幼兒園晨間體育活動的問題與改進策略

楊立立

摘?要 隨著人們對幼兒園體育活動重視程度的不斷增加，近年來幼兒園晨間體育活動的開展一直在進行創新與優化，但在實際的活動過程中，仍存在一定問題，需要幼兒園立足于當前，與時俱進進行不斷的突破與改進。本文通過對幼兒園晨間體育活動的問題進行分析，并提出相應的改進策略，為相關工作的開展提供參考。

關鍵詞 幼兒園;晨間體育活動;問題與改進策略

中圖分類號：G616 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）03-0050-01

對幼兒園階段的兒童而言，晨間體育活動的開展應當充分考慮幼兒的體能特點和興趣愛好，通過多樣化的晨間體育活動設計，提升幼兒園晨間體育活動的多樣化和趣味性。本文針對當前幼兒園晨間體育活動中存在的問題進行深入的分析，并積極探求解決方案，從而有效提升晨間體育活動的開展水平，激發幼兒對體育項目的參與興趣，培在提高幼兒體能的基礎上，引導幼兒參與體會晨間體育活動的樂趣，為幼兒的身心健康發展奠定基礎。

一、幼兒園晨間體育活動中存在的問題

（一）形式單一，缺乏創新

幼兒園晨間體育活動的開展，需要以豐富的內容和多樣化的形式為基礎，才能充分調動幼兒的參與興趣，活躍體育活動氛圍，實現晨間體育活動的目的。但就目前情況而言，部分幼兒園所開展的晨間體育活動形式較為單一，只是以生搬硬套的方式開展晨間體育活動，卻沒有結合實際情況進行優化和創新，這就導致了晨間體育活動的開展難以發揮其作用。

（二）脫離幼兒的需求與興趣

幼兒園晨間體育活動的開展，應當以幼兒的年齡特征、體能情況、理解和接受能力、身體素質、興趣愛好等作為依據，針對性的開展適合的體育活動。但很多幼兒園在開展晨間體育活動時，缺乏對幼兒的關注，教師過分按照程式化開展晨間體育活動，或對不同年齡段的幼兒采取一鍋端的訓練方法，對幼兒在體育活動中的狀態、積極性、承受能力等方面的關注較少，這就造成了晨間體育活動的開展，與幼兒實際的需求與興趣脫節，造成了幼兒對晨間體育活動興趣不高，參與度差的情況。

（三）過于重視紀律，程序化嚴重

幼兒園的兒童年齡較小，活潑好動、好奇心強，但專注力和控制力相對較差，需要教師有效的引導和關注，晨間體育活動開展也應根據幼兒的實際情況作出靈活調整。但以目前的情況而言，部分幼兒園在開展晨間體育活動時，教師只是按照體育訓練的步驟，程序化的開展活動，缺少科學的設計和充足的準備，在體育活動過程中過于重視記錄，對幼兒的要求較高，甚至采用強硬的方式要求幼兒遵守紀律。這樣的情況對幼兒的發展是存在較大局限的，長期而言也是不利于晨間體育活動的創新發展的。

二、改進幼兒園晨間體育活動的有效對策

（一）豐富晨間體育活動的形式

幼兒園晨間體育活動的形式和內容，直接影響著活動效果，關系著幼兒在晨間體育活動中的感受和體驗。針對幼兒園晨間體育活動形式單一，內容重復的情況，教師應有意識的豐富晨間體育活動的形式，以多樣化的體育活動內容和趣味性的體育活動形式，在當前基礎上進行不斷的創新和突破，從而真正發揮晨間體育活動的效果。

（二）關注幼兒的體驗與感受

幼兒園晨間體育活動的主角是幼兒，相比與體育訓練的結果而言，幼兒的感受和體驗才是更為重要的。試想一下，如果一個孩子在體育活動中感受不到快樂，而是被強迫的參與其中，那么即使通過體育活動鍛煉了身體又有什么意義呢？晨間體育活動的開展，應當本著以人為本的理念，真正從孩子的需求出發，關心和愛護孩子的身心發育，真正把孩子放在首位，把孩子的感受放在晨間體育活動的第一位，以孩子的實際需求進行體育活動設計，觀察孩子在體育活動中的狀態、情緒和能力，捕捉孩子的需求，以關心和愛護為孩子創造一個充滿愛和快樂的體育活動環境，在提高身體素質，發展運動能力的同時，形成積極、自信、樂觀的性格，為孩子的身心健康發展提供支撐。

（三）靈活調整晨間體育活動方案

晨間體育活動的開展并非一成不變，而是應當根據不同的情況，因地制宜、隨機應變。不同年齡階段、不同體能、不同身體素質甚至不同性格特點的幼兒在體育活動中都會表現出不同的狀態和反應，如果采取一刀切的方法，會導致晨間體育活動的開展流于形式和程序，難以發揮真正作用。因此，教師應本著因材施教的理念，結合不同年齡幼兒的實際情況，開展分層教育，靈活調整晨間體育活動方案，以便于更好的發揮其作用。

三、結語

幼兒園晨間體育活動的開展，應結合實際情況，進行靈活、科學、合理的活動內容設計，注重趣味性與互動性，加強對幼兒的關注，因地制宜調整活動方案，從而為晨間體育活動的有效開展奠定基礎，為幼兒的身心發展助力。

參考文獻：

[1]霍倩文.幼兒園晨間體育活動的問題與改進策略[J].現代職業教育，2019（15）：196-197.

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