如何在科技教育活動中提高學生創(chuàng)新素質

許宏濤 王淼

摘?要 科技活動可以激發(fā)學生的學習熱情與創(chuàng)造性思維。那么，如何在科技教育活動中提高學生的創(chuàng)新素質？本文對此進行了探討。

關鍵詞 科技教育;創(chuàng)新素質;實踐活動;興趣愛好

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）03-0187-01

為順應經濟社會的發(fā)展，學生需有意識地提升自身的創(chuàng)新素質?？萍冀逃顒涌梢詭訉W生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情與創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的動手能力。在科技教育活動中，為了更好地提升學生的科學素質，教師應該不斷鼓勵學生進行大膽地想象，幫助學生形成科學品質，同時還應大力普及科學知識。相信通過上述努力，學生的創(chuàng)新素質一定會得以提升。

一、科技教育活動可以提升學生創(chuàng)新素質的原因

在教育教學實踐中不難發(fā)現，科技教育活動確實可以提升學生的創(chuàng)新素質。然而通過科技教育活動來提升學生的創(chuàng)新素質的內在原因又是什么呢？科技教育活動是如何發(fā)揮作用來提升學生的創(chuàng)新素質的呢？筆者認為科技教育活動是通過發(fā)揮以下幾方面的作用來切實提升學生的創(chuàng)新素質的。

（一）科技教育活動可以帶動學生的興趣與熱情

興趣是最好的老師，在興趣的激勵下，學生會有更大的學習熱情與探索動力。在興趣的激勵下，學生時時刻刻保持著探索的熱情，會對于某一領域的知識進行更為深入的探索。在參與科技活動的過程中，學生對于科技的興趣會變的越來越濃厚，會越發(fā)自覺地進行科學的探究。同時在科技活動中，學生會面對各種新元素，接觸各種新理論，這都有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學生在科技活動中制作出一系列的小發(fā)明、小作品，這都是學生的創(chuàng)新成果。

（二）科技教育活動可以激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維

在參與科技活動的實踐中，學生會積累多方面的知識，學生的創(chuàng)造性思維也會得到一定的鍛煉與培養(yǎng)。學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識的形成，離不開創(chuàng)新思維的支撐。擁有創(chuàng)新思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。而在科技教育活動中，學生的創(chuàng)新思維會得到全方位的培養(yǎng)、鍛煉與提升。學生在科技教育活動中會形成不同層次的創(chuàng)新思維，這種創(chuàng)新思維對于學生形成新的設計、展現新的構想是有很大幫助的。在具備了一定的知識儲備之后，教師可以安排學生寫科技論文，設計科技產品。在這個過程中，學生會充分利用已掌握的知識，進行思維的碰撞。在這個過程中學生的創(chuàng)新思維會得到相應的鍛煉與提升，創(chuàng)新素質也得到了相應的提高。

（三）科技教育活動可以培養(yǎng)學生的動手能力

在科技教育活動中，學生會進行相應的實踐操作。學生在實踐活動中，會思考如何將自己的巧妙構思轉化為現實。在這個過程中，學生的創(chuàng)新素質會得到相應的鍛煉與提升。創(chuàng)新素質的提高離不開創(chuàng)新思維的支撐，更離不開動手能力的培養(yǎng)。只有在手腦結合、手腦并用的實踐中學生的創(chuàng)新素質才會得到顯著的提升。受應試教育的影響，學生與家長都過度關注學生的成績，學生的動手能力卻得不到好的培養(yǎng)，由此也就阻礙了學生創(chuàng)新素質的提高。而科技教育活動卻很好地解決了這個問題。在科技教育活動中，學生會有更多的機會動手，從而將思考與行動相結合，做到既動手又動腦，從而切實的提高學生的創(chuàng)新素質。

二、科技教育活動中提高學生創(chuàng)新素質的措施

（一）鼓勵學生進行大膽地設想

在科技教育活動中，老師應該鼓勵學生進行積極大膽地設想，由此為學生進行創(chuàng)新提供相應的“空間”。在科技教育活動中，教師應該鼓勵學生保持勤觀察、多思考的習慣，面對現實，敢于想象，形成創(chuàng)新的火花。學生在參與科技教育活動的實踐中，也要時時提問，大膽地設想。學生在自主實踐中，通過不斷地動手動腦，增加與大自然接觸的機會，更好地掌握新的科學知識，不斷進行大膽地設想，最終提升自身的創(chuàng)新素質。

（二）鼓勵學生養(yǎng)成科學品質

在科技教育實踐中，學生一旦形成了科學的品質，在進行創(chuàng)新時，會有更多的信心。創(chuàng)新素質的提升不是一朝一夕就可以實現的，離不開學生科學品質的培養(yǎng)。學生在參加科技教育活動中也應時刻保持探索的精神以及持之以恒的毅力，由此更好地鍛煉與提升自身的創(chuàng)新意識?？萍冀逃顒又?，學生不可避免的會遇到一些困難與阻礙，這時就要求學生展現出不畏困難、敢于探索的科學品質。唯有如此，學生才會在科技活動中有所獲得，最終提升自身的創(chuàng)新品質。

（三）大力普及科學知識

在科技教育活動中，學生創(chuàng)新素質的提高離不開科學知識的普及。學生自身的創(chuàng)新素質要想有所提升離不開充足的知識儲備。為了更好地普及科學知識，教師在科技教育活動中應該盡可能多地給學生講解一些科學常識與科學奧秘。同時還應該給學生滲透一些科學的思考方法，比如聯想法、組合法、逆向思考法等。通過上述努力，學生知識儲備一定可以得到提升，自身的創(chuàng)新素質也會得到相應的提升。

三、總結

隨著經濟社會的發(fā)展，互聯網的普及，信息時代的到來，科技與創(chuàng)新已經越發(fā)受到人們的重視?？萍冀逃顒右矐擁槕獣r代發(fā)展的趨勢，在實踐中著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提升學生的創(chuàng)新能力。學生自身創(chuàng)新品質得到提高之后會更好地應對機遇與挑戰(zhàn)。