我們在你身后

?呂凌云

孩子，有時你的表現(xiàn)真的讓我們很欣慰。

就說你既往的學習經歷吧，在鄉(xiāng)村學校讀完小學及初一；隨著我的工作調動轉學到縣城讀初二、初三；初三上學期末考入重點高中創(chuàng)新實驗班，提前拉開高中學習的大幕。幾度轉場，你學習上的適應能力超出了我們的預期。這當中，偶爾還會來點小驚喜，讓爹媽興奮不已，比如初二學年末統(tǒng)測考了全縣第一，初三時拿下了金鑰匙科技大賽本賽區(qū)特等獎第一名。

一戰(zhàn)成名周遭知，各路親友的贊譽紛至沓來，冠你以學霸之名號。你連連擺手，說自己的底子自己最清楚，中等資質頂多偏上那么一丁點兒，與學霸相比，還差得遠呢。我們頗感欣慰的是，你的學習狀態(tài)一直在線，不盲目，也極少焦躁，平和之中始終保持主動學習、持續(xù)鉆研的內驅力。

別人都說，你這樣的孩子，讓家長特省心。殊不知，我們省心的背后，也有良苦的用心。

你可記得外婆的約法三章？

你上小學的頭幾年，爸爸漂洋過海在遠方謀生，媽媽帶畢業(yè)班吃住在中學，于是把你全權交給外公外婆照顧。外公佛系，盡寵著你；外婆精干，規(guī)范了你。

外婆在你們小學附近開了家小雜貨店，每天迎來送往的顧客以家長居多。外婆一向待人熱心人緣極好，和許多家長成為朋友，常在一塊兒談天說地。她發(fā)現(xiàn)，提起孩子的作業(yè)狀況，家長們少有不頭疼的。孩子們會上演拖延或逃避作業(yè)的花式：以開飯為由在餐桌上消磨時間，飯后以如廁為由在馬桶上晃悠時間。等這一切慢吞吞消停了，終于開始作業(yè)了，又以拿文具為由東尋西找各種磨蹭，間或還要去摸摸心愛的玩具。拖到夜深早已倦怠心不在焉，于是家長盯一眼寫一筆，不盯就不動筆，滿心急躁卻又無可奈何。

外婆沒受過什么教育，卻能透過現(xiàn)象看本質，及時總結出一套實用教育對策：放學回家先完成作業(yè)再玩耍、休息；除內急和口渴可適當提前解決，別的一律不得提到作業(yè)前；作業(yè)按質按量完成后，睡前的休閑時間給予充分的自由。

外婆的教育法則雖無理論高度，卻接地氣，養(yǎng)成了你自覺自主的學習習慣并延續(xù)至今。

感謝你的外婆，她激發(fā)了你的學習內驅力，讓你明白學習是自己的事，不能有絲毫依賴、拖延心理。

你可知曉媽媽的秘密計劃？

小學中高年級，因為外婆愛拿你的成績與其他孩子攀比，媽媽果斷把你帶到身邊。我們希望你的努力不是為了超越別人，而是為了完善自己，健康的心理勝過成績本身。

那段母子相伴的時光，美好而幸福。

媽媽開設了寫作公眾號“盎然四葉草”，慫恿你向我“投稿”，不管主題，無論章法，只要三觀正確，盡管敞開寫，寫完轉發(fā)朋友圈，引來粉絲點贊、留言互動、打賞鼓勵。媽媽這一招，讓你對寫作的興趣陡增。

媽媽也會弱弱地向你求助：歷史教學中涉及不少地理知識，而地理一向是我的短板，你從小喜歡地理，能否幫幫我？記得彼時，你眼眸中跳動著自豪和激動的光焰，連連應允。漸漸地，你一度中斷的對地理空間的探索再度開啟。

媽媽深知，好奇心是生命自帶的內驅力，興趣是催化劑，它們聯(lián)合行動，足以給孩子注入自內向外、自覺自愿的不朽之力，從而專注、有效、持久地去做好一件事。

你可領悟爸爸的智慧分享？

當然，你也有過迷惘，迷惘于登書山泡題海，就像推石上山的西西弗斯，周而復始意義何在？分科選擇在即，何去何從，路在何方？幸運的是，在你陷入迷惘時，航海多年的爸爸回歸陸地工作，陪伴你一同化解青春的迷茫。

他將豐富的閱歷化作諄諄教導，“既然反復刷題很無聊，那不妨把文科作業(yè)當作書法練習，用測速法對付理科作業(yè)。”“你現(xiàn)在的選擇決定了你未來的航向，你要清楚自己想要什么，對自己負起責任。”

他給你敘述航海的驚險，狂風大浪中的巨輪險象環(huán)生，駕駛室的羅盤咔咔作響，駕駛室值班的人員順著海浪涌流的方向鎮(zhèn)定地操控航向……啟發(fā)你面對生活的風浪要堅毅頑強。

給予你精神上的陪伴交流，帶給你努力上進的信心，是爸爸給你的青春禮物。

親愛的孩子，愿你一如既往地保持向上、向上、再向上的動力，讓它如太陽般每天升起，照亮你的小宇宙。相信，我們一直在你身后，助力你的前行。