對外漢語教學中動賓離合詞用法淺析

張浩宇

摘 要：離合詞是漢語語法中獨特的現象，不同學者對離合詞的界定存在爭議。在對外漢語教學中離合詞也是一個重難點，本文概括了離合詞的類別并對離合詞的擴展進行分析，將離合詞各種擴展現象及用法通過舉例說明。

關鍵詞：對外漢語教學;離合詞;動賓離合詞;語素;擴展

一、引言

離合詞是現代漢語語法中一種獨特的現象，“離合詞”概念首次出現在陸志韋先生的《漢語的構詞法》中，黃伯榮、廖序東主編的《現代漢語》也有對離合詞的說明。雖然對于離合詞的研究比較豐富，但是目前語法界對于離合詞的界定還存在較大爭論。

由于離合詞的不確定性，以及離合詞本身的復雜變化性，也使其成為對外漢語教學中的一個難點，學習者在學習使用離合詞時易出現偏誤，導致交際出現困難和偏差。且離合詞數量較多，其各種變化形式也很常用，其中占比最多的是動賓離合詞，因此本文主要討論動賓離合詞的用法。

二、動賓離合詞的主要類別

首先，我們從語素入手，語素是最小的有音有義的語言單位。離合詞基本由兩個語素構成，動賓離合詞是指構詞的兩個語素是動賓關系，其中構成動語的一定是一個動詞性語素，構成賓語的語素則可能是名詞性的或動詞性的。按照構成動賓離合詞的語素類型的組合形式，可以把動賓離合詞分為四種類型，自由語素（Free?morpheme）用F表示，粘著語素（Bound?morpheme）用B表示，見下表：

三、動賓離合詞的擴展方式

（一）用助詞擴展（V+著/了/過/的+O）

1.?V+著+O

用“著”來對離合詞進行擴展，強調的是動作或狀態的持續，或者在動作完成一段時間后的持續。需要注意的是，“著”必須緊跟在動詞的后邊，“著”和動詞之間不能在添加其他成分。在對外漢語教學過程中，留學生經常出現把“著”放在離合詞后邊的偏誤現象。

例：他值班著呢。（×）

他值著班呢。（√）

2.?V+了+O

用“了”擴展離合詞表示動作的完成。當句子中只有一個動作，且動作完成后沒有其他后續動作了，把“了”放在離合詞后邊。

例：他放假了。（√）

我們畢業了。（√）

當句子中有兩個動作，第一個動作完成后還有第二個動作，第一個動作是離合詞時，“了”放在第一個離合詞中間。

例：他放了假要學鋼琴。（√）

我們畢了業要去旅行。（√）

3.?V+過+O

在動賓離合詞中用“過”進行擴展，表示動作的完成和狀態的結束，且后續不再有其他動作，主要用來描述過去發生過的事情。用“過”擴展離合詞時，“過”放在中間。插入補語或定語時，“過”的位置與“了”的位置相同。

例：他幫過忙。（√）

他幫過一次忙。（√）

他幫過我的忙。（√）

4.?V+的+O

“的”在離合詞擴展中有強調的意思，通常是對時間、地點、對象等進行強調，句子原義不發生改變，格式為S+是+（被強調內容）+V+的+O，“是”通常可以省略。這種句式讓表達更地道簡潔，但留學生較難理解“的”的強調作用。

例：他（是）去年結的婚。（強調時間-去年三月）

（二）用補語擴展（結果補語、趨向補語、時量補語、數量補語）

1.?V+結果補語+（了）+O

用結果補語擴展離合詞多數情況下是用“完”，結果補語一般是單音節的，以“完”為例，“完”要放在動詞后邊，動詞和“完”之間不插入別的成分，在“完”之后可以加“了”以及賓語。

例：他洗完澡去上班。

2.?用趨向補語進行擴展

單音節趨向補語如“上、下、來、去”在插入離合詞時，放在動詞后，表示動作的狀態、趨向等。以“上”為例，格式為V+上+O。雙音節趨向補語如“起來”，格式為V+起+O+來。這兩種格式都可以表示一個新的狀態的開始以及其發展方向。

例：他又睡上覺了。（開始睡覺）

觀眾們忍不住鼓起掌來。（開始鼓掌）

3.?用時量補語數量補語進行擴展

在離合詞中插入時量補語或數量補語表示動作持續的時間或動作發生的次數，格式為V+時/數+O。如果表示所有時間或已經進行完，可以在補語前加“了”。

例：再值兩天班就是周末了。（值班的時長）

你只能請一次假。（請假的次數）

（三）用定語擴展

1.?插入人稱代詞

插入人稱代詞時，人稱代詞放在動詞后邊，人稱代詞后要加“的”，具體意思要結合上下文進行體會。

例：聽我的話。

丟我的人。

2.?插入形容詞

插入的形容詞主要用來形容動賓離合詞中賓語的狀態或性質。

例：說好話。發高燒。

3.?插入“個”

用“個”擴展離合詞格式是V+個+O，這里的“個”主要是用于表示一種輕松、隨意的語氣，而且在動賓離合詞中間插入“個”時，表示動作持續的時間比較短

例：我們一起去散個步吧。（輕松且時間短）

你給她道個歉就沒事了。（隨意）

4.?插入疑問代詞“什么”

V+什么+O表示對于某事的不屑、不滿、不在乎，強調一種態度和語氣。要注意的是當對賓語的內容進行提問時，也會采用這一句式，所以要把握好說話的語氣，或從上下文中判斷句意。

例：這么個破地方，照什么相。（表示對“照相”的不屑）

（四）重疊

重疊也可以用來表示輕松、隨意的語氣，重疊的只有動詞語素，賓語不重疊。主要有兩種格式，一是VVO，如聊聊天、散散步，另一種是在兩個重疊的動詞之間加“了”，如跳了跳舞、消了消毒，表示?動作已經發生過了。

（五）倒裝

倒裝在離合詞擴展中比較復雜，要先經過著、了、過、補語、定語等擴展，才能進一步倒裝。賓語放在最前面，其余部分圍繞動詞按一定順序排列，由動賓式變成主謂式。這種形式也是用來表示強調，一般不能單獨使用，要結合上下文。

例：她假也請了，歉也道了，你還想怎樣？

（六）帶賓語

動賓離合詞本身就是動賓結構，是有賓語的，一般不能再加賓語，除了部分比較特殊的詞，如出席、當心、注意等。還有一種形式，即介詞+賓語+離合詞，用來表示動作行為的對象，如向老師鞠躬、跟朋友聊天等。

四、結語

對于離合詞的界定目前還存在一些爭論，沒有一個完全確定的定義，還需要學術界進一步進行研究探討。在對外漢語教學過程中，離合詞占據著重要的部分，如何教好離合詞，幫助學生正確地使用離合詞進行交際避免偏誤也是接下來需要重點研究的方向。

[參考文獻]

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[4]呂叔湘.現代漢語八百詞[M].北京：商務印書館，1980.

（作者單位：山東師范大學?國際教育學院，山東?濟南?250014）