新媒體環境下高校學生思政教育發展策略分析

榮楊

摘 要：隨著國家信息技術的進步與發展，各個行業逐漸將該技術引用到自身領域中，該技術對自身領域發展起著重要促進作用。新媒體是信息技術進步和發展下的產物，隨著信息技術的發展，新媒體逐漸滲透于高校學生的平常生活中。通過對新媒體的應用，學生可方便快捷的接受多種信息，進而促進其生活方式和學習方式的提高。新媒體的廣泛應用對高校學生思政教育存在一定挑戰，但也進一步為高校思政教學創造了新的機會。本文講述在新媒體環境下，對高校學生進行思政教育的有效策略。

關鍵詞：新媒體;高校學生;思政教育

一、新媒體在教學中的簡單介紹

當前多數人還不理解新媒體在教學中的用處，新媒體是利用信息技術優勢借助一定平臺對學生進行教學的教學工具。新媒體在教學中優勢較為明了，可使教師與學生在任何時間、地點學到新知識。在線下課堂教學中運用新媒體可加強師生間的關系，可在一定程度上縮短教師上課時間，提高師生溝通問題時間，促進學生學習能力的提升。新媒體也不需要較大的學習場地，教師可利用新媒體對學生進行授課，利用線上課堂模式實現與學生溝通，解答其學習中遇到的疑難問題。新媒體需互聯網技術才可應用，其涉及范圍較廣，知識類型較多，可使教師與學生不用出門就可學到相應知識。

二、新媒體對高校學生思政教育的影響

（一）促進作用

新媒體在思政教學中的應用，可幫助高校學生樹立正確的三觀，對其身心健康起到促進作用。

（1）借助新媒體，可提高學生思政素質

在以往固有教學方式中，較為單一的教學方式引不起學生課上注意力，不利于對其傳授一定的教學知識。而思政教育大多是書面的理論知識，對學生進行單一的教學，會使其產生厭煩心理，不僅不能提高其思想道德素質，反而會起到適得其反的消極作用。

（2）借助新媒體，可節省時間和場地

在教學中，教師也可利用線上課程進行教學。線上課程可使學生結合自己實際情況選擇課上學習時間，使其學習起來較為充足，時間也較為活躍。線上課程也在一定程度上節省了教學場地的應用，解決了場地不夠用，場地受時間限制等問題，這樣在有網絡的前提下，學生可在任何地點進行學習。

（3）借助新媒體，促進學生身心健康發展

新媒體在教學中的應用可有效的提高學生身心健康的發展，幫助其樹立正確的三觀。首先，興趣對學生的學習成績具有促進作用，其可根據自己對課程的興趣選擇相應課程，借助新媒體進行課程選擇，從而促進其學習能力的提高。其次，學校中的網絡設施，如圖書館、電子多媒體教室等蘊含的學科信息知識較為豐富，可正常滿足學生的日常學習。

（二）消極作用

新媒體應用，有利也有弊，在學生生活中也會存在一定的弊端。

（1）失去對新媒體的信任

新媒體在日常生活中逐漸被廣泛應用，學生間使用的交流工具也較多，因網絡安全問題時有發生，多數學生會遇見“熟人”間網絡詐騙問題。在該種情況下，已有多個學生受到過欺詐，其針對新媒體的應用會存有一定信任和不信任狀態。

（2）網絡存在一定不健康因素

學校中的網絡設施給學生營造了一種較為安全的學習環境，但是，學生自己使用的手機或電腦接觸到的網絡信息存在一定不安全、不健康因素。學生在瀏覽網頁查詢信息時，難免會遇到以上因素，對此，不僅會使學生產生厭煩心理，還會對其價值觀產生一定影響。

三、新媒體環境下對高校學生進行思政教育的有效策略

為使新媒體在高校學生思政教育中發揮積極作用，前提是教師需具備使用新媒體技術的能力。如果教師該技術運用能力較差，則不能很好的將該技術引用到思政教育中，對促進學生思政素質的提升也起不到促進作用。

（一）引導學生正確使用新媒體

因新媒體也會給學生帶來一定的消極影響，高校需引導學生正確使用新媒體介質，將消極影響降到最低，促進其生活和學習的發展。

（1）信息網絡技術對人們的影響有利也有弊，學校與教師需正確引導學生，加強新媒體對其促進作用的影響。加強學生對新媒體的認識;在高校思政教育中，教師需正確引導學生應用新媒體，利用好信息技術的優勢較大程度上促進其學習能力的提升。

（2）提高學生鑒別信息的能力;高校學生大多都已成年，但是因其沒有一定豐富的社會閱歷，其對新媒體信息鑒別能力還存在一定不足。教師在對學生進行思政教育時，需提高學生對網路信息鑒別能力的培訓，加強其鑒別能力的提高，防止消極信息影響其正確的價值觀。

（二）利用新媒體改進教學方式

新媒體在教學中的應用不僅可提高教師教學效率還可較大程度的促進學生學習能力的提高。

在學校信息技術設施中，高校也需增加對思政教育信息內容的輸入，豐富思政教育內容。思政內容的增加可為教師的教學和學生的學習提供便利的條件。

（三）加強學校新媒體使用的安全性

新媒體與信息網絡技術息息相關，網絡中存在一定不安全的因素，因此對于學校新媒體設施，高校需對其加強監督和管理作用。阻攔不良信息，并利用新媒體交流軟件，向學生推送與其生活或學習相關的信息，向其提供一個健康、安全的網絡環境。在對高校學生教授思政教育時，教師需加強對其思想和學習情況進行了解，對其進行針對性的指導和幫助，促進其思政素質的提高。

四、結語

總的來說，新媒體是當前社會進步、發展下的產物，對人們生活具有利與弊的作用。當在教育中應用新媒體時，高校與教師需篩選有利信息，來提高新媒體在教育中的促進作用。高校可利用新媒體教學來跟隨時代發展腳步，促使高校學生畢業后較強的適應社會發展。思政教育對學生思想和道德素質具有促進作用，教師需利用先進的新媒體技術進行思政課程教學，提高學生課上學習注意力，促進其思想和道德素質的提升。高校與教師需加強對新媒體網絡信息的監督與管理，促使新媒體發揮積極作用，促使學生思政素質的提升。

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