基于創新角度的中職現代農業教育問題研究

劉雨昆

【摘 要】新時期，我國農業對于高質量專業技術人才的需求數量愈發擴大，中職學校背負著國家塑造專業技術實踐人才的重要職責。但是，目前中職學校有關現代農業專業教育方面仍然存在較多問題，中職院校務必對此引起高度重視，利用創新型教學方式，科學培養高新技術型農業人才。鑒于此，本文主要圍繞中職現代農業教育近況開展探討，基于創新角度，針對中職現代農業教育問題進行分析，并進一步提出了有效的教育改善對策。

【關鍵詞】創新角度;中職;現代農業教育問題

我國是人口大國，也是農業大國，農村人口數量占比較大，但越來越多的人卻對從事農業生產及相關工作不感興趣。外加科技與工業化發展，民眾思想觀念的轉變，很多人對從事農業工作具有一定的偏見，認為其工作辛勞、收入不穩定且生活條件十分艱苦。由此一來，中職現代農業教育便遇到了招生難問題，對農技工作感興趣的學生數量也在不斷減少。隨著十九大鄉村振興戰略的提出，農村發展迎來新機遇，中職院校的現代農業教育也應與時俱進，為新時期培養出更多具有專業素養的創新性人才。

1中職現代農業教育近況

現階段，中職院校在開展現代農業教育環節時，其一，招生難題便是最先遇到的較大問題。在最近幾年中國工業化發展進程持續加快的背景下，大量與農業行業無關的工作崗位出現在社會中，并且這些工作崗位的工作環境同樣處于持續完善的狀態，這種情況下，勢必對中職學校現代農業教育專業的招生環節造成嚴重影響。新時期，伴隨著時代的發展與社會的進步，人們的生活理念也逐漸產生了較大的改變，尤其是對于原來身處農村生活的部分學生而言，大部分學生普遍認定，假如畢業之后依舊選擇與傳統農業有關的行業工作，是不無法取得較好的個人發展，久而久之，當中職學校開展招生環節時，便會出現農業專業教育遭受冷遇的現象，甚而部分中職學校已然關閉了現代農業專業，一些學校只剩下畜牧獸醫等相關教育專業;其二，現階段，在開展現代農業教育的時候，教育工作人員對于創新性教育觀念欠缺應有的認識，并且未能采取合理的創新型教學策略，因此，勢必不能使學生發現現代農業教育專業的學習價值等。除此之外，大部分家長以及學生，普遍認定假如選擇現代農業專業開展學習，畢業后必然需要回歸農村，開展與農業有關的工作，因為過去的農業整體發展，使家長以及學生產生了生產數量較小、經濟收益過低、不良的工作環境以及沉重的工作負擔等各種不良印象，進而導致家長與學生統統不愿挑選和農業有關的學習專業。

2基于創新角度的中職現代農業教育改善對策

2.1引導學生塑造創新思想

推動社會與時代發展的關鍵助力便是創新精神。在中職院校現代農業教育向更高層次邁進的過程中，還需要對引導學生塑造創新思想的教育工作引發關注。對此，中職院校不妨打造本身的教育風格，創建中心教育優勢，推動學校與企業的共同合作發展，實現教學補足，使現代農業專業教育的理論教學和農業產業的實際發展嚴密貼合，確保創新性農業技術、理念以及教學方式融入學校。通過拓寬教學范圍的方式，使學生將來的個人發展獲取堅實的基礎。

2.2強化農業技術的培訓實踐

最近幾年，中國政府持續加強關注與“三農”有關的問題，所以，國內中職院校同樣應當在開展現代農業教育工作時，加強培養農業技術的教學力度。在日常開展現代農業技術教學環節時，教育工作者不妨組織學生實際走進農村當中，通過步入鄉村的模式開展實踐性教學。不妨組織學生走進農村合作社，或是走進農村家庭開展實地調查，尤其是深入農村虛心請教當地具備實際工作經驗的技術型工作人員，在實際生活、生產的過程中，使學生充分知曉現代農業在生產環節等務必需要加強關注的有關事項。除此之外，要培養學生形成終身學習的良好意識，充分認識到農業生產、發展是一門需要終身學習的學科，如果不能夠養成良好的終身學習習慣和意識，必然會對農業發展產生不良影響。

2.3合理納入優勢資源共同合作

對于推動中職現代農業教育的發展來說，僅僅憑借學校的單方努力。首先，站在國家的立場而言，有關教育主要管理部門需要提高對中職學校招生環節等引導工作力度，推動教學實現標準化發展;其次，站在社會的立場出發，需要聘請與農業教育專業有關的專家等專業人員到校進行指導教學，唯有深度剖析教育課堂，對學生的實際學習狀況進行觀察，才能夠促進教學整改、推動構建師資團隊，有利于提升整個現代農業技術的教學質量;最后，從企業的角度出發，需要和學校進行合作，按期派遣技術型優秀人才到中職學校進行教學活動，進一步培養出具有針對性的專業人才，不但可以確保教育教學更加具備適用性、指向性等有利特性，還可以有效促進形成牢固的校企協作模式。通過納入優勢資源的方式，推動中職學校現代農業教育的革新發展，逐步解決影響教育發展的各項難題，使冷門專業實現“翻紅”。

3結束語

綜上所述，在現代農業發展步入新階段的背景下，對于高質量專業技術人才的需求量也隨之增大，中職學校是向國家社會提供實踐型人才的主要基地，背負著十分重要的責任。然而現階段中職現代農業教育依然存在較多的問題。有關教育工作者應當重視創新型農業技術人才的培訓工作，憑借創新性教學方式，強化學生的專業技術，完成現代農業教育工作，優化國內現代農業教育近況，推動農業實現可持續化發展。

參考文獻：

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[2]都楊.淺談加強現代農業教育現狀和對策[J].高考，2018（16）：120.

（作者單位：重慶三峽學院計算機與工程學院）