉興革，李瑋冉.新時代財務人員的轉型與升級[J].對外經貿，2018（8）：157-158.

[8]Liu Ying. Development of management accounting in the age of big data[J].Accountant，2018（16）：5-6.

（責任編輯：顧曉濱 劉 茜）