新時代高校思政教師教學觀念轉變探析

張瑾

摘 要：中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央把高校思想政治工作擺在突出位置。伴隨著新媒體的迅猛發展，思政教師面臨著巨大的挑戰。作為一名高校思政教師，必須轉變觀念，迎接挑戰。

關鍵詞：思政教師;教學觀念轉變

一、高校思政教師教學觀念轉變的必要性與重要性

高校思政課擔負著引導大學生堅定馬克思主義信仰，堅持中國特色社會主義道路，關系著學生的成長成才和國家意識形態安全的重要任務。思政教師應該意識到自己肩頭的重擔和使命，轉變以往對思政課重視不足的觀念，切實站在國家發展民族復興的高度思考當前思政課的改革方向，把培養聽黨指揮的合格人才作為高校思政課改革的目標，為建設社會主義現代化強國和實現民族復興偉業服務。新媒體技術的及時、開放、互動性的特點使青年學生對網絡上存在的各種思潮迅速接收，即時互動，卻難以準確識別把控。這就需要思政教師深入系統地引導，幫助學生扣好人生第一粒扣子。高校思政教師應當轉變以往排斥網絡的舊有觀念，適應新媒體時代信息豐富迅捷的特點，及時提升自己的媒體素養，利用網絡，貼近學生，積極引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助他們撥開迷霧，堅定信念。

二、教學觀念轉變的具體內容

1.教學理念上“以教為本”轉向“以學為本”。教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。教育就是最大程度地激發學生的自主性，積極性。教師的主要職責不是教會學生知識，而是激發學生主動性積極性，讓學生自主自愿自覺地學習。

“以教為本”是以教師為主，講授書本上理論知識，很少照顧學生感受，難以激發學習興趣，造成學生被動學習。“以學為本”是以學生為主，根據學生需求激發學習興趣，引導學生自主學習。教師發揮思想引領、答疑解惑的作用。教師從知識的傳授者轉變為學生學習的激發者和引導者，從課程的講授者轉變為課程建設者;師生關系上轉向尊重、贊賞學生的亦師亦友關系。

2.教學環境和內容由單一轉向多元

網絡時代所有智能終端都可以成為自媒體——雙向溝通者：既接收外來信息，又向外傳遞自己的感悟。青年學生會在短時間內從網絡上獲得豐富海量的資源及各種思潮觀點。對比學校思政課堂，這些豐富又快捷的信息觀點更能吸引學生的目光。教學環境由封閉轉向開放、由排斥轉向吸收“互聯網?+?”新媒體等現代技術。教學環境的復雜多變，教學內容必須符合學生實際，才能使教育真正入腦入心。而單一的思政課教材內容也應該轉變為教材內容與實際內容相結合，要利用網絡資源拓展背景知識、增加時政信息等。

3.教學形式由傳統教學向混合式教學模式（線上線下相結合）轉變

教學類型由傳統課堂轉向課堂教學和微課微視頻、慕課，直播網課多種形式結合的混合式教學。“微課”、微視頻短小精悍，形象生動，趣味性針對性強，他們和課堂教學融合到一起，起到活躍課堂，提高課堂教學效率的作用。“慕課”是大規模開放的網絡課程，網上完成不受時空限制，是提高自主學習能力拓展知識視野的有效形式。直播網課是基于年前后新冠病毒疫情而臨時采取的應急措施，但是因為形式新穎，不受時空限制，可以隨時回放而受到學生歡迎。這幾種形式和課堂教學有機結合起來，豐富活躍了傳統的教學方式。

4.教學評價上由單一的評價標準轉向多元評價方式

學生學業評價方式由傳統的平時成績（30%）+考試成績（70%）?，轉變為平時成績（60%;考勤、提問、討論交流、筆記、作業、思想道德行為各10%）+理論考試成績（40%;基礎知識機試30%+理論應用10%），實現全方位評價，突出思想政治性、學以致用性和道德行為評價，強調了過程性評價和理論與實踐的結合。

三、觀念轉變呼喚教師素養的提升

1.政治素養

思政教師首先要增強政治素養，堅定政治信仰。要加強理論學習，認真研讀馬克思主義經典書籍，積極學習馬克思主義中國化的最新理論成果——習近平新時代中國特色社會主義思想，用新思想來武裝自己，用新思想來鑄魂育人。

2.人文素養

思政課教師要具備良好的人文素養，從內心深處熱愛祖國，關注社會，并把自己的感悟分享給學生。只有對黨和國家有了真摯的信仰和情懷才能潛移默化地感染學生，使學生成為具有家國情懷和責任擔當的好青年。要具備基本的心理學常識，因材施教，關心熱愛每一名學生，在學習思想上給學生幫助和指引。要用高尚的個人品德去影響學生，使學生在學習和踐行自己良好品德的過程中，逐漸信服并接受馬克思主義，即所謂的“親其師而信其道”。

3.信息技術素養

網絡學習方式的興起，網絡課程，直播網課，尤其是年前后受新冠病毒疫情影響，各地紛紛開啟網絡直播課程的熱潮，讓思政教師提升自身的信息技術素養勢在必行。

一方面，學習最先進最前沿的網絡傳播工具。除了各種教育軟件像超星，雨課堂直播等教學軟件，騰訊會議，釘釘等辦公軟件，思政教師還要對快手、抖音、小紅書等網紅軟件以及網紅表情包、網絡流行語有所了解并逐步熟知，這樣才能及時掌握學生的思想動態，并應用于課堂，既拉近了師生距離，又可以第一時間給學生把準脈，開準處方。網絡是一把雙刃劍，網絡文化更是參差不齊，基于此，思政課教師更應該積極提升信息技術素養，參與創建、傳播風清氣正的中國特色網絡文化。

[參考文獻]

[1?]習近平《在學校思想政治理論課教師座談會上的講話》2019年3月18日.

（作者單位：包頭輕工職業技術學院?馬克思主義與思政教學部，內蒙古?包頭?014000）