地域文化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響

邢 楠，楊雅迪

(吉林財(cái)經(jīng)大學(xué) 亞泰工商管理學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春 130117)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要的促進(jìn)作用，全面推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)與萬眾創(chuàng)新是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。地域文化能夠顯著影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展水平，優(yōu)秀的地域文化鼓勵(lì)挑戰(zhàn)，接受新鮮事物，引導(dǎo)人們通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)資本積累和自我價(jià)值，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。研究地域文化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響，可助力于營(yíng)造良好的外部環(huán)境、完善適宜的管理機(jī)制、發(fā)展先進(jìn)科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育，為進(jìn)一步活躍與繁榮地方經(jīng)濟(jì)提供政策依據(jù)。

一、研究綜述及維度選擇

(一)地域文化維度研究綜述

文化是某一環(huán)境下社會(huì)群體成員共同持有的思維方式、情感模式和潛在行為方式的集合，是影響個(gè)人行為的外生變量，具有穩(wěn)定性與無形性的特點(diǎn)。地域文化是生活在一定區(qū)域的人們，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)和生活中，受傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史背景、自然環(huán)境等影響形成的具有鮮明地域特色的行為方式、價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則等的集合，具有地域性、傳承性和多元性特點(diǎn)。因地域文化與文化具有互通性，故其維度研究可借鑒文化維度的劃分方法。總體上，國(guó)內(nèi)外研究者對(duì)文化維度劃分的研究可概括如下：文化可分為高背景文化和低背景文化(Hall,1976)[1]；從價(jià)值觀比較的維度，文化可分為馬基雅維里主義、教條主義、控制點(diǎn)和模糊忍受四個(gè)維度(Ralston，1993)[2]；從中國(guó)的文化特性出發(fā),可構(gòu)建與其匹配度較高的四維度模型：人情、儒家思想、道德規(guī)范和整體性(Michael H.Bond,1987)[3]；余凱成(1999)提出了文化“7P”模型：大家庭制、務(wù)虛先務(wù)實(shí)、愛國(guó)主義敏感性、禮貌、關(guān)系導(dǎo)向、耐心、小生產(chǎn)者心態(tài)[4]；寶貢敏(1999)在總結(jié)西方文化維度理論的基礎(chǔ)上，對(duì)東西方文化進(jìn)行了比較，并就西方文化能否應(yīng)用于東方的問題展開討論，將文化分為競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向，合作傾向，風(fēng)險(xiǎn)態(tài)度，自然力、社會(huì)力與精神力的強(qiáng)調(diào)取向,理性邏輯傾向與情感傾向，機(jī)械化與軍事化傾向，時(shí)間傾向七個(gè)維度。[5]Hofstede(1980)的研究影響較為深遠(yuǎn)，其通過廣泛而深入的研究，將文化分為權(quán)力距離、個(gè)體主義/集體主義、不確定性規(guī)避、男性主義/女性主義四個(gè)維度[6]；Trompenaars(1993)在此基礎(chǔ)上提出文化五維度：保留個(gè)人/集體導(dǎo)向性維度，將其他三個(gè)維度總結(jié)、擴(kuò)展為中立性/情感性、普遍主義/特殊主義、具體性/擴(kuò)散性、業(yè)績(jī)導(dǎo)向/因襲導(dǎo)向四個(gè)維度[7]，其每一維度都是一組相對(duì)的概念。本文即借鑒此文化維度分類方法。

(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向維度研究綜述

創(chuàng)業(yè)理論分為八個(gè)學(xué)派[8]，因某些學(xué)派之間存在包含與被包含關(guān)系，故本文將創(chuàng)業(yè)理論從新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)業(yè)理論、心理學(xué)創(chuàng)業(yè)理論、社會(huì)資本觀點(diǎn)三個(gè)層面進(jìn)行研究。

新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者與資本、勞動(dòng)、土地等生產(chǎn)要素一樣，是一種簡(jiǎn)單生產(chǎn)要素，創(chuàng)業(yè)者能夠?qū)①Y源重新組合，是一個(gè)創(chuàng)新者(Schumpeter，1934)[9]；創(chuàng)業(yè)者能夠配置資源從而創(chuàng)造價(jià)值。由此可以概括出創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)包括創(chuàng)新、抓住機(jī)會(huì)等維度。

在心理學(xué)創(chuàng)業(yè)理論方面，創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)可分為積極性或新奇性活動(dòng)偏好、高成就需要、適中風(fēng)險(xiǎn)接受傾向、愿承擔(dān)成功和失敗的個(gè)人責(zé)任(McClelland，1961)。[10]企業(yè)家在成就需要、接受風(fēng)險(xiǎn)傾向和模糊性忍受三個(gè)維度上表現(xiàn)突出(Begley和Boyd，1987)。[11]創(chuàng)業(yè)傾向的維度也可分為自治、創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)接受、先行性、競(jìng)爭(zhēng)傾向五個(gè)維度(Lumpkin和Dess，1996；Lee和Peterson，2000)。[12-13]此后，諸多學(xué)者又提出了其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)維度，如持之以恒的毅力、控制需要、積極性、自我效能等，并指出真正符合創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的企業(yè)必須具備創(chuàng)新性、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)和前攝性三個(gè)因素(Miller，1983)。[14]

社會(huì)資本包括結(jié)構(gòu)資本、關(guān)系資本、認(rèn)知資本(Nahapiet和Ghoshal，1998)。[15]其與心理學(xué)創(chuàng)業(yè)理論在某些部分重合，研究?jī)?nèi)容和范圍較為廣泛，故筆者不將其作為獨(dú)立維度進(jìn)行研究。

(三)文化維度選擇

基于文獻(xiàn)梳理，本文從三個(gè)角度進(jìn)行文化維度的選擇：群體性角度、個(gè)體性角度、群體性與個(gè)體性相結(jié)合的角度，并將Hofstede和Trompenaars的文化維度整合分析，篩除具有較強(qiáng)相似性的維度，選取以下六個(gè)文化維度進(jìn)行研究：(1)權(quán)力距離維度。即權(quán)力在社會(huì)群體或組織機(jī)構(gòu)中分配不平等的程度和權(quán)力較小的成員對(duì)這一現(xiàn)象的接受程度。[16](2)不確定性規(guī)避維度。即人們?cè)诿鎸?duì)不確定性因素或未知狀態(tài)時(shí)感到威脅，試圖通過制定合理的決策來控制不確定性的程度。(3)個(gè)人主義和集體主義維度。即社會(huì)中個(gè)人和群體之間的關(guān)系，主要關(guān)注個(gè)人對(duì)群體的依賴性程度。(4)男性主義和女性主義維度。此維度基于社會(huì)性別角度，而非生理性別。(5)業(yè)績(jī)導(dǎo)向和因襲導(dǎo)向維度。注重人的社會(huì)地位是憑借個(gè)人成就還是先天因素取得。(6)普遍主義和特殊主義維度。即人們是否以普遍適用規(guī)則看待具體問題。

(四)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向維度選擇

通過對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向維度進(jìn)行相似性分析，得出十三個(gè)較為獨(dú)立的維度,因“自我效能”、“承擔(dān)個(gè)人責(zé)任”、“獨(dú)立”、“自我依賴”、“積極性”、“足智多謀”、“模糊性忍受”、“經(jīng)濟(jì)資源實(shí)踐能力”八個(gè)維度研究者甚少,故本文不予討論,只就創(chuàng)新性、先行性、成就需要、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、內(nèi)控力五個(gè)維度進(jìn)行分析：(1)創(chuàng)新性維度。包含變革、革新、轉(zhuǎn)換和引入新產(chǎn)品、新服務(wù)或者管理的新方式。(2)先行性維度。即追求環(huán)境的趨勢(shì)和變化，察覺、把握機(jī)會(huì)并迅速采取行動(dòng)。(3)成就需要維度。即創(chuàng)業(yè)者獲取成功的強(qiáng)烈欲望，不滿足于現(xiàn)有成就，持續(xù)設(shè)置挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。(4)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性維度。即創(chuàng)業(yè)者在未來不確定情況下愿意承受巨大風(fēng)險(xiǎn)的傾向。(5)內(nèi)控力維度。即創(chuàng)業(yè)者在追求機(jī)會(huì)時(shí)，不受他人影響，根據(jù)自己的信念和意愿決定行為的能力。

綜上，本文采用權(quán)力距離、不確定性規(guī)避、個(gè)人主義/集體主義、男性化/女性化、業(yè)績(jī)導(dǎo)向/因襲導(dǎo)向、普遍主義/特殊主義六個(gè)文化維度和創(chuàng)新性、先行性、成就需要、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性、內(nèi)控力五個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向維度進(jìn)行地域文化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響的研究。

二、實(shí)證分析

本研究的調(diào)查問卷對(duì)每一維度分別設(shè)計(jì)3個(gè)題項(xiàng)，共33個(gè)題項(xiàng)，計(jì)分采用李克特五級(jí)量表，“1”代表“完全不同意”，“5”代表“完全同意”。調(diào)查人群處于東北區(qū)域。共收集262份調(diào)查問卷，經(jīng)過初步篩查得到有效問卷237份，有效率為90.46%。

(一)模型設(shè)定

根據(jù)前文分析，建立如下模型：

其次，我們有鮮明獨(dú)特、奮發(fā)向上的革命文化。從井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神，到雷鋒精神、大慶精神、“兩彈一星”精神，再到航天精神、北京奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神，這些富有時(shí)代特征、民族特色的寶貴精神，脫胎于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時(shí)又在新形勢(shì)下不斷進(jìn)行著再生再造、凝聚升華，從而為我們?cè)谛碌臍v史條件下推進(jìn)文化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

Yi=β0+β1X1i+β2X2i+β3X3i+β4X4i+β5X5i+β6X6i+εi

模型中：Yi代表創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向，X1i代表權(quán)力距離維度，X2i代表不確定性規(guī)避維度，X3i代表集體主義維度，X4i代表男性主義維度，X5i代表業(yè)績(jī)導(dǎo)向維度，X6i代表特殊主義維度，β1～β6為回歸系數(shù)，β0為常數(shù)項(xiàng)，εi為隨機(jī)誤差項(xiàng)，其中i=1時(shí)為具有創(chuàng)新性，i=2時(shí)為具有先行性，i=3時(shí)為具有成就需要，i=4時(shí)為具有風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性，i=5時(shí)為具有內(nèi)控力。

(二)信度及效度檢驗(yàn)

本研究采用“條款刪除系數(shù)檢驗(yàn)”來估計(jì)問卷的信度，在達(dá)到檢驗(yàn)效果的同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化量表的一致性。量表總體Cronbach α系數(shù)為0.925，說明其檢測(cè)結(jié)果可靠、穩(wěn)定。采用因子分析對(duì)問卷進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，結(jié)果顯示所有項(xiàng)目的因子載荷均大于 0.6，說明問卷的效度良好。

(三)多元回歸分析

本文采用SPSS 22.0軟件，對(duì)文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的關(guān)系進(jìn)行多元回歸分析。

1.文化維度與創(chuàng)新性顯著相關(guān)。回歸結(jié)果顯示，F(xiàn)值為18.442，p值為0.000<0.05，整體回歸顯著，說明文化維度與創(chuàng)新性顯著相關(guān)。與創(chuàng)新性這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)維度相關(guān)的文化維度有不確定性規(guī)避、特殊主義兩個(gè)維度。不確定性規(guī)避顯著地表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)新性的正向影響(β2=0.260，t=2.873，p=0.004<0.05)，不確定性規(guī)避大的文化能夠激發(fā)人們的創(chuàng)新積極性。特殊主義是影響創(chuàng)新性的正向因素(β6=0.348，t=5.539，p=0.000<0.05)，即特殊主義文化環(huán)境下，人們的創(chuàng)新性更強(qiáng)。而權(quán)力距離、集體主義、男性主義、業(yè)績(jī)導(dǎo)向均未表現(xiàn)出顯著影響。

2.文化維度與先行性顯著相關(guān)。結(jié)果顯示，F(xiàn)值為20.779，p值為0.000<0.05，整體回歸顯著，說明文化維度與先行性顯著相關(guān)。與先行性這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)維度相關(guān)的文化維度有不確定性規(guī)避、特殊主義兩個(gè)維度。二者均是顯著影響先行性的正向因素(β2=0.285，β6=0.321，p值均小于0.05)，即不確定性規(guī)避文化、特殊主義文化能夠提高人們的先行性。而權(quán)力距離、集體主義、男性主義、業(yè)績(jī)導(dǎo)向均未表現(xiàn)出顯著影響。

4.文化維度與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性顯著相關(guān)。結(jié)果顯示，F(xiàn)值為17.998，p值為0.000<0.05，整體回歸顯著，說明文化維度與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性顯著相關(guān)。與風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)維度相關(guān)的文化維度有不確定性規(guī)避和特殊主義兩個(gè)維度，它們均是顯著影響風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性的正向因素(β2=0.288， β6=0.205，p值均小于0.05)，即不確定性規(guī)避大、特殊主義的文化能夠提高人們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的承受力。而權(quán)力距離、集體主義、男性主義、業(yè)績(jī)導(dǎo)向均未表現(xiàn)出顯著影響。

5.文化維度與內(nèi)控力顯著相關(guān)。結(jié)果顯示，F(xiàn)值為22.748，p值為0.000<0.05，整體回歸顯著，說明文化維度與內(nèi)控力顯著相關(guān)。與內(nèi)控力這一創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)維度相關(guān)的文化維度有不確定性規(guī)避、業(yè)績(jī)導(dǎo)向和特殊主義三個(gè)維度。它們均是影響內(nèi)控力的正向因素(β2=0.347，β5=0.188，β6=0.308，p值均小于0.05)，在不確定性規(guī)避大、業(yè)績(jī)導(dǎo)向、特殊主義的文化環(huán)境中，人們的內(nèi)控力更強(qiáng)。比較這三個(gè)維度的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)得出不確定性規(guī)避對(duì)內(nèi)控力因素的影響最大，其次是特殊主義、業(yè)績(jī)導(dǎo)向，權(quán)力距離、集體主義、男性主義未表現(xiàn)出顯著影響。

三、結(jié) 論

通過地域文化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響的多元回歸模型可以得出，地域文化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向具有影響，其中正向因素有業(yè)績(jī)導(dǎo)向、特殊主義、不確定性規(guī)避文化，不確定性規(guī)避和特殊主義對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的影響最為顯著。因襲導(dǎo)向、普遍主義文化是影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的負(fù)向文化因素，這些文化維度不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向的產(chǎn)生。權(quán)力距離、個(gè)人主義/集體主義、男性主義/女性主義在本研究中未被驗(yàn)證出具有顯著相關(guān)性(詳見圖1)。

通常認(rèn)為，強(qiáng)不確定性規(guī)避文化中的人們對(duì)未知情況感到焦慮，會(huì)盡可能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，很少能夠進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。[17]但本文的研究結(jié)果顯示，不確定性規(guī)避越強(qiáng)的文化，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)傾向反而越高，有利于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展。正如Hofstede所論述的：“一個(gè)新企業(yè)的創(chuàng)辦需要精益求精、堅(jiān)守和吃苦，這些特征往往是強(qiáng)不確定性規(guī)避文化環(huán)境下的人們所具備的。”[18]

面對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在的資金短缺、管理不當(dāng)、風(fēng)險(xiǎn)較高等問題，無法使用普適性法則解決，人們根據(jù)外部情境選擇適宜方法制定決策能夠提高創(chuàng)新活動(dòng)成功率，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。

在以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的文化中，人們會(huì)主動(dòng)、積極地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，以獲得成功和尊重；依靠身份、年齡、社會(huì)關(guān)系等優(yōu)勢(shì)背景得到社會(huì)認(rèn)同的因襲導(dǎo)向文化存在不公平競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)打擊人們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

圖1 地域文化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響的最終模型

四、啟示與建議

地域文化深刻影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展水平，積極發(fā)掘地域文化優(yōu)勢(shì)，通過文化對(duì)個(gè)體持續(xù)性的潛移默化，能夠鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的涌現(xiàn)，有益于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形成長(zhǎng)效機(jī)制。[19]為發(fā)揮地域文化對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的促進(jìn)作用，應(yīng)從營(yíng)造有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境、完善以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的管理機(jī)制、發(fā)展個(gè)性化與普適化相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育等方面有的放矢地采取政策措施。

(一)營(yíng)造有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境

文化環(huán)境對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的數(shù)量以及整體水平起重要作用，良好的文化環(huán)境可以保護(hù)、支持、激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的有序發(fā)展。應(yīng)主要通過以下四個(gè)方面營(yíng)造有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境，幫助創(chuàng)業(yè)者將不確定性風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為合理決策，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利開展。

1.完善政策支撐體系。制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，降低市場(chǎng)壁壘。政府通過項(xiàng)目申請(qǐng)、財(cái)政支持、法律保障、風(fēng)險(xiǎn)保證等多元化組合政策激活各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，加快高校、知名企業(yè)以及金融機(jī)構(gòu)等社會(huì)資源流動(dòng)，促進(jìn)以開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為目的的各類機(jī)構(gòu)的規(guī)范化發(fā)展，造就多層面的廣泛的政策支撐體系，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

2.加大創(chuàng)業(yè)資金投入。發(fā)揮政府引導(dǎo)作用，加大對(duì)高新產(chǎn)業(yè)、前沿項(xiàng)目、專項(xiàng)研究等方面的扶持力度，優(yōu)化資金投入結(jié)構(gòu)，整合社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源。拓寬創(chuàng)業(yè)投資的融資渠道，多措并舉不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投入水平，形成政府、企業(yè)、社會(huì)共同參與的立體化、高效率的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金投入體系。

3.搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。首先，吸引中介服務(wù)企業(yè)及創(chuàng)業(yè)企業(yè)共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)平臺(tái)，匯聚有利潤(rùn)空間和發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，共享優(yōu)質(zhì)資源，解決新創(chuàng)企業(yè)信息搜集難題。其次，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的孵化平臺(tái)，合理分配資源，提升企業(yè)生產(chǎn)力，擴(kuò)大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體。最后，創(chuàng)新構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化，搭建功能齊全、運(yùn)作高效的共享平臺(tái)，促進(jìn)政府、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)的交流對(duì)接、互利共贏。

4.營(yíng)造創(chuàng)新文化氛圍。通過報(bào)刊、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等多種媒體形式宣傳國(guó)家和地方鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施、舉措辦法；利用演藝、出版、小說等文藝形式弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化；開展各類學(xué)術(shù)交流，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；宣傳勇于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并取得成功的企業(yè)家的典型事跡及創(chuàng)業(yè)奮斗歷程，倡導(dǎo)“永不言敗、創(chuàng)新求變”的企業(yè)家精神，營(yíng)造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的良好的文化氛圍。

(二)完善以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的管理機(jī)制

為更好地激發(fā)創(chuàng)新活力，提供公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，發(fā)揮人才創(chuàng)新潛力，主要通過優(yōu)化人才配置、加強(qiáng)績(jī)效管理、健全晉升機(jī)制三個(gè)方面完善以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的管理機(jī)制，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

1.優(yōu)化人才配置。在招聘與配置人力資源過程中，堅(jiān)持能力與業(yè)績(jī)導(dǎo)向，抵制身份歧視與人情文化，樹立起正確的價(jià)值觀、才能觀，建立科學(xué)高效的選人用人機(jī)制。根據(jù)人的品德、特長(zhǎng)遴選人才，按照人的才能、業(yè)績(jī)配置人才，注重人員之間的能力互補(bǔ)，根據(jù)崗位差異匹配合適人選，使員工各盡其長(zhǎng)、各盡其才。

2.加強(qiáng)績(jī)效管理。將個(gè)人能力與職位基本工資緊密結(jié)合，充分考慮與業(yè)績(jī)相關(guān)的績(jī)效工資，形成分層薪酬獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)員工創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)。建立考核分配機(jī)制，實(shí)施“崗位績(jī)效+創(chuàng)新績(jī)效”考核，激勵(lì)員工進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。按照組織貢獻(xiàn)率進(jìn)行收入分配，多勞多得，防止出現(xiàn)“大鍋飯”現(xiàn)象，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲處正反兩方面措施不斷提高員工對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性。

3.完善晉升機(jī)制。以員工自身能力、工作業(yè)績(jī)作為晉升評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，打通優(yōu)秀員工晉升晉級(jí)通道，培養(yǎng)員工積極向上的工作態(tài)度，激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想觀念的形成。優(yōu)先晉升具備把握組織發(fā)展、擅于發(fā)現(xiàn)并解決問題、合理配置資源、培養(yǎng)和激勵(lì)下屬等能力與業(yè)績(jī)突出的管理者，讓有能力者居其位成其事，真正做到“能力本位”。

(三)發(fā)展個(gè)性化與普適化相結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育

高等教育在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，應(yīng)注重其創(chuàng)業(yè)能力的開發(fā)，弘揚(yáng)開拓精神，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，開發(fā)創(chuàng)造思維。高校的創(chuàng)業(yè)教育要將個(gè)性化與普適化相結(jié)合，基于學(xué)生自身的興趣、個(gè)性特點(diǎn)提升培養(yǎng)質(zhì)量。主要從三個(gè)方面入手。

1.教學(xué)方法改革。遵循因材施教原則，實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心、以教師為引導(dǎo)”[20]的教學(xué)模式，廣泛采用思維導(dǎo)圖、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分享、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、線上線下相結(jié)合、混合教學(xué)等教學(xué)方法，形成有目的、有層次、有差異的多元化教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

2.課程體系建設(shè)。采用“必修+選修”的多層次課程體系。必修課程中一方面通過豐富多樣的創(chuàng)業(yè)課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與意識(shí)；另一方面擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育與各學(xué)科專業(yè)的融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面滲透到學(xué)科領(lǐng)域，嘗試開設(shè)定制化實(shí)踐課程，增加社會(huì)調(diào)查、產(chǎn)學(xué)研一體化等實(shí)踐活動(dòng)，積極拓展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)途徑，激發(fā)學(xué)生潛力，培養(yǎng)具有開拓意識(shí)和科學(xué)思維的新時(shí)代人才。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，開展相關(guān)內(nèi)容知識(shí)講座、專題報(bào)告，組織教師參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)，提升對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知；聘請(qǐng)各領(lǐng)域知名實(shí)踐專家、成功企業(yè)家進(jìn)校指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教師隊(duì)伍，在經(jīng)驗(yàn)與技能方面有力支撐專業(yè)教學(xué)；培養(yǎng)擴(kuò)充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師隊(duì)伍，積極推動(dòng)教師創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展、相關(guān)政策研究等工作。