抓特點，重描寫，寫人物

周會振

文題在線

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里鍛煉身體的叔叔阿姨，學校里的校長、老師、同學，還有上學時遇到的公交車司機，維護秩序的交通警察，報刊亭的老板，賣早餐的小販……選擇一個人，把他的特點寫具體，不少于500字。

（配合統編教材五年級下冊第五單元習作訓練）

大手導寫

很顯然，本次習作的主題是寫人。寫作時要根據生活積累，選擇最熟悉的人、最動心的事來寫。抓住人物的特點，選擇恰當的事例，注重多角度描寫，把人物描寫生動，把人物的特點寫具體。

本次習作的題目要求自擬，這就給我們提供了較廣闊的展示語言表達的空間。我們可以從人物和我們的關系入手，如《我的媽媽》《我的老師》;可以從人物給我們留下的印象入手，如《我最難忘的人》《讓我感動的人》;可以用題目表現人物特征，如《善良的媽媽》《鐵面無私的爸爸》等。確定了要寫的人物和人物的特點，選擇合適的事例，表現習作主題就可以了。

通過對本單元課文的學習，我們已經積累了不少人物描寫的方法。那么在習作中如何運用這些描寫方法來把人物寫具體，把人物的特征鮮明地表現出來呢？我們可以從以下幾點著手：

第一，素材板塊

選擇素材板塊，可分為兩部分完成：

1.選擇自己熟悉的人。我們成長中遇見的人不計其數。在本次作文中要有所選擇，選擇自己最熟悉的、印象最深刻的、感情最深的人作為寫作對象。

2.選擇最能打動人的事例。人的特征、性格特點、精神品質一定要寄托在某些具體的事例之上，所以我們要選擇與這個人有關的、最能打動人心的事例來表現其特點。

第二，習作板塊

寫人物時，為了讓人物的特點更具體，人物形象更加鮮活，我們需要做到以下幾點：

1.抓住人物的外貌特征。

人物的外貌，包括容貌、衣著等等。外貌描寫首先必須從表達習作中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫，不能“眉毛胡子一把抓”。外貌描寫要有利于習作中心思想的表達，有利于人物內心世界的展示，只有這樣，才能塑造出一個鮮活的人物。

2.抓住人物的特點。

每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等方面去考慮。一個人的特點是多方面的，寫作時，我們應根據中心思想有所選擇地寫，寫出最有代表性、對自己來說感受最深刻的特征。

3.選用典型事例。

一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和習作中心思想的典型事例，利用這些典型事例來表現最鮮明的人物特點。

4.抓住細節描寫。

細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌、語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫。這樣的細節描寫不求太多，但一定要具體、深刻、生動，這樣才會打動人心。