近十年國際教育學學科發展趨勢分析
——基于2008-2017年Web of Science論文收錄信息的計量分析

學科水平直接決定著大學的發展水平。2015年10月國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，在新的歷史時期再次吹響了一流大學和一流學科建設的號角。縱觀世界一流大學，無一不是擁有若干個世界一流學科的大學。沒有一流學科就沒有一流大學，一流學科是一流大學的應有之義。因此，學科建設作為“雙一流”建設的基礎和突破口，受到各界廣泛關注。本研究應用科瑞唯安(Web of Science)數據庫2006-2017年論文發表和引用數據，對各國教育學的科研產出進行分析，以期為我國教育學學科的科研競爭力找到國際參照，反映我國教育學的發展態勢和差距。

一、教育學論文數量

（一）美國教育學論文數最多，占全球四成

2017年，全球教育學科Web of Science 發文量最多的國家是美國，發表了10,899篇論文，占全球當年教育學發文量的41.56%。英國發表了2,819 篇論文，占10.75%，排名第二。澳大利亞發表了2,082 篇論文，占7.94%，排名第三。其次是加拿大和中國大陸，加拿大發表了1,407 篇論文，占5.37%；中國大陸發表了858 篇論文，占3.27%。此外，德國、西班牙、荷蘭、土耳其和南非也依次位居教育學科Web of Science 發文量最多的前十名之列。（表1-1）

表1-1 2017年教育學論文數最多的 Top20 國家或地區

續表

（二）中國大陸的教育學論文數增長最快，韓國次之

近十年，教育學論文數最多的前20 個國家或地區其論文發表數量都有不同程度的增加。其中，中國大陸的增幅最大，從2008年的127 篇增加到2017年的858篇，年均增長率為23.65%。韓國的增幅次之，從75 篇增加到311 篇，年均增長率為17.12%。此外，挪威、南非、芬蘭、比利時、瑞典等國的教育學發文量年均增長率均在10%左右。相比之下，美國、英國、加拿大等國的年均增長率較低，在4%-5%左右。（表1-2）

表1-2 2008-2017年教育學發文量Top20 國家或地區的論文數量變化（單位：篇）

續表

（三）中國大陸和韓國的教育學論文占全球的份額增長最快

近十年，發文量最多的前20 個國家或地區教育學論文占全球發文總量的份額有程度不一的變化。中國大陸教育學論文占全球的份額從0.77%增加到3.27%，年均增長率為17.44%，增幅最大。韓國從0.45%增加到1.19%，年均增長率為11.24%，增幅第二。南非從1.24%增加到1.83%，年均增長率為4.48%，增幅第三。同時，一些國家的論文份額呈現負增長。以色列從1.69%減至1.47%，年均增長率為-1.56%，降幅最大。美國從45.29%減至41.56%，年均增長率為-0.95%，降幅第二。英國從11.47%減至10.75%，年均增長率為-0.72%，降幅第三。此外，巴西的年均增長率也為-0.72%，與英國并列位居降幅第三的位次。（表1-3）

表1-3 2008-2017年教育學發文量Top20 國家或地區的論文數占全球份額的變化 （%）

二、教育學論文總被引頻次

（一）美國的教育學論文被引頻次最多，占全球教育學論文被引頻次近半數

2017年，教育學論文被引頻次最多的是美國，總被引頻次為3,941 次，占全球教育學論文被引頻次總數的46.77%；英國排名第二，教育學論文總被引頻次為1,094 次，占全球的12.98%；澳大利亞排名第三，教育學論文總被引頻次為744次，占全球的8.83%。中國大陸的教育學論文總被引頻次為308 次，占全球的3.65%，位居第7 名。此外，中國臺灣地區和香港地區的教育學論文總被引頻次分別占全球第10 名和第13 名。（表2-1）

表2-1 2017年教育學論文被引頻次及其比例最高的Top20 國家或地區

（二）中國大陸的教育學論文被引頻次增長最快

從近十年各國教育學論文總被引頻次占全球份額的變化來看，中國大陸的增幅最大，從2008年占全球教育學論文總被引頻次的0.51%增至3.65%,年均增長率為24.39%；比利時、意大利的增幅次之，年均增長率均為8.05%；此外，挪威、瑞典、西班牙、南非、德國的年均增長率也較高，分別為6.67%、6.23%、5.51%、5.29%、5.23%。相比之下，美國和中國臺灣地區教育學論文總被引頻次占全球的份額出現了負增長，美國在十年間總被引頻次的份額下降了9.92 個百分點，年均增長率為-2.12%，中國臺灣地區十年間被引頻次份額下降了0.33 個百分點，年均增長率為-1.48%。（表2-2）

表2-2 2008-2017年Top20 國家或地區教育學論文被引頻次占全球份額的變化（%）

三、高被引論文及其占比

（一）美國的教育學高被引論文最多，中國近年增長迅猛，位居第四

2017年，美國的教育學高被引論文數為62 篇，占全球的55.86%，排名第一。英國的高被引論文數為16 篇，占全球的14.41%，排名第二。澳大利亞的高被引論文數排名第三，共13 篇，占全球的11.71%。此外，中國大陸、加拿大和荷蘭三國的高被引論文數均為7 篇，占全球的6.31%。（表3-1）

表3-1 2017年教育學高被引論文最多的Top10 國家

（二）中國大陸和英國的教育學高被引論文數增長迅速

2008-2017年間，美國的教育學高被引論文數一直遙遙領先于其他國家，每年均在三十篇以上，穩居全球第一。其次是英國和澳大利亞，高被引論文數可達十余篇。加拿大與荷蘭的高被引論文數也較多，最高可達近十篇。值得一提的是，中國大陸的教育學高被引論文數于2017年出現了井噴式增長，從之前的0 篇躍增至7 篇。（表3-2）

表3-2 2008-2017年Top20 國家或地區的高被引論文數量變化（單位：篇）

（三）美國的教育學高被引論文占比呈負增長，英國、加拿大和澳大利亞增幅顯著

從近十年各國教育學高被引論文占全球份額的變化來看，美國高被引論文占比從2008年的74.58%下降到2017年的55.86%，減少了18.72 個百分點，年均增長率為-3.16%。英國高被引論文占比從6.78%增至14.41%，增加了7.63 個百分點，年均增長率為8.74%。澳大利亞高被引論文占比從6.78%增至11.71，增加了4.93 個百分點，年均增長率為6.26%。此外，中國大陸在近十年中只有2012年和2017年有教育學高被引論文，分別為2 篇和7 篇，占全球的份額為3.92%和6.31%。（表3-3）

表3-3 2008-2017年Top20 國家或地區教育學高被引論文占全球份額的變化（單位：%）

四、合作論文數及其占比

（一）美國、英國和澳大利亞的教育學合作論文數最多

2017年，美國發表了1,568 篇教育學國際合作論文，占全球的43.35%，排名第一。英國發表了825 篇教育學合作論文，占全球的22.81%，排名第二。澳大利亞發表了621 篇教育學合作論文，占17.17%，排名第三。此外，中國大陸發表了296 篇教育學合作論文，占8.18%，排名第六。并且，中國臺灣和中國香港也分別發表了130 篇和118 篇合作論文，分別占全球教育學國際合作論文總數的3.59%和3.26%。(表4-1)

表4-1 2017年教育學合作論文數最多的Top20 國家或地區

（二）中國大陸的教育學合作論文增長最快

近十年間，教育學國際合作論文數增長最快的是中國大陸、挪威和韓國。其中，中國大陸從2008年的49 篇增加到2017年的296 篇，年均增長率為22.12%。挪威從33 篇增加到135 篇，年均增長率為16.94%。韓國從35 篇增加到134 篇，年均增長率為16.09%。此外，瑞士、南非、瑞典也有較大幅度增長，年均增長率都達到15%左右。（表4-2）

表4-2 2008-2017年Top20 國家或地區教育學合作論文數的變化（單位：篇）

續表

（三）中國大陸的教育學合作論文占比增幅最大，美、英等國的占比呈遞減趨勢

從2017年各國教育學合作論文占全球的份額來看，美國發表的教育學國際合作論文占全球的份額最高，為43.35%；其次是英國，占22.81%；澳大利亞排名第三，占17.17%。中國大陸排在第五位，占全球教育學合作論文總數的8.18%。從2008-2017年各國教育學合作論文占比的變化來看，中國大陸的增幅最大，年均增長率達9.02%，其次是挪威4.40%，韓國3.64%。相比之下，新加坡、新西蘭、法國等國家的占比則有所下降。（表4-3）

表4-3 2008-2017年Top20 國家或地區教育學合作論文占全球份額的變化（單位：%）

續表

五、研究結論

第一，美國是教育學論文的主要產出國，其教育學論文的發文量占全球的四成以上，遠遠超過其他國家。中國大陸在教育學論文發文數量上位居第四，僅次于美國、英國和澳大利亞，但是占全球的份額只有3.27%。雖然近年來中國大陸的教育學論文發文量增幅最大，遙遙領先其他國家，但是距離美國還差距甚遠。

第二，與教育學論文的發文量一樣，美國的教育學論文被引頻次也位居世界第一，占全球的近一半，遠遠超過其他國家。中國大陸的教育學論文被引頻次位居第七，占全球的3.65%。近年來中國大陸的教育學論文被引頻次雖然增速位居世界第一，但是與美國、英國等國家仍有很大差距。

第三，美國的教育學高被引論文數最多，占全球的半數以上。中國的教育學高被引論文數雖然近十年來呈現井噴式增長，但是占全球的份額卻不足百分之十。近十年來，中國是全球教育學高被引論文數增長最快的國家，美國的教育學高被引論文占全球的份額則出現了明顯的負增長，減少了近二十個百分點。

第四，美國、英國和澳大利亞的教育學合作論文最多，這三個國家的教育學合作論文占全球的八成以上。中國的教育學合作論文數位居第六，占全球的份額不足百分之十。近十年來，中國的教育學合作論文數和全球份額出現顯著增長，增幅位居世界第一。

總的來看，美國是教育學論文的主要產出國，不論是在論文的數量、質量還是影響力上，都占有絕對優勢，遙遙領先于其他國家。不過，近年來美國的這種絕對優勢有所減弱。中國是近年來教育學發展勢頭最迅猛的國家，在發文數量、被引頻次、高被引論文和合作論文等指標上，都呈現急劇增長的趨勢，增速遠超過其他國家。然而，由于過去的基礎較薄弱，中國的教育學論文占全球的份額仍較小，距離美國等國家還有較大的差距。