淺談英語教師應具備的基本能力

焦海英

建設高素質的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。教師作為教學活動的組織者，又是教學質量的控制者，因此教師的素質是提高教學質量的關鍵，我們應特別關注教師的素質問題。結合自己的教學經驗，我就英語教師應具備的基本能力方面談點粗淺的認識。

一、英語教師應不斷提高自己的專業能力

教師良好的專業素質是上好英語課的基礎。專業素質主要指教師豐富的語言文化知識及靈活運用各種教學方法、發揮整合能力及運用教育智慧解決教學問題的能力。地道的語音、優美的語調、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。任何基本功都源自一定時間的積累。教師要堅持不懈的學習，經常收看英語新聞，經常收聽英語磁帶，培養良好的語感;還要積極參加各種教研活動。在日常教學工作中，英語教師要持之以恒地學英語、練英語，提高英語水平，做到“以學帶教”，“教學相長”，不斷提高自己的教學水平。

同時，隨著形勢的發展，高科技突飛猛進，教師在教學中，還要注意使用多媒體輔助教學。教師要積極參加課件及教案評比等活動，增強自己利用各種現代化手段輔助教學的能力。

二、英語教師應具備較強的責任心及良好的管理能力

“嚴師出高徒”。作為一名英語教師，光有良好的專業素質還不夠，還應具備較強的責任心，要注意對學生進行嚴格管理。一個教師只有對教育事業具有深刻的認識和感情，才有強烈的“自豪感，光榮感和責任感”，才會自覺而努力地戰勝工作中遇到的困難和挫折。對工作及學生充滿激情與熱愛，才能更好地提高教學質量。提高教育教學質量的關鍵，在于提高課堂效率。一堂課效率的高低，關鍵看學生是否真正參與并認真聽、記筆記。教師要注意加強課堂管理，調動學生聽課的積極性。上課時要直視學生，從容不迫;善于臨場發揮，懂得調節課堂氣氛;注意說話的藝術，對學生要多鼓勵，少批評。教師的鼓勵及恰當評價對學生的學習及成長非常重要。

教師的親和力在英語教學及管理中也非常重要。親和力來自對學生發自內心的摯愛及適宜的表達方法（如微笑、點頭及親切地目光注視等）。親和力在一定程度上也是教師智慧的一種綜合體現。它能更好地拉近師生之間的距離，更有效地促進師生的互動，幫助營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發學生的聽課及參與積極性。

另外，教師還要注意通過布置適量的作業、測試等，及時反饋學生學習中存在的問題，并及時解決，更好地促進學生的管理及學習能力的提高。

再次，英語教師應具備良好的行為規范能力。教師要豎立新的教育觀念，以人為本，關愛學生，做到“一切為了學生，為了學生的一切”。在日常教學中，教師的言談舉止、行為習慣，甚至服飾等都對學生有巨大的影響，可以說“教師無小事，事事是育人”。教師的語言得體、標準;舉止優雅、大方;對教學認真負責、一絲不茍;板書認真、工整;善于質疑，勤學好問;每天提前出現在教室中甚至服飾及風度等都會對學生產生巨大的影響。因此，教師在日常生活及教學過程中，一定要嚴格要求自己，真正做到為人師表，教書育人。同時，我認為只有具備良好素質的教師，才能更好地對學生實施素質教育。