淺談在初中語文教學中培養學生創新能力的策略

孫亞軍

摘 要：在新課程改革背景下，創新已經成為教師在教學過程中需要重視的一個重要的元素，初中語文教師在教學過程中需要培養學生的創新意識，提高學生的創新能力，把創新與教育教學有效地融合起來。因此，每一個初中語文教師在教學的過程中就需要思考如何采取更加有效的策略，培養學生的創新能力，如何在教育教學的過程中找到創新教學的突破點。針對在初中語文教學中培養學生創新能力的策略展開討論。

關鍵詞：初中語文教學;創新能力;創新教育

在科學技術不斷發展的今天，創新是時代發展的必然要求。因此，教師在教學的過程中就需要培養創新型人才。要在教學的過程中進行創新教育，為學科教學注入新鮮的活力。初中語文教師就需要在教學實踐中不斷地總結經驗，通過學習優秀的教學理論探索出培養學生創新能力的有效策略。

一、激發學生創新的興趣，打好創新教育的基礎

初中語文教師在教學過程中要激發學生創新的興趣。只有帶著興趣進行學習，才能為創新教育打好基礎。教師在教學的過程中，如果依然采用傳統的教學方式進行灌輸式的教學方法，很難激發學生的學習興趣。在這種教學模式下，學生表現得也非常被動，創新的興趣也很低。在新課改的背景下，現代信息技術不斷發展和進步，多媒體教學手段也被應用到學科教學中。教師在教學的過程中就需要發揮多媒體教學手段的輔助作用，使課堂教學變得生動有趣，讓學生能夠感受到語文學習的樂趣。例如，在學習七年級上冊《春》這一課的時候，教師就可以用多媒體課件給學生呈現春天的畫面，讓學生能夠在欣賞圖畫的過程中賞析文章，增加學生對知識的理解。教師還可以用多媒體給學生播放背景音樂，讓學生在背景音樂的輔助下有感情地朗讀課文，增加學生的情感體驗。教師在教學的過程中，還可以讓學生分小組進行多媒體課件的制作，讓他們也能夠感受到制作課件的樂趣。一堂課的呈現方式是多種多樣的，通過這種方式能夠讓學生在學習的過程中創新創造，理清知識的結構，用更好的方式來呈現知識。這樣，學生的創新能力才能夠得到逐步提高。

二、把創新教育融入語文學科教學當中

在應試教育的負面影響下，很多初中語文教師在教學的過程中沒有把握好學生的認知發展規律，也沒有結合教學內容進行教學創新，因此，創新教育沒有真正落到實處，這就需要教師在教學過程中有效地把創新與語文學科教學相融合。教師需要給學生提供一個輕松愉悅的課堂學習氛圍，讓學生成為學習的主體。給學生多一點自我展示的空間和機會，這樣學生才能夠主動學習和創新。教師要把以學生為主體的教學理念貫穿整個教學中。在組織課堂教學活動的時候，教師要引導學生積極地參與其中，讓整個課堂氛圍變得非常活躍，讓學生在這樣的氛圍中敢于創新。

要激發學生創新的積極性，教師還需要結合教學內容和學生的實際情況，設置具有創新性和啟發性的問題。教師所設置的問題要緊密結合本堂課的內容，同時要正確引導學生的思維。問題的設置要具有趣味性，避免太過于枯燥的問題使學生失去思考的興趣。同時，教師要根據學生的學習水平來調整問題的難度。通過啟發性的問題，活躍學生的思維，讓學生能夠積極主動地展開思考，并且能夠引導學生善于發現問題、提出問題，不斷地提高學生的創新能力。例如，在學習七年級下冊《回憶魯迅先生》這一課的時候，教師就可以詢問學生：“學完本篇文章，你對魯迅先生有沒有新的認識？”引導學生結合之前的知識積累對問題展開深入思考，讓學生能夠從多個角度去思考問題。教師在教學的過程中，還需要提高學生對知識的理解能力，在講授新知識的時候也可以創造性地聯系學生所學過的舊知識，起到復習和鞏固的作用，讓學生在復習學過知識的基礎上來進行有效的創新。除此之外，教師還可以組織學生進行創造性的實踐活動，在實踐活動當中，提高學生的創新能力，為學生的創新發展提供更多的思路，如，在寫作教學中，讓學生結合閱讀材料進行改寫和續寫就能夠有效地提高學生的創新能力。

三、加強對學生的思維訓練，為學生的創新注入活力

初中語文教師在教學的過程中需要加強對學生的思維訓練，通過思維訓練讓學生的思維更加活躍，從而使他們在創新創造的時候能夠更加得心應手。在初中語文教材中有很多經典文章。不管是文章內容，還是文章的寫作體裁、寫作形式都具有很強的審美價值。教師在教學的過程中就可以通過一定的問題讓學生在理解的基礎上去欣賞文章，體會這些優秀作品的寫作特點，陶冶學生的情操，讓學生獲得更好的情感體驗。教師引導學生創新，不僅停留在課堂上，還可以進行一定的知識拓展，引導學生對學習內容進行深入分析。教師在教學的過程中還可以滲透德育，讓學生在學習的過程中能夠形成良好的道德品質，給學生的創新提供正面的引導。

總而言之，初中語文教師在教學過程中要培養學生的創新能力，就需要激發學生創新的興趣，為創新教育打好基礎。同時，教師要把創新教育融入語文學科教學當中，堅持以學生為主體的教學理念，通過創新性的問題設置來啟發學生。教師還需要加強對學生的思維訓練，為學生的創新能力發展增加更多的活力。只有這樣才能夠在語文學科教學當中逐步培養學生創新能力，從而提高學生的語文學習水平。

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編輯 溫雪蓮