基于php技術(shù)的學(xué)生管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法

二、基于php技術(shù)的學(xué)生管理系統(tǒng)管理員模塊功能實(shí)現(xiàn)

此模塊下管理員擁有整個(gè)系統(tǒng)的使用權(quán)限：

第一，管理可以通過該模塊為該系統(tǒng)分配多個(gè)角色;

第二，管理員可以錄入學(xué)生信息并為每一個(gè)學(xué)生成獨(dú)立的賬號和密碼;

第三，管理擁有審核權(quán)限，當(dāng)學(xué)生反饋個(gè)人信息時(shí)只有管理員擁有該權(quán)限;

第四，管理員可錄入教師信息;

第五，管理員擁有獨(dú)立賬號和密碼登錄管理系統(tǒng);

第六，管理員可以對各模塊下的信息進(jìn)行增加，修改、刪除和查詢;

第七，管理員可以分配系別班級;

第八，管理員可分配各班任課教師。

（一）視圖設(shè)計(jì)（view）

①首頁視圖設(shè)計(jì)（index）。

該頁面的主要功能為：生成學(xué)生信息列表，刪除、編輯、查詢?nèi)肟诜植嫉囊粋€(gè)視圖。

②錄入視圖（create）和編輯視圖（edit）設(shè)計(jì)。

③這兩個(gè)視圖主要是給錄入和編輯學(xué)生信息提共載體，他們都是由表單構(gòu)成，同一出口不同的傳輸介質(zhì)（Route）。

（二）加載視圖index生成學(xué)生信息

①通過資源路由Route：：resource（“stu”，”Admin/stuController”）鏈接控制器stuController并加載index（）方法。

②在index（）方法中鏈接數(shù)據(jù)庫提取學(xué)生信息，并把提出來的學(xué)生信息發(fā)送至視圖index生成學(xué)生列表。

（三）錄入學(xué)生信息

①通過資源路由（create）連接控制器stuController并加載create（）方法。

②通過create方法加載錄入學(xué)生信息視圖（create）。

③管理員通過錄入視圖錄入學(xué)生信息并通過表單提交。

傳輸介質(zhì)將表單提交的數(shù)據(jù)發(fā)送至控制器的store（）方法。

④通過store（）將表單提交的數(shù)據(jù)寫入數(shù)據(jù)庫。

（四）編輯學(xué)生信息

①以首頁生成的修改入口鏈接控制器提取需要修改的血生信息。

②提取相對應(yīng)的學(xué)生信息并加載編輯視圖。

③在編輯視圖上修改相對的學(xué)生信息，通過編輯視圖提交到控制update（）方法。

④通過update（）保存修改的學(xué)生信息。

（五）刪除學(xué)生信息

①通過首頁生成的刪除入口調(diào)用js函數(shù)dodel（）鏈接到控制destroy（）方法。

②通過destroy（）方法刪除相對應(yīng)的學(xué)生信息。

（六）查詢

使用者通過系統(tǒng)所增設(shè)的相關(guān)字段可對學(xué)生信息進(jìn)行相應(yīng)篩選。

①通過資源路由（stu）連接控制器stuController并加載index（）方法。

②通過index（）方法執(zhí)行查詢功能。

③將查詢結(jié)果where通過view（）函數(shù)返回。

三、基于php技術(shù)的學(xué)生管理系統(tǒng).學(xué)生模塊功能實(shí)現(xiàn)

學(xué)生模塊主要主要是針對學(xué)生設(shè)計(jì)的，學(xué)生所有的使用權(quán)限如下：

第一，學(xué)生擁有獨(dú)立的登陸賬號可登錄到該模塊。

第二，在此模塊下學(xué)生可以查看自己的個(gè)人信息。

第三，學(xué)生可以申請修改個(gè)人信息。

第四，學(xué)生可以查看各科成績信息。

第五，學(xué)生可以在此模塊下進(jìn)行選課。

四、基于php技術(shù)的學(xué)生管理系統(tǒng)教師模塊功能實(shí)現(xiàn)

該模塊下主要針對教師所設(shè)計(jì)的，教師可以通過該模塊進(jìn)行以下操作：

第一，教師擁有獨(dú)立的登陸賬號和密碼。

第二，教師可自行錄入自己的信息以及所授課的科目。

第三，教師可對自己所授課科目成績進(jìn)行錄入，修改。

由于學(xué)生模塊、教師模塊功能與管理員功能模塊步驟一致，因此本文不再闡述。

五、結(jié)論

本系統(tǒng)是一個(gè)切實(shí)可行的管理系統(tǒng)，能有效解決學(xué)校對學(xué)生信息的管理、老師對學(xué)生信息的管理、學(xué)生對自己信息的核對等問題，對其他類似系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)具有現(xiàn)實(shí)借鑒意義。

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