教育戲劇對幼兒語言習得的價值分析

金屹楠

“戲劇來源于生活，高于生活”，戲劇表演通過一定的夸張和美化將生活中的片段以藝術的形式展現在舞臺上，是人們生活的縮影和寫照。戲劇藝術具有悠久的歷史和傳統，是中華民族的文化瑰寶。但是現今社會，隨著西方文化的滲透和流行藝術的發展，戲劇藝術已經漸漸失去過去的繁榮景象。隨著教育戲劇的開展，幼兒可以從小接觸戲劇文化，在戲劇學習過程中了解和繼承傳統文化，發展語言能力，推動學前教育事業的發展，全面提高幼兒的語言綜合素養。

在幼兒學前教育中加入戲劇教育是將傳統文化發揚光大的表現，幼兒的年齡比較小，對戲劇這種具有深刻文化底蘊的藝術形式很難理解。這時，作為幼兒戲劇教育教師，就要有效開展戲劇教育，結合幼兒的學習水平，創新優化教學手段，幫助幼兒理解和傳承戲劇藝術，發揚中華民族傳統戲劇文化藝術。

一、開展戲劇教育的意義

開展戲劇教育對幼兒來說是接觸中華民族傳統文化的有效途徑，幼兒年齡比較小，接觸到全新的學習模式會感覺到很新奇，雖然傳統戲劇表演幼兒不一定看得懂，但通過幼兒戲劇教育區別于傳統戲劇培養，對于幼兒來說更加淺顯易懂，幼兒可以深刻理解戲劇文化藝術的魅力。戲劇文化種類繁多，每種形式具有不同的語言腔調，教師要在幼兒接觸戲劇的過程中幫助幼兒學習戲劇語言，激發幼兒的學習興趣，鼓勵幼兒積極探索戲劇文化的內涵，通過模仿和深入研究，開發幼兒語言表達能力，奠定幼兒未來的表演藝術基礎?！?br>