關于高職院校校企合作創新模式的思考

張飛飛

摘 要：本文從當前高職院校校企合作創新模式的發展需要與現實情況出發，針對其中存在的缺陷與問題進行了深入的分析與研究，提出了具有科學性與可行性的發展意見與改革策略，有利于促進高職院校校企合作模式的創新發展，不斷提升高職院校校企合作的質量與效率，為企業培養更多的高素質人才，促進社會經濟的發展。

關鍵詞：高職院校教學工作;校企合作模式;創新發展策略

隨著社會主義市場經濟的發展進步與轉型升級，社會各界對于高職院校校企合作模式給予了充分的關注。但是當前我國高職院校校企合作模式仍然存在了很多的缺陷與問題，對高職院校校企合作工作產生了不利的影響。當前如何有效提升高職院校的畢業生就業率以及為企業提供更多的專業人才成為社會各界關注的重點問題。

一、當前高職院校校企合作模式中存在的缺陷與問題

（一）學生專業不對口，崗位銜接不到位

這是當前高職院校校企合作模式中存在的缺陷與問題。很多高職院校與企業之間的溝通并不充分，企業并沒有將準確的招聘定位傳達給高職院校，高職院校也沒有將具體的專業開設情況告知企業，這就使得高職院校與企業在人才培養與用工需求之間出現了明顯的偏差，會有一批高職院校的畢業生無法及時的就業，同時也會有一部分企業沒有辦法及時的找到適合自身需求的優秀人才，從而損害了高職院校與企業雙方的利益，對當前高職院校校企合作模式的發展升級造成十分不利的影響。一方面，高職院校并沒有嚴格按照企業的用工需求來進行學科建設，他們要考慮的因素有很多，并沒有把就業因素放在首位，而是將社會熱點以及經濟效益放在了十分顯著的地位，造成了專業與就業的不匹配;另一方面是企業并沒有較為明確的用工需求，學生的專業與從事的工作并不完全一致，造成了用工崗位界定模糊，無法使學生對自己的崗位進行準確的定位，造成就業率的下降。這是當前高職院校校企合作過程中存在的最重要的問題與缺陷。

（二）高職院校校企合作體制機制不健全

當前很多高職院校校企合作機制的發展并不完善，還存在著很大的缺陷與漏洞。很多高職院校校企合作模式只是停留在表面，流于形式，而沒有真正的落到實處。例如很多高職院校都是采用與企業合作建立實習基地的方式來進行校企合作，利用短期的實踐與培訓來培養學生的實踐水平，這只是淺層次的校企合作，并不是真正意義上的校企合作模式。在這樣的模式下，校企雙方沒有針對各方的需求與優勢進行充分的討論與考量，也沒有明確劃分雙方的權責歸屬，更沒有通過簽訂協議或是書面文件的形式來規范校企雙方的行為。這樣的校企合作模式既是低效率的，也是高風險的，不利于高職院校培養更多的優秀人才，也不利于企業招聘適合的員工。此外，在國家層面上，關于高職院校校企合作模式也沒有制定完備的法律法規，沒有在法律層面上給予校企雙方充分的保障，也沒有給予高職院校與企業雙方具體的工作指導，從而不利于高職院校校企合作模式的發展與完善。

（三）企業缺乏足夠的動力

高職院校存在的目的就是為了培養出社會發展需要的優秀人才，所以促進畢業生成功就業是高職院校在辦學過程中所需要考慮的重要因素。但是企業相比于高職院校而言，其自身對于學生招聘的動力并不充足。高職院校所培養出的學生的專業素質并不是最優秀的，在就業市場中的優勢并不明顯。而且高職院校所培養出的學生更多集中在勞動力密集型專業，對于一些高精尖業務涉獵的并不廣泛，這就使得企業并不是把校企合作模式作為主要的招聘渠道，采用市場招聘也可以起到相應的效果，這就使得企業并不急于與高職院校合作建立學生培養模式，從而對高職院校校企合作模式的發展與完善產生了非常不利的影響，既不利于高職院校培養更多的優秀人才，也不利于企業招聘工作的順利開展與有效推進。

（四）高職院校體制僵化，缺乏活力

當前我國的高職院校的管理體制受行政力量的影響較大，學生培養模式也是采用了傳統的教學理念與教學策略，缺乏足夠的靈活與變通，不利于學生的培養與發展。一方面，高職院校還是以專業學科作為主要的體系框架，很難使這些體系框架與企業的用工需求密切的結合在一起;另一方面高職院校還沒有形成較為完善的人才培養機制，在人才培養機制的建設方面仍在積極的探索之中，這也就無法對人才進行準確的定位，從而不利于高職院校校企合作模式的順利推進與有效開展。

二、高職院校校企合作模式的發展策略

（一）建立健全高職院校校企合作體制

想要推動高職院校校企合作模式的發展進步與轉型升級，就要不斷在各個層面推進校企合作機制的健全與完善。首先，在國家層面，有關部門應該針對高職院校校企合作模式制定好符合其自身發展規律的政策，為校企合作模式的推廣與發展提供專業且具體的指導，避免高職院校與企業在模式推廣過程中走彎路，推進高職院校校企合作模式的順利推進與有效開展。同時，國家還應該不斷完善高職院校校企合作的法律法規，在法律層面為高職院校校企合作模式提供充足的保障，并對高職院校與企業的具體工作進行合理的規范，保證高職院校校企合作模式可以順利推進與有效實行。其次，要建立健全高職院校校企合作監督管理機制，成立專門的監督管理部門對高職院校校企合作模式進行充分監督與管理，防止校企合作模式流于形式，對其中存在的缺陷與問題進行全面的監督，保證高職院校校企合作模式可以得到順利推進與有效開展。

（二）加強高職院校與企業之間的溝通與交流

想要不斷創新高職院校校企合作模式就要切實有效地加強高職院校與企業之間的溝通與交流，使高職院校的專業設置可以與企業的用工需求完美的結合在一起，從而不斷提升高職院校的培養水平，從而為企業培養更多的專業人才。一方面，高職院校應該深入了解社會發展過程中的實際需求，根據社會發展的變化來確定具體專業學科的開展，盡可能的將學科設計的更具有延展性，不會被社會迅速的淘汰，從而使高職院校的專業設置可以符合實際發展的需要，不斷提升高職院校的畢業生就業率;另一方面，企業應該在自身發展過程中確定自身的發展方向，盡可能的提升自身的專業性，使自己在招聘方面有較為明確的目標，從而使企業可以通過高職院校校企合作模式獲得更多的專業人才，有效地促進企業的發展進步。

（三）建立健全評價體系與保障機制

首先，國家機關有關部門與高職院校和企業一起對校企合作模式進行充分的設計與規劃，針對在合作模式中培養出來的學生進行積極的評價，對他們的學習能力、學習狀況以及實踐水平進行充分的分析與研究，并且不斷完善校企合作的具體程序，并將評價等級列為重要的考核標準。對于在評價考核中等級比較高的學生，高職院校要對其進行積極的表揚，并對其進行一定程度的物質獎勵。而對于那些評價等級比較低的學生，高職院校要對其進行專門的指導，使其專業水平可以得到充分的提升，不斷促進學生的發展進步，使其專業水平可以滿足企業的發展需要與現實需求。同時，高職院校與企業還需要建立健全激勵機制，不斷加大對校企合作模式的資金投入，對學生提供各種助學補貼，更好的促進校企合作模式下學生的發展進步。

此外，高職院校與企業還應該不斷完善保障機制，不要把雞蛋放在一個籃子里，要與多個企業建立合作關系，充分保障學生的就業。此外，有關部門還需要建立健全授課教師準入制度，嚴格把控高職院校授課教師的專業素質與教學水平，使其專業素質與教學水平可以滿足學生的發展需求與現實需要，切實有效地提升高職院校的教學質量，防止專業素質不過關的授課教師進入一線教學領域，不斷促進高職院校校企合作模式的創新升級與發展進步。此外，有關部門與高職院校應該確立校企合作工作的地位，將其放到與基礎教育、普通高等教育同等重要的地位，不斷促進高職院校校企合作模式的發展進步，為校企合作模式的創新升級提供寶貴的發展經驗，打下堅實的基礎。

結束語：

本文從當前高職院校校企合作模式的發展需要與現實情況出發，針對其中存在的學生專業不對口，崗位銜接不到位;高職院校校企合作體制機制不健全;企業缺乏足夠的動力;高職院校體制僵化，缺乏活力等缺陷與問題進行了深入的分析與研究，并提出了建立健全高職院校校企合作體制;加強高職院校與企業之間的溝通與交流;建立健全評價體系與保障機制等具有科學性與可行性的發展策略與創新策略，有利于不斷提升高職院校的教學質量，不斷提升高職院校學生的就業率，為企業提供更多專業人才，促進社會經濟的發展進步。

參考文獻：

[1]李斌.高職院校“校企合作”實訓基地共建的研究與實踐——以宿州職業技術學院農科教合作人才培養基地為例[J].安徽農業科學，2017，45（36）：244-246.

[2]鄭永進，呂林海.國家示范（骨干）高職院校校企合作現狀調查——來自全國1400余家合作企業的調查[J].中國高教研究，2017（09）：94-98.