新媒體背景下高職院校思想政治教育的實效性探析

白銀

摘要：隨著信息時代的到來，新媒體的出現為各行各業帶來了便利，但在提供便利的同時也帶來了很多弊端。以高職院校思想政治教育工作為例，雖然新媒體為教學提供了更多的素材，豐富了教學內容，但是另一方面，高職學生也受到了一些負面信息的影響，阻礙了學習?；诖?，本文通過分析新媒體背景下高職院校思想政治教育開展中存在的問題，并對加強高職院校思想政治教育的實效性給出了合理建議，以期能正確認識新媒體背景下高職院校思想政治教育的發展方向。

關鍵詞：新媒體;高職院校;思想政治;實效性

新媒體具有開放、虛擬、互動等特點，為人們的工作、學習、生活帶來了很多的便利，通過新媒體技術可以獲得很多優質的學習資源，提升人們的知識存儲。由于新媒體網絡的傳播速度很快，在帶來多元豐富的資源同時也有很多的負面資源影響人們的生活，尤其是對高職院校學生的影響是非常巨大的。高職學生正處在一個認知世界、與外界交流溝通的階段，不良的信息資源會誤導高職學生，正確的思想道德教育對培養高職學生的各項品質都有著非常重要的作用，所以在新媒體背景下，如何利用正確的資源，凸顯思想政治教育的實效性是需要我們共同思考的問題。

一、新媒體和高職院校思想政治教育工作的聯系

新時代，高職學生更愿意接受新鮮事物，所以新媒體的出現恰巧滿足了高職學生的需求，高職學生可以通過新媒體獲取很多想要了解的信息，這給高職學生的日常生活和學習帶來了極大的便利。新媒體可以開拓高職學生的視野，可以為高職學生提供豐富的學習資源，進一步充實高職學生的業余生活。高職學生處在一個暫未成熟的時期，所以很容易受到不良信息的影響，但是由于網絡信息的傳輸是全方位的，也就是說在高職學生獲取學習信息的同時還會接觸很多的不良信息，這些不良信息就像蛀蟲一樣侵蝕著高職學生的大腦，也為高職學生帶來了不好的影響。大學生的思想政治教育工作會直接影響到高職學生未來的發展。在這種信息環境之下，我們要正確地發揮新媒體的積極作用，去抵制不良信息對高職學生的危害。

二、新媒體下高職院校思想政治教育面臨的問題

（一）制度不完善以及缺乏管理和引導

高職學生處在一個對世界充滿好奇、不斷認知的階段，面對新媒體錯綜復雜的消息，很多高職學生很容易被一些不良的信息所侵害。與此同時，若教育者缺乏對其的正確引導，很容易使得高職學生無法判斷信息的優劣，無法為他們提供一個健康的學習環境，最終給政治教育工作帶來阻礙。

（二）教學內容沒有針對}生，資源無法得到有效利用

在高職院校當中，課堂教學以課本內容為主，最終采用的是考核的方式來判定高職學生學習的效果，缺乏知識拓展，這種教學模式不僅會使高職學生產生壓力甚至會產生抵觸的，亡.、理，所以傳統的教學模式并不適合高職學生的發展。同時教學內容的單一化，也使高職學生無法真正學到所需的內容，在新媒體發展迅猛的當下，浪費了很多學習資源。長此以往，高校思想政治教育的教學水平無法得到提升，無法更好地實現實效性。

三、新媒體下高職院校思想政治教育的提升建議

（一）豐富教學內容，提升教學質量

新媒體的快速發展已經是我們不可忽略的一個事情，我們要學會利用新媒體的優勢，提升教學的質量，所以我們首先要在教學內容上進行新的定位和創新，要使教學內容更加科學，進而為高職學生提供正確的指導。同時通過對新媒體的有效運用，不斷對教學的內容進行完善，推動高職學生對思想政治教育課程的關注程度和掌握程度，從而提升教學質量。

（二）加強新媒體信息的監管工作

高職院校在進行新媒體資源的輸送時，要注意加強監管工作，可以利用校園內部的網絡，對一些不良的網絡信息進行初步篩選，確保高職學生的網絡安全。另外要在日常學習生活中給予高職學生正確的引導，從而養成高職學生正確的上網習慣。

四、結語

思想政治教育在教學的不斷發展中遇到了新的挑戰和機遇，我們要充分利用時代的優勢，不斷進行改革和創新，這就需要教育工作者對其有正確的認知和解決方案。找出適合高職學生學習和接納的教學手段，樹立高職學生正確的思想政治觀念，提升思想政治教育教學的教學效果，為高職學生提供健康的學習環境，使高職學生有所收獲。