中職平面廣告設計教學從課內走向課外的路徑探析

摘 要：以下本文以中職平面廣告設計教學從課內走向課外的路徑探析為題，從中職平面廣告設計教學從課內走向課外的重要意義、中職平面廣告設計教學從課內走向課外存在的問題、中職平面廣告設計教學從課內走向課外的路徑三方面展開論述，深度探析中職平面廣告設計教學從課內走向課外的具體路徑。

關鍵詞：中職;平面廣告;教學;課內;課外

中職院校平面廣告設計教學從課內走向課外可以說是一次大膽的教學嘗試，課外專業教學不僅能夠讓學生專業知識的學習具有一定的靈活性和實用性，更加能夠讓學生在課外了解就業趨向等等信息，有效地保證了專業教學的實用性。

一、中職平面廣告設計教學從課內走向課外的重要意義

中職平面廣告設計教學從課內走向課外的重要意義主要有：增強學生核心素養、增加學生知識實踐途徑、提高學生就業能力三方面。

（一）增強學生核心素養

中職平面廣告設計教學從課內走向課外不僅僅是教學工作走向了課外，我國中職院校生在學習專業知識時的場地也由課堂上轉換為課堂外。而學生在課外學習知識就可以轉變現階段學習專業知識的學習習慣，從而掌握學習技巧，增強核心素養。

（二）增加學生知識實踐途徑

有很多平面廣告設計專業的中職院校生在學習專業知識時都苦于沒有知識實踐的渠道，而中職院校平面廣告設計教學從課內走向課外就可以增加學生的知識實踐途徑。

（三）提高學生就業能力

通過中職院校平面廣告設計教學，從課內走向課外這一教學理念的引進，學生就可以逐步增強自身的專業素養，進而提高了就業能力。

二、中職平面廣告設計教學從課內走向課外存在的問題

中職平面廣告設計教學從課內走向課外存在的問題主要有：教師教學實用性較差、學生實踐渠道較少、校企合作落實較差三方面。

（一）教師教學實用性較差

在我國中職院校平面廣告設計教學從教學走向課外的過程中，常常存在著教師教學實用性較差的問題。這樣的問題就導致了我國中職院校生在學習專業知識時不能夠靈活的運用專業知識，進而導致了學生在課外學習的效率較低。而這樣的問題之所以出現其主要原因還是由于中職院校平面廣告設計專業教師在開展教學時，其專業理念和教學方式沒有迎合課外教學所導致的。這就需要中職院校平面廣告設計專業教師能夠提高教學實用性。

（二）學生實踐渠道較少

在我國中職院校平面廣告設計專業開展教學時，由于學生在課外學習的過程中實踐渠道較少，很多中職院校都不能夠保證平面廣告設計教學從課內走向課外時依舊保證教學質量。這樣的問題就需要我國中職院校平面廣告設計專業教師能夠予以重視，教學工作從課內走向課外不僅僅需要教學方式和教學理念予以轉變，更加需要讓學生在課外學習知識時具有豐富的實踐機會，這樣才能夠真正意義上的推動我國中職院校平面廣告設計專業的發展與進步。

（三）校企合作落實較差

中職院校生想要在課外學習專業知識，夯實專業基礎，校企合作這一實踐途徑是必不可少的。但在我國中職院校構建校企合作教學機制的過程中，常常存在著校企合作機制落實較差的問題。我國中職院校在落實校企合作機制時遇到的問題主要是對口企業較少所導致的，這樣的問題之所以出現，其主要原因就是由于中職院校在尋找對口企業的過程中沒有發揮出校方應當發揮的牽頭作用。而校方想要加強校企合作機制的落實，就需要積極的發揮牽頭作用，為我國中職院校平面廣告設計專業尋找對口的企業。

三、中職平面廣告設計教學從課內走向課外的路徑

中職平面廣告設計教學從課內走向課外的路徑主要有：提高教師教學實用性，保證學生課外學習表現;增加學生實踐渠道，保證學生課外學習效率;加強校企合作落實，保證學生課外學習路徑三方面。

（一）提高教師教學實用性，保證學生課外學習表現

在我國中職院校平面廣告設計教學從課內走向課外的過程中，常常存在著中職院校平面廣告設計專業教師教學實用性較差的問題。而這樣的問題之所以出現，并不是由于我國中職院校平面廣告設計專業教師在開展教學工作時具有傾向性，而是由于教師在開展教學工作時，其教學角度存在問題所導致的。很多教師在開展教學時，其教學目的主要是為了保證學生未來的就業，這樣的教學目的是十分正確的。但是，教師在開展教學時，針對平面廣告設計教學中的相關專業知識，教師不僅僅需要讓學生掌握相關專業知識，還需要讓學生了解到在具體進行專業實踐時應當注意哪些問題等等。針對這樣的問題就需要教師能夠提高教學實用性，從而培養我國中職院校平面廣告設計專業院校生的核心素養。例如：在教師針對平面廣告設計專業的相關知識點開展教學時，教師除了要講授相關的知識點之外，還可以在課堂上增加學習實踐環節，從而行之有效的提高了自身的教學實用性，保證了學生在課外的學習表現。

（二）增加學生實踐渠道，保證學生課外學習效率

在我國中職院校平面廣告設計專業教學從課內走向課外的過程中，除了教師自身教學實用性不夠高的問題外，還常常存在著學生實踐渠道較少的問題。針對這樣的問題，就需要我國中職院校平面廣告設計專業教師能夠在開展教學時增加學生的專業知識實現渠道，保證學生的課外學習效率。所謂從課內走向課外，其主要意義就在于增加我國中職院校生在學習平面廣告設計相關知識時的實踐，從而讓我國中職院校生能夠更加扎實的掌握平面廣告設計相關知識點，具備較強的平面廣告設計技能。這就需要我國中職院校平面廣告設計教學人員能夠增加學生的實踐渠道，保證學生在課外能夠充分學習專業知識，提高學習效率。例如：針對增加我國中職院校平面廣告設計專業學生實踐渠道的問題，教師可以從以下兩個方面予以解決。其一，鼓勵中職院校生在校期間積極創業，在經學校允許的情況下，中職院校平面廣告設計教師可以在校園內設立大學生創業園，從而通過這樣的方式為學生提供一個既可以利用自己專業知識創造收入又可以夯實自身的專業素養的渠道。而學生在創業園中所經營的商業活動等等，也需要積極地與校方及專業教師取得溝通，努力的將中職院校平面廣告設計專業打造為中職院校的品牌，專業提高中職院校的影響力。其二，教師可以作為牽頭人在校園內成立平面廣告設計俱樂部，無償為校園中有廣告設計需求的學生組織及教師提供平面廣告設計服務，而學生通過平面廣告設計就可以逐步掌握教師在課堂上傳授的設計知識，進而行之有效的提高了自己的專業素養。而教師也可以通過以上兩個方式增加學生的專業知識實踐渠道，保證學生在課外的知識學習效率。

（三）加強校企合作落實，保證學生課外學習路徑

隨著我國中職院校及各高校的發展，校企合作成為了我國中職院校學生在專業實踐及就業等等方面的主要渠道。而中職院校生想要在課外學習專業知識，夯實專業基礎，校企合作這一實踐途徑是必不可少的。但是，在我國中職院校落實校企合作的過程中，常常存在著校企合作機制落實不夠的問題。針對這樣的問題，就需要我國中職院校能夠加強校企合作機制，在校園內的落實，保證學生的課外學習途徑。從根本上來說，我國中職院校在落實校企合作機制時遇到的問題主要是對口企業較少所導致的，而校方想要加強校企合作機制的落實，就需要積極的發揮牽頭作用，為我國中職院校平面廣告設計專業尋找對口的企業。例如：針對現階段我國中職院校和落實校企合作時存在的落實程度不夠的問題，校方可以在本市內為平面廣告設計專業尋找對口企業，如果本市內平面廣告設計較少，校方則可以考慮擴大尋找范圍，力求為平面廣告設計專業尋找對口的企業。而針對一些已經尋找到對口企業的中職院校，中職院校校方則需要加強對于對口企業的監管力度，堅決杜絕一些企業在利用中職院校生創造經濟效益時，將中職院校生視為廉價勞動力的做法。而通過這樣的方式，校方就可以有效地加強校企合作機制的落實，保證學生課外學習途徑。

總而言之，在未來的中職院校平面廣告設計教學的展開中，中職平面廣告設計教學從課內走向課外的路徑在中職院校平面廣告設計課堂應用必將大放異彩，為中職院校平面廣告設計教學工作樹立起良好的典范，中職院校平面廣告設計教學中中職平面廣告設計教學從課內走向課外的路徑在中職院校平面廣告設計課堂應用也將對學生未來的平面廣告設計學習和工作以及做人等等各方面產生愈發重要的作用，從而為我國未來的經濟發展和國力的增強提供了一大批優秀的人才。

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作者簡介：施冰茵（1985-），女，漢族，浙江玉環人，本科，一級教師，研究方向：平面設計。