5G時代下高校辦學和教學方式研究

劉春艷　尹晶　崔艷群

摘要：隨著現代社會5G網絡技術的出現及不斷發展應用，社會逐漸進入5G時代，而5G時代的到來對于社會上各個方面的發展都會產生重要的影響，對于教育領域的影響就是其中比較重要的一個方面。在5G時代背景下，高校教育得到更快發展，高校辦學及教學方式均需要發生轉變，以適應時代趨勢，并且需要結合5G時代特點創新高校辦學及教學方式，以滿足高校教育教學發展需求，實現高校專業人才的更好培養。

關鍵詞：5G時代;高校辦學方式;教學方式

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）09-0104-02

在目前社會競爭越來越激烈形勢下，高校教育教學中對于人才的培養也有著越來越高的要求，而高校專業人才的培養需要具備良好辦學方式及教學方式，因而需要對高校辦學方式及教學方式進行研究。在5G時代背景下，為能夠使高校辦學方式及教學方式更符合實際需求，高校教育人員需要結合5G時代特點創新高校辦學及教學方式，使高校教育及人才培養得到滿意的效果，為社會上提供更多的高素質專業人才，滿足社會上各個領域的人才需求。

1 5G網絡時代的發展概述

在當前社會網絡技術不斷快速發展并且各種新媒體技術不斷快速進步的背景下，人們日常生活及工作均發生較大程度改變，智能手機由于具備互聯網連接功能在人們的日常生活及工作中已經成為必需品，在具備智能手機的基礎上，可使閱讀學習、購物、乘車以及信息查閱等更加便捷，還能夠實現身份驗證。此外，4G網絡技術的發展及應用使人們的日常生活習慣得以完全改變，在人們溝通交流方面，流量及無線網絡已經成為必需的工具及途徑，而網絡新媒體的出現，使人們獲取信息的方式也發生很大程度的改變，信息傳播速度也越來越快。目前，4G網絡技術已經成為十分成熟的一項技術，在促進社會各個行業及領域的發展中起到重要的作用。但是，隨著人們對網絡的要求越來越高以及網絡技術的日益成熟，4G網絡在有些情況下已經無法滿足人們的實際需求，因而人們開始投入5G網絡技術的研究，并且取得一定的成果。相比于4G網絡技術而言，5G網絡技術在實際應用過程中表現出更加明顯的優勢，具有更快速的速度。就目前5G網絡的研究及實踐情況而言，其特點及優勢主要體現在以下幾個方面。

首先，5G時代下的網絡數據傳輸中有著更快的速度。對于5G網絡技術而言，其在實際應用過程中，數據傳輸速度能夠在1GB/s之上，理論上而言，其最大值能夠達到幾十GB/s，與4G網絡相比較而言，其傳輸速度得以快速提升。其次，在5G時代背景下，網絡上能夠連接的設備終端類型也會有所增加。就目前4G網絡的實際應用情況而言，可實現連接的設備基本上就是手機、電腦以及少數的一些其他設備，而在5G網絡技術應用的背景下，網絡可以連接的設備必然會有所增加，并且每個人所具備的能夠與網絡連接的智能設備也會越來越多，這種情況的改變對人們的生活及工作必然會產生十分重要的影響。再次，5G時代對于大數據技術的發展具有理想的促進作用。在5 G網絡技術應用的背景下，由于可連接的設備越來越多，則所涉及的網絡數據也必然會越來越多，隨著數據數量及規模的不斷發展，在數據分析方面，以往所應用的抽樣式數據分析技術已經無法滿足實際需求，需要對全數據分析技術進行應用，因而5G時代對于大數據技術也必然會有著越來越高的要求，這對于大數據技術的發展具有很好的推動及促進作用[1]。

2 網絡時代高校辦學及教學特點

2.1 有利于學生更好接受知識

在以往高校辦學及教學中，教學活動的開展需要教師與學生之間面對面進行交流與溝通，這種方式雖然對雙方交流比較有利，但是已經不符合現代大學生的交流方式，目前的大學生傾向于利用網絡進行交流溝通。因此，網絡時代背景下的高校辦學及教學，可實現網絡技術在教育教學中的應用，可利用互聯網技術實現師生之間的溝通與交流，這種溝通與交流方式更符合學生的特點，更容易使學生接受，也就能夠使教學取得滿意的效果，同時網絡化教學也是高校辦學的必然發展趨勢。

2.2 教育教學內容更加豐富

在現代社會不斷發展的背景下，網絡技術在人們日常生活中的各個方面都有著十分廣泛的應用，并且人們日常生活及工作中的各種問題都可以利用網絡解決，而對于大學生而言，利用網絡獲取信息已經成為一種主要的信息獲取方式。在目前的高校辦學及教學中，網絡技術的應用可提供理想的平臺及技術支持，利用互聯網可收集到更多與教學有關的分析，從而可使教學內容能夠更加豐富，這樣一來也就能夠使學生了解更多的知識，實現學生知識量的進一步擴展，增加學生的知識儲備，這對于高校專業人才培養十分有利，有利于高校辦學目標及教學目標的更好實現。

2.3 高校辦學及教學具有更理想的效果

在當前網絡時代背景下，高校辦學及教學中網絡技術的應用越來越廣泛，這些網絡技術的應用對于高校辦學及教學效果的提升具有理想的效果，可提供較好的技術支持。在高校辦學及教學過程中，通過網絡的技術的有效應用，可將教學中的相關知識融入學生日常生活中的各個方面，這樣一來也就能夠使學生隨時隨地進行知識及專業技能的學習，這種方式對于辦學及教學質量的提升十分有利，可使高校辦學及教學得到更滿意的效果I1-2]。

3 5G時代高校辦學及教學有效方式及途徑

3.1構建網絡化辦學模式

在目前5G網絡時代背景下，對于高校辦學及教學而言，為能夠使高校辦學模式符合實際需求，需要實施網絡化辦學模式，從而使網絡化教學及網絡化的人才培養能夠真正實現，滿足實際需求。在網絡化辦學模式的構建方面，高校應當注意注意構建網絡化基礎上設施及設備，對于招生、入學及課程構建及人才培養體系的構建等一系列辦學及教學活動中，均需要對網絡化技術進行科學合理的應用，從而使網絡技術的作用得以更好發揮，為網絡化辦學的實現提供基礎與支持。另外，在網絡化辦學模式的構建過程中，高校還需要注意建設遠程教育教學系統，建設網絡高校，從而使辦學空間及范圍得以擴展，也能夠獲取更多的優秀生源，同時這種網絡化的辦學模式還能夠使辦學成本降低，使高校教育及人才培養能夠取得更加滿意的效果，促使高校辦學及教學能夠取得更加滿意的效果。此外，對于網絡化辦學模式的構建，還需要形成高校內部形成網絡化教學氛圍，從而為網絡化辦學的時間及得到更理想的效果提供有效的環境基礎與支持，滿足網絡化辦學的實際需求及目的，符合5G時代發展的趨勢，與5G時代特點能夠更好相符。

3.2 構建網絡化課程教學體系

在目前5G時代網絡背景下，對于高校辦學及教學方式，為能夠使其與現代社會發展特點相適應，另外需要注意的一點就是應當對網絡化課程教學體系進行構建，從而使高校辦學及教學能夠得到更加理想的效果，為高校專業人才的培養提供有效基礎與保障。在網絡化課程教學體系的構建方面，高校教師需要結合5G網絡技術，相關專業課程進行構建，通過5G網絡技術的合理應用，可以對相關的課程內容及特點進行分析，并且能夠了解當前社會上對于各個方面專業人才的實際需求，這樣才能夠使所構建的網絡課程體系符合人才培養的實際需求及要求，更好進行高效辦學及教學提供有效支持及基礎。另外，網絡化課程體系的構建方面，還可以改變以往的紙質課本模式，制作電子課本，使課本內容以電子文檔的形式體現出來，這種形式的課本更符合當前時代特點，并且也能夠有利于學生對課本知識的更好學習，可真正實現隨時隨地對課本知識的學習，這樣一來也就能夠使學生對相關專業知識更好進行學習及把握，實現高校教育教學水平的有效提升，使高校辦學取得滿意的成果，實現高校教育的更有效發展。

3.3 進一步完善網絡遠程教育教學模式

在現代化的高校辦學及教學過程中，網絡遠程教育已經成為必然的發展趨勢，并且也是高校教育教學活動開展中的必然需求及要求，因而在5G時代背景下需要對網絡遠程教育模式進一步完善，從而使網絡遠程教育的作用更好發展。在網絡遠程教育的實際及進一步完善方面，高校相關人員需要構建更加科學合理的網絡遠程教育平臺，擴展網絡遠程教育的覆蓋范圍，并且要增加網絡遠程教育平臺的功能，這樣才能夠為學生提供更加理想的網絡遠程教育服務，使高校教育取得更滿意的效果。同時，由于網絡遠程教育與普通教育有所不同，其教育方式及方法也就不同于普通教育教學形式，需要探索適當的遠程教育方式，這樣才能夠使網絡遠程教育得到更加滿意的效果，使高校人才的培養具有更好的方法支持，與5G時代下的高校辦學及教學方式更相符。

3.4 進一步強化教師隊伍建設

在目前5G網絡時代背景下，對于高校辦學及教學而言，另外還需要注意的一點就是對于教師隊伍建設需要進一步加強建設，從而使高校辦學及教學具有理想的師資支持與基礎，使高校辦學及教學均得到更滿意的效果。對于高校教師隊伍建設，需要從教師培訓及教師引進方面人手，也就是說高校需要對教師實行進一步教育培訓，以實現教師隊伍整體素質的有效提升，使其將5G網絡技術能夠更好掌握并應用，以便利用5G網絡技術進行更理想的教學，滿足現代化教學需求。同時，高校還需要積極引進高素質教師人才，不斷充實教師隊伍，使高校辦學及教學具有更好的師資支持與基礎，保證其得到滿意的效果[2-3]。

4 結語

在目前5G網絡時代背景下，高校教育教學也受到5G網絡很大程度的影響，在高校辦學及教學方面，以往的方式已經無法滿足實際需求，需要選擇現代化的辦學及教學方式，因而高校內部相關教育人員需要結合5G時代特點選擇科學合理的方式進行辦學及教學，以確保高校教育的更理想發展，對高校人才實行更有效培養。

參考文獻：

[1]李艷靜.網絡時代高校教學方法創新研究[D].哈爾濱：黑龍江大學，2019.

[2]宋紫月，“互聯網+”時代的高校課堂教學變革研究[D].延安：延安大學，2018.

[3]姜輝，網絡時代高校課堂教學改革思路及對策探討[J].中國教育信息化，2018（1）：P.86-89.

【通聯編輯：光文玲】

收稿日期：2019 -12 -10

基金項目：吉林省高教學會項目：5G時代下的高校辦學和教學方式研究（JGJX2019D467）

作者簡介：劉春艷（1981-），女，內蒙古赤峰人，研究生，副教授，主要研究方向為教育教學研究;通訊作者：尹晶（1983-），女，吉林長春人，碩士，副教授，主要研究方向為新工科人才培養。