對隔代教育的幾點思考

張曉莉

摘 要：良好的隔代教育需要家庭成員之間的關系和諧融洽，需要在教育孩子時克服溺愛心理，更需要為孩子營造良好的讀書 氛圍。

關鍵詞：和諧;平等;溺愛;科學;讀書;氛圍

隔代教育與親子教育一直是我國家庭教育的兩種基本方式，共同對孩子的健康成長產生著重要影響。良好的隔代教育，既可以使孩子生活在其樂融融的家庭環境中，感受到濃厚的祖輩們的疼愛，又可以使孩子從小就養成孝敬、尊愛、包容、分享、擔當等良好的道德品質。這些良好的道德品質往往使孩子受益終生。反之，失敗的隔代教育則容易使孩子養成一些不良的壞習慣和道德品質，造成孩子在人格上的缺失和污點，使他們變得自私、懶惰、庸俗、拖沓、勢利、虛榮、攀比、浮夸。這些壞習慣與壞品質的養成往往陪伴孩子一生，使孩子受害一生，貽害無窮。

那么，怎么去做才會使孩子生活在良好的家庭環境中，使隔代教育發揮其積極引導作用，為孩子健全的人格和良好的生活習慣奠定基礎呢？筆者經過長期的觀察和積累，認為可以從以下幾個方面做起。

一、家庭成員的關系一定要和諧融洽

在祖孫同堂的三代家庭或四代家庭中，如果家庭成員不會相互忍讓，和諧相處，整天或爭吵，或打架，或冷淡，或漠視，在這種沒有歡聲笑語的冷冰冰的家庭氛圍中，孩子必將養成對親情冷漠、對社會敵視的習慣。而要給孩子和諧溫暖的家庭氛圍，家庭成員之間一定要處理好關系。一是夫妻關系。夫妻之間只有平等互助、包容理解、風雨兼程、同舟共濟、志同道合、克己守法、積極進取，方可給孩子營造一個溫馨幸福的家庭，給孩子樹立一個良好的人生坐標，給孩子樹立前進道路上的榜樣。二是婆媳關系。婆媳彼此之間要有一顆寬容的心。婆婆要包容媳婦的缺點，媳婦要體諒婆婆的難處，要關愛婆婆的身體健康狀況和生活起居問題;要處理好婆媳關系，就要放下心里的隔閡，婆婆視媳婦如己出，公平公正，不偏三向四;媳婦要視婆婆如親娘，心無芥蒂，推心置腹，坦誠相待。要處理好婆媳關系，家庭其他成員都要做到尊重和關愛。這樣才能營造和諧溫暖的家庭氛圍，使孩子健康快樂地成長。三是家長和孩子的關系。要處理好家長與孩子的關系，就要樹立平等意識。孩子雖然年齡小，但他也是一個具有獨立人格和尊嚴的“小大人”，家長絕對不容許有封建傳統的“家長思想”，不能不尊重孩子的選擇權，不能包辦代替，全權代理;不能吆三喝四，指手畫腳;不能唯老獨尊。這樣的做法如果輩輩相傳，孩子長期生活在這樣的環境中，就會導致他們自卑、孤僻、偏激、獨斷、專行，極不利于孩子健全人格的形成。

二、教育孩子時要堅決克服溺愛心理

不論是爺爺奶奶也好，還是爸爸媽媽也罷，堅決不能包庇、縱容孩子的缺點。一些家庭因溺愛孩子而導致孩子走上犯罪道路的典型事例，都警示我們：溺愛就是一把鋒利的刀，刀鋒直指孩子的心口。所以，犯了錯誤的孩子該責罰的時候，一定要責罰，一定要做到全家人齊心。不能父母親一批評、教育孩子，爺爺奶奶就包庇;爺爺奶奶一教育孫子，爸爸媽媽就心生不滿，冷言冷語。這樣的護短、縱容，導致的結果只能使孩子是非不分，黑白不清，沒有正確的是非觀念和評價，使孩子惡習難改，難成人才，甚至違法亂紀。

三、要營造良好的讀書氛圍

要想用知識武裝孩子的頭腦，塑造孩子的靈魂，陶冶孩子的情操，在家庭教育中，祖輩、父輩都要熱愛讀書，給孩子營造良好的讀書環境。但是現實生活中，我們所看到的卻是很多不盡如人意的地方。一家人即使難能可貴地在待在一起，也是自顧自地抱著手機玩。誰也不肯讀書，卻反倒要求孩子飽讀詩書，學富五車，才高八斗。豈料“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。因此，為了使孩子有個美好的明天，就請每個家人都熱愛讀書吧！請還孩子安靜溫馨的讀書環境，請還孩子積極向上的讀書環境。

總之，我們要做的應該是重新審視教育，重新認識教育與兒童的關系，重新面對教育，面對家庭教育中祖輩、父輩、孩子三者之間的關系，面對隔代教育中出現的各種問題，并采取行之有效的措施。讓隔代教育能起到積極的引導作用，使溫暖的家庭給孩子以滋養，使這棵幼苗能夠茁壯成長，成為參天大樹，成為建設祖國的棟梁之材。

參考文獻：

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編輯 張俐麗