初中體育教學中體育游戲的應用及影響

韋文激

摘要：俗話說的好“身體是革命的本錢”，身體健康十分重要，并且在大力推進素質教育背景的今天，中學生體育鍛煉方面的培養十分重要。很多初中學校都將體育游戲運用到了體育這門學科的教學過程當中，并且還獲得了較好的教學效果。本篇文章即將去對在初中體育教學過程當中去應用體育游戲對學生的影響進行闡述，并且對體育游戲在初中體育教學過程當中的應用進行分析和探討。

關鍵詞：體育教學;體育游戲;游戲教學

在以往具有傳統性的體育教學過程當中，通常擁有著較強的單調性以及枯燥性，教師往往讓學生們去自由活動，或者是進行一些非常簡單比較無趣的運動項目。時間一久，學生就慢慢的對體育這門課程喪失了興趣，從而導致體育教育效果的下降。目前體育教學也不斷的對自身進行改革，很多初中學校在體育教學活動當中去融合一些游戲，并且通過這些題游戲可以有效去調動學生對于體育課程的參與積極性。從而對體育教學的教學效果進行了改善。

一、體育游戲對初中體育教學的意義和影響

1.對學生的成長有一定的幫助，并且激發學生對體育教學的興趣

當前教育部門對體育這門學科的要求對以往相比不斷的增多，而體育教育項目的難度也不斷的上升。這促使學生產生了一定的壓力，同時也增強學生對于體育這門學科的恐懼心理，導致體育課堂的教學效果降低。而這個時候選擇在體育教學過程當中去融入一些體育游戲，可以有效降低體育教學項目的難度。并且學生處于初中階段擁有者很愛玩的特點，游戲可以有效去吸引學生的吸引力，促使學生對體育教學的項目產生一定興趣。比如，在鍛煉以及培養學生長跑能力的時候，教師就可以運用綁腿游戲。將學生們進行分組，分3-4個人一組。然后讓學生將自己與同族學生的腿綁在一起，看哪一組先到達終點，那么哪一組就贏得了比賽，最后教師再給獲勝的小組進行獎勵，獎勵可以是一些文具，也可以是獎狀。學生們在進行游戲的過程，這同時也是比賽。并且通過綁腿也培養了學生團結合作的精神，促進學生們的感情，并且還有利于教學效果的提升。

2.體育游戲可以激發學生的創新能力，并且增強學生團結合作的意識

很多體育游戲都是采取比賽的形式進行，而學生都會產生一種競爭的意識，想讓自己所在的團隊獲得最終的勝利，因此學生們就會拼命的想一些比較有效的辦法來取得勝利。而在這個過程當中，就是對學生思維能力的散發，從而提升學生的創新能力。與此同時，一些以小組為單位進行的比賽就可以提升學生的團隊合作意識。比如，體育教師去組織接力跑這一體育游戲。教師先讓學生分為三個人一組，然后再開始3×200米的接力賽。每個學生都有自身的優勢，那么小卒就需要根據每個組員的優勢來進行戰術制定。從而讓每個學生都感受到自己所擁有的價值以及意義，并且在比賽中g成員之間也會進行相互的鼓勵，促使學生團隊意識的增強，同時還增強體育教學的教學效果。

3.對學生的心理健康發展擁有一定的積極作用

當前很多家長及學校對學生文化和成績十分的重視，甚至會覺得體育運動相對文化課沒有那么的重要。而學生面臨著中招的壓力，如果自身壓力不被疏解，那么就容易產生心理方面的疾病。而體育教育活動當中去進行體育游戲，可以對學生的心理壓力進行緩解，促進學生處于一種放松的心情狀態。并且在學生進行體育游戲的過程當中，教師要對學生進行細致的觀察，如果發現學生任何方面的問題，應該及時的給予學生幫助，對他們進行開導，緩解學生心理方面的壓力，促使學生身心健康發展。

二、初中體育教學中體育游戲的應用

1.體育游戲在準備活動中的應用

體育課程的一大特點就是在進行教學之前，教師會讓學生們進行一些準備活動，從而提升學生對整堂課的參與積極性，促使體育教學活動的順利完成。在傳統的體育課堂開始之前，教師只是讓學生進行慢跑或者是做操，活動關節等等。這種準備方法十分的單調以及乏味，出現一場，學生就會感到十分的厭煩，從而不利于提升他們對體育課程的參與興趣。所以，體育教師就可以根據學生的興趣愛好，去選擇一些適合在課堂上進行的體育游戲來吸引學生的注意力。比如說讓男生準備老鷹捉小雞兒，接力跑等體育游戲。而對于女生就是可以給他們準備一些踢毽子或者是跳繩，跳皮筋，等這種體育游戲來讓學生在進行游戲的過程中做準備工作。促進學生對體育課程的熱情激發，從而有利于提升體育課程的教學效果。

2.體育游戲在技術技能教學中的應用

在初中體育教學工作開展過程當中，已經擁有一些具有難度的技術以及技能，這需要學生不斷的進行重復練習，所以，學生很容易就會產生一定的厭煩以及畏懼心理。而面對這種問題，體育教師可以在教學過程中加入一些題，尤其讓學生感受到新奇性，從而對學生的厭煩心理進行消除。比如，在以往教師在教授長跑時，總是讓學生們繞著操場不斷的進行跑步，具有很強的枯燥性以及乏味性。而引進體育游戲之后，教師就可以依據長跑這一教學主題來組織一些相關的比賽。比如說男女混合接力賽，教師可以將4人分為一組，兩男兩女來讓他們進行接力比賽。促使學生產生一定的競爭意識，并且會調動學生進行比賽的熱情，同時也完成了體育教學任務。

3.體育游戲在體育教學結束時的應用

當每一節體育課程結束的時候，教師通常會選擇讓學生進行身體以及心理方面的放松。在以往的體育教學活動中，教師會選擇讓學生們進行自由活動。這樣男生通常就是會打籃球，踢足球，而這些活動的進行沒有讓學生的身體真正的進行放松，反而會對下一節課的學習產生一定影響。所以，教師應該選擇性的給學生們制定一些比較小的，具有一定輕松性的游戲。比如說拼圖比賽，丟手絹等等，可以學生在具有一定輕松性以及愉悅氣息的課堂氛圍內結束體育課。

結束語

綜上所述，在體育教學過程當中去融入一定的體育游戲具有重要作用，它有利于學生身心健康的發展。同時，體育游戲的運用還可以培養學生的創新意識以及團隊合作精神。初中學校在體育的教學過程當中去融合體育游戲，具有著很強的必要性，可以促使體育教學效果的提升，以及對學生全面性創新的發展也產生了一定的推動作用。

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