淺談新聞采訪提問的語言技巧

龐大勇

摘要：提問是采訪的基礎和中心環節，指記者通過與受訪者進行語言交流來收集信息的采訪方式。任何采訪除了記者的現場感受之外，絕大多數的素材和信息都是從與受訪者之間的問答中獲取的。

關鍵詞：新聞;采訪;提問;語言;技巧

一、多用禮貌語和采訪對象適應的方言

俗話說：“禮多人不怪。”現代生活節奏加快，很多人都很繁忙，不愿意受到打擾。或者因為采訪出名后會引來很多麻煩，很多人都不愿意接受采訪。禮貌說起很簡單，但有的記者趨炎附勢，或者功利心太強，只對有權優勢，社會地位較高的采訪對象禮貌客氣，而對普通百姓或者身陷囹圄的人則采取一種趾高氣揚甚至是鄙視的態度，這對采訪效果肯定是大打折扣的。作為記者，不是法官，不是審判長，記者的職責在于探究事實。因此，記者不能戴有色眼鏡看人，而應該以平等、禮貌的態度對待采訪對象。這樣既利于與受訪者溝通交流，也利于取得良好的采訪效果。

用方言也是一個不錯的方法。方言可以拉近與采訪對象的距離，尤其是采訪一些偏遠地區的老人，他們可能聽不懂普通話，如果能與他們用方言溝通，將會大大提高采訪效果。因此，掌握一些方言，對記者來說是很必要的技能。

二、提問要簡潔，讓受訪者和觀眾一聽就明白

有的記者的提問像是一大段個人的演講詞，受訪者很難搞清他究竟要問什么。如果提的問題太長，受訪者可能聽了后頭忘了前頭，或者記住了前頭忽略了后頭，導致答非所問。而簡潔的提問，可以讓受訪者順利地說出受眾想了解的情況。涉及某些背景材料的問題，為避免問題過長，一個可行的辦法是將背景與問題分開，不要把大段的背景材料胡亂揉進問題中。

比如，《風云對話》中，阮次山在采訪亞洲開發銀行副行長史蒂芬格羅夫的提問中就體現了背景與問題分開的提問方式。2002年12月3日晚，上海申辦世博會成功，舉行盛大的慶祝活動。在復旦大學的現場，面對歡呼的大學生，主持人一連采訪了兩位大學生：“你高興嗎？”“你激動嗎？”顯然，這兩個問題毫無意義，人們的心情早巳通過畫面明確地表達出來了。如此采訪提問，不僅嚴重影響采訪效率，而且還會埋沒事件當中真正有價值的“新聞點”，這樣采訪出來的新聞作品會讓受眾感到索然無味。

三、用語要簡單明了

用語簡單不是說問題簡單、沒有深度，而是指采訪時要避免使用艱澀難懂的詞語提問，最好采用通俗易懂、受訪者和觀眾都能理解的詞語。這樣的好處在于，受訪者能明白你到底要弄懂什么問題。如《新聞調查》欄目的《追蹤私鹽》這期節目中，記者在采訪一名私鹽販子時問：“有好多人到這來買吧？”廠子不小啊？”“無碘鹽呢？”“就是說為了安全，把這個白袋子裝在加碘鹽的袋子上？”“車皮上有沒有問題？”“火車上人家不檢查？”這些提問像拉家常似的閑聊，全都使用簡單的日常話語，實際上卻把私鹽的生產、流通、銷售的整個過程都——展現在觀眾面前了。

如果記者在采訪提問時沒有考慮受訪者的實際情況，使用了受訪者難以理解的用語，受訪者的回答自然就無從談起了。中央電視臺記者敬一丹曾講過這樣一段采訪經歷：某次去農村采訪一位養豬分會的會長，她開口就問：“會長，你們這個養豬分會輻射了多少農戶？”那位會長一頭霧水：“對不起，記者同志，什么叫輻射？”提問時因“一詞不當”而直接影響問題信息的有效傳達，如此可見一斑。

四、采訪某一專門領域的專家、學者，提問中用到術語時，記者應做些必要的解釋，以利于觀眾理解

對于專業性較強的行業采訪報道來說，記者在提問或受訪者在回答時會不可避免地用到專業術語。在這種隋況下，記者應該對所提及的專業術語用三兩句話作必要的補充解釋，或者在節目制作中以解釋性的資料短片的形式予以闡釋說明。

五、話題或事件的核心信息

一個話題或者事件所包含的信息是多元的。記者要在充分考慮自己報道角度的前提下，將有關這個話題或者事件的核心信息的問題設計出來，以了解事件的基本情況。誰做了什么、在哪兒做的、什么時候做的、為什么做和怎么做，一直是以事件為中心的報道所需了解的主要信息。記者要在充分考慮自己的報道角度的前提下，將有關這個新聞事件的核心信息的問題設計出來。在采訪過程中，如果遇到一些采訪障礙，就應集中精力攻破“獲取核心信息”這個關鍵點。

六、結語

記者提問是為了獲得信息，所提問題既要給受訪者充分發揮的空間，又不能偏離主題。電視新聞記者的采訪過程往往也是節目的主體內容和最終結果。

（作者單位：饒河縣融媒體中心）