家校合作對家庭教育質量的作用探討

李明蔚　李陽瑞

摘要：家庭是孩子的第一所學校，孩子在成長的過程中很容易受到家長行為和話語的影響，所以家長需要增強教育意識，與學校的教師緊密配合，促進家庭教育質量的提高。如何更好地做到家校合作，引導、教育孩子十分重要。本文簡單講述了如何加強家校合作的方式、目前家庭教育中存在的問題和家校合作對于家庭教育質量的作用。

關鍵詞：家庭合作;家庭教育質量;家庭合作的作用

很多家長由于受教育程度、教育觀念不同，對于孩子的教育方法和教育態度也不甚相同，有很多工作忙，或者是認為是教師的責任之類的家長不在少數，導致有很多孩子在成長的過程中出現了很多問題，比如：注意力不集中、成績不理想、心理素質低、有網癮等問題。如何能夠讓孩子更健康地成長不僅僅需要學校的出力還需要家庭和學校相互配合為孩子建立一個良好的環境，讓孩子健康快樂地成長。

一、家校合作的方式

學生來自各式各樣的家庭，家長由于受教育、素質涵養、經濟程度、生活環境的不同，對于孩子的教育理念也不同，所以學校和教師就需要幫助家長培養正確的教育理念、了解正確的教育方法，達到家庭教育的效果。其一，舉辦家長會、舉辦家庭教育講座。家長可以和教師進行面對面的交流，改善溝通不及時的問題，家長也可以有機會真實地感受到孩子在課堂上的學習情況，意識到嚴重性并及時和教師溝通交流。同時可以定期舉辦家庭教育講座，教師傳授一些教學經驗、分享教學方法，使家長更加科學地教育孩子。其二，家訪。通過這種方式，教師可以迅速地了解到孩子的成長環境、在家的學習狀態，相比較家長會，家長更會愿意表達自己的想法和問題。家訪可以大大地縮減和家長的距離，取得家長的信任，充分調動教師、家長、學生的積極性，共同幫助孩子成長。其三，線上或者是電話溝通。現在有很多線上軟件幫助教師及時地和家長溝通交流，而且學生一有什么問題家長也能掌握，也可以及時發布任務布置作業。同時也可以進行電話或者是電話溝通和家長保持聯系，在與家長溝通的過程中要注意言語得當、回消息及時。

二、家庭教育存在的問題

（一）缺乏合作精神

很多的家長認為把孩子送到了學校，自己的任務就完成了，認為教育只是學校和教師的工作。但是恰恰相反，在家庭教育中家長是關鍵，俗話說家長是孩子的第一任教師，可見家長對于孩子的教育起著多么關鍵的作用。所以教育應該是學校和家庭共同努力的結果，缺少任何一方，孩子的教育都會出現缺失。有的家長對于教師的反饋不重視甚至不接受，教師的威信很容易就會喪失，而學生的問題得不到解決，到最后肆意妄為。反之，如果教師對于家長的反饋不積極，也會導致合作不順暢，影響到孩子的教育。其實現階段很多教師在和家長溝通的時候，教師是作為“匯報人”的形象，單向地向家長反應孩子在學校的表現或者是問題。有的家長口頭應付或者是沒說幾句就掛斷電話，給以后的溝通造成困難，甚至有的家長可能在很早以前就發現了孩子的問題但是卻很少和教師溝通幫助孩子解決糾正問題。

（二）溝通內容單一

現在的家長關注更多的是孩子的學習成績，對于孩子身心健康和情緒狀態多有忽視。作為家長，除了關心孩子的成績以外，還需要關注孩子的心理健康并及時和教師溝通。另一方面，很多家長認為自己的能力或者是知識受限，參與不到學校的教育。恰恰相反，家長可以做到的有很多，比如，按時檢查孩子的作業完成情況，就可以觀察出孩子在學校的學習態度。平常多細心觀察孩子的行為舉止有沒有和以往不同的地方，如果發現孩子在學習上出現態度不端正等情況就應該隨時和學校、教師保持聯系，及時溝通，配合教師完成教育工作，這樣才能更好地培育出一個優秀的人才。

三、家校合作對于家庭教育質量的作用

（一）促進家庭教育質量的提升

每一個學生都有自己獨特的個性，無論是學習能力還是心理素質都存在著差異。如果只是單純靠教師在學校的教育，很難保證全體學生的學習狀態一直處在良好的位置。這就需要家庭和學校相互配合，及時交流信息，家長可以了解到孩子在學校的上課狀態，教師也可以根據孩子在家里的作業完成情況對孩子的表現進行批評或表揚。這樣就可以全面地展開教學工作，有針對性地對孩子的表現進行教育，從而可以使學校和家庭達到教育的效果，促進孩子學習和成長。在與教師和學校溝通交流的過程中，家長要及時把握孩子動態，吸收科學的教育方法，幫助家長改進家庭模式，營造一個更好的家庭氛圍。不僅可以更好地幫助孩子消化不良情緒，還可以讓孩子把關注點都投放學習和自己的提升上，達到了教育的目的。由此可見，良好的家校合作保證了孩子的學習環境，促進了家庭教育質量的提升。

（二）保證孩子更健康地成長

受到政策的影響，現在很多家庭都是獨生子女，父母對于孩子有著很高的期待。很多孩子在成長的過程中或多或少都會一點壓力，導致負面情緒或者是負面的行為存在。學校和家庭相互配合，教師觀察學生表現并及時地把學生的表現反饋給家長，對家長進行一些建議性的提議，可以讓家長及時幫助孩子解決困難、改變行為或者心理問題。

孩子在學校受到教師和學校的環境熏陶，在家里可以學到最基本的人生哲學和日常知識，確保孩子在一個良好的家庭環境中成長，樹立正確的人生觀、價值觀。如果單單是靠學生在學校受到的教育是不夠的，否則孩子很難感受到家庭的教育而無法茁壯成長，很難保證孩子走向正確的人生路。

四、結語

家庭影響了一個孩子的成長甚至說可以影響到孩子在今后的人生軌跡，由此可見，家庭教育比學校教育更要重要。家庭對于孩子的教育可以影響到孩子的身心健康、思維和智力，往大說甚至是可以影響到民族和國家的未來發展。俗話說：“少年強則中國強”，如果家長忽視了孩子的家庭成長環境，忽視了孩子的家庭教育，孩子自然也沒有辦法健康地成長。所以教師應該除了需要在學校教書育人外，還應該注重家庭教育的作用，幫助和家長建立緊密配合，讓學生在一個科學良好的家校合作環境中成長。

（責編 楊菲）