打破思維之定勢，撥開云霧見月明

胡冠恒

戰斗后飛回的飛機，是應該加強損壞的部分還是完好的部分？絕大多數人看來，飛機損壞的部分安全性低，于是加強了損壞的部分。僅有沃德一人指出更應該增強彈痕少的部位，因為這些地方被破壞的戰機，很少有能回來的。被忽略的，往往是最重要的。沃德的想法被采用，不是因為他特立獨行，而是因為他打破了常規思維，這樣才能找到解決問題的密鑰。

打破思維定勢，發掘問題捷徑。高斯是世界著名的數學家，在他8歲那年，老師在學校出了一道數學題：“1+2+3+……+99+100”，要求同學們算完才能回家吃飯，高斯用了一分鐘就得到了答案。老師大吃一驚，這樣一道復雜的數學題，他自己用了一個小時，運算了三遍才把這道題算對的。他懷疑高斯以前做過這道題，于是問高斯：“你是怎么算的？”高斯回答說：“我不是按照順序算的，老師，你看一頭一尾兩個數字之和都是一樣的，1加100是101，2加99也是101，一前一后相加，一共有50個101，所以答案是5050。”老師對高斯的想法感到驚奇，并送給了高斯一套數學教材，成就了一代著名數學家。高斯解決問題的方法并不難，難的是打破思維定勢，在旅途中找到最短的路徑，柳暗花明。

創立獨特思維，不被表象迷惑。有一則故事，某國有兩個技術杰出的木匠，技藝難分高下，國王要他們在三天內各自雕刻出一只老鼠，誰的更逼真就宣布他是最好的木匠。三天后，國王請大臣們幫助一起評判。第一位木匠刻的老鼠栩栩如生，連老鼠的胡須都會動，第二位木匠刻的老鼠做工粗糙，遠沒有第一位木匠雕刻得精細，大家一致認為是第一位木匠的作品獲勝。但第二位木匠表示異議，他說：“貓對老鼠最有感覺，要決定我們雕刻的是否像老鼠，應該由貓來決定。”于是國王就叫人帶幾只貓上來，沒想到的是，貓見了雕刻的老鼠，不約而同地向那只看起來并不像老鼠的“老鼠”撲過去，又是啃，又是咬，對旁邊的那只栩栩如生的“老鼠”卻視而不見，國王只好宣布第二位木匠獲勝。其實很簡單，第二位木匠是用混有魚骨頭的材料刻鼠。貓在乎的不是像不像老鼠，而在于有沒有嗅到腥味。人們習慣于評價事物的表面，卻不注重其內在和本質，只注重自己的經驗而不去探查客觀事實，這樣就很容易陷入迷云。

突破思維枷鎖，尋找勇氣和機遇。哥倫布發現美洲后，很多人都對他不服氣，在一次宴會上，有人說：“任何一個人坐在船上航行，都能夠到達對岸，這有什么稀奇？”哥倫布叫人從廚房里拿來幾個熟雞蛋，請大家將雞蛋豎立在桌上，很多人嘗試，卻沒有人成功，而哥倫布拿起一個蛋，對準蛋的一邊砸下去，蛋的一端破了，蛋也穩穩的直立在桌子上。他說“是的，就是這么簡單，發現美洲也并不困難，就像立起這個雞蛋，但是，在我沒有立起它之前，你們誰又做到了呢？”創新從本質上是一種對新思想、新角度、新變化采取的歡迎態度，很多時候，人們會說，這也算創項嗎？原來我也知道啊！打破常規其實就是這么簡單，關鍵在于你敢不敢想，肯不肯做。

每個人都在不同程度上被自己的習慣和慣性思維所左右。打破常規，找到問題的內核所在。因此，我們必須學會冒險、學會應變、學會打破思維定勢，這樣才能更快地解決問題，撥開云霧見月明 ，找到更為廣闊的天空。