中職班主任班級管理的創新研究

張海東

摘?要：當下，我國中職院校的教育教學改革已全面打開，為班級管理創造了最佳的時機。中職班主任需要承擔起屬于自身的職責，革新自己的班級管理思想，不斷地調整班級管理形式，進行有效的班級管理，使得學生能夠發揮自身的優勢，獲得綜合性的發展。基于此，本文將結合本人的教學實踐經驗，談一談中職班主任班級管理的創新方法。

關鍵詞：中職;班主任管理;創新管理策略

中職院校的學生基礎性比較差，對知識的渴望程度不高，沒有良好的學習狀態，從而影響了班級管理的全面發展。中職班主任要想使中職生獲得良好發展，就有必要轉變陳舊的教學模式，不斷的創新班級管理方式，根據學生的特點，實施針對性的班級管理方法，使得學生能夠更好地學習知識，發展自身多方面的能力，提升自身的道德品質，從而獲得更好地發展。本文將從多個方面談一談中職班主任班級管理的創新方法，以供參考。

一、開展多樣活動，促進學生全面發展

如今，社會對人才質量的要求越來越高了，學生在學習的過程中，不僅要學習基礎的文化知識，還需要學習美術、音樂等多樣性的知識，以獲得全面發展，更好的應對以后的工作和生活。因此，中職班主任有必要根據社會的需求，重視多樣活動的開展，發展學生多方面能力。

筆者在進行班級管理時，就會利用課余或班會時間，開展多樣活動，以發展學生的愛好，使學生能夠獲得多方面素養的提升。如，筆者會開展“美術比賽”的活動。在活動中，筆者會提供一個美術繪制主題，引導喜歡繪畫的學生參與該活動。當然，為了提升學生參與該活動的熱情，筆者還會為這個活動提供多樣的獎品。在學生會繪制好美術作品后，筆者會對將他們所繪制的作品展覽在教室內，讓班級上的學生觀看，使學生能夠對自己喜歡的美術作品進行投票，從而選出作品得票數前十名的學生，給予獎勵。除此之外，筆者還會開展“我是歌唱家”“體育我最行”等多種多樣的活動，以此營造良好的氛圍，使學生積極發展自己的愛好和長處。

總之，中職班主任都必要將傳統的以知識教育為主的思想進行轉變，把促進學生綜合發展的思想融入自己的班級管理中，通過開展多樣的活動，促進學生多方面素養的提升。

二、尊重學生意見，創建良好班級制度

良好的班級制度能夠規范學生的行為，使學生認真學習，愛護同學。保護班級管理，構建良好的班級氛圍。因此，班級制度的建立十分有必要。當然，中職教師要想有效的發揮班級制度的作用，就有必要在創建班級制度時尊重學生的意見。

筆者在建設班級管理制度時，并不會一味性的按照自己的想法創建，而是會借助班會時間，了解學生的意見，在此基礎上，創建班級制度。如，筆者會開展一個主題為“特色班級制度創建”的班會。在班會上，筆者會讓學生根據自己的想法，說出一條班級制度，并將學生所說的制度收集起來。學生說完后，筆者便會將這些符合學生想法的班級制度逐條展現給學生，使學生對其進行投票，而得票數較多的制度則為成為最終班級管理制度。筆者會將經過學生民主投票選出來的班級制度寫在宣傳紙上，貼在教室的墻壁上，使得學生能夠觀看到這些制度，并遵守這些制度。因為這些制度都是符合學生的思想的，是經過學生選出來的，因此學生能夠有效地遵守這些制度，從而使得整個班級氛圍能夠更好，方便了筆者的班級管理。

總之，中職班主任有必要多多關注學生的意見，以民主的方式，創建班級制度，讓班級制度能夠更具有權威性，使學生更好地遵守這些班級制度。

三、借助互聯網，實施有效德育教育

良好的道德素養是學生所需具備的一種基本的素養。中職教師有必要重視德育教育，并有效的借助互聯網進行德育教育，使得學生的道德品質能夠在班主任的引導下，獲得有效的提升。

筆者在進行班級管理時，會借助互聯網，構建一個QQ群，引導班級上的學生加入這個QQ群。在群中，筆者會每天分享一些與展現良好的道德品質相關的文章，引導學生觀看，使得學生能夠受這些文章的熏陶，了解并學習這些文章所展現的美好的思想。當然，筆者也會多多關注班級上的每位學生在朋友圈、QQ空間、微博上所發的動態，及時地了解學生的所思所想。在發現學生所發的內容有問題時，筆者會及時地與學生溝通，了解學生近期的所思所想，使得學生能夠向筆者傾訴自己的煩惱，而筆者則會對學生提出合理性的意見，讓學生能夠根據筆者的意見，改變自己不好的想法，讓學生的心理能夠健康發展。除此之外，筆者也會多多鼓勵學生借助社交軟件平臺主動性與筆者溝通、交流，讓筆者能夠為學生提供合理性的建議，使得學生能夠在筆者的引導下，建立正確的三觀，養成良好的人格。

綜上，班主任的管理方式對學生的影響十分的大。中職班主任應該意識到自身職責的重要性，從多樣活動開展、民主建設班級制度、借助互聯網實施德育教學這三個方面出發，進行有效的班級管理，使得學生能夠在產生學習興趣的基礎上，獲得綜合性能力的提升，讓學生能夠受益終生。

參考文獻

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