這些品質，比成績更重要

楊華

摘要：現在的學校教育都唯成績論英雄。盡管素質教育喊了多年，但學校教育最終大都落腳到成績的高低上，難免讓一些學生從小就形成這樣的認識：只要我學習成績優秀就一好百好，其他方面就無所謂。這是非常有害的思想。教育要讓學生全方位地發展，要成才、成人。如果學校家庭一味強調成績，其他方面忽視不管，會造成教育的缺失。豈不知，有許多的素養、品格、性格的養成比成績重要千百倍。作者認為，學校教育應該重視培養學生以下素養。

關鍵詞：品質;素養;素質教育

一、要有敬畏生命的思想

生命是至高的、珍貴的、唯一的，每一個人的生命只有一次。現在的學生從小嬌生慣養，衣來伸手，飯來張口，事事父母包辦，沒有受過一丁點委屈，成為“溫室里的花朵”。這些學生缺少挫折教育，抗壓能力很低，稍有點不順心就有過激反應，甚至放棄生命。據報載，某學校一初三學生因為寒假作業未完成，教師讓其完成作業后再報道注冊，這學生一時想不開，竟喝農藥自殺。

古人有言：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”學校應該通過教育要讓學生知道，每個人的生命都是獨一無二的，要學會用愛心去經營生命。家長也要不斷教育孩子要以感恩的心態去對待父母賜予的生命，以樂觀的心態去欣賞生命，以謹慎的態度去尊重生命。培養孩子擁有向上、樂觀、豁達的性格，從容面對人生的困難與挫折。

二、養成良好的行為習慣

性格決定命運，習慣決定成敗，養成良好的行為習慣對每一個人來說都會受益終生。開展養成教育，加強對學生良好行為習慣養成訓練，促進學生身心健康，提高學生思想道德素質。是每一個教師、家長的必修課。

（一）每天鍛煉身體的習慣

“身體是革命的本錢”，是一切理想抱負實現的基石，如果身體糟糕，那么無論多么優秀的成績、多么顯赫的地位、多么寶貴的財富，終歸會化為泡影。擁有健康的身體是數字一，其他諸如金錢、地位、權力、知識等等都是后面的數字零。沒有一，終歸為零。家長應該在小孩小時候就重視培養小孩熱愛鍛煉的習慣，養成強健的體魄。給小孩們買一些鍛煉的器材，如足球、籃球、乒乓球拍、羽毛球拍等，花一些時間和小孩一起鍛煉身體，如跑步、打球、健身等。擁有強健的身體是一輩子用不完的財富。

（二）按時作息，勤做家務的習慣

按時作息，持之以恒，這是一個人走向成功的必由之路。上學期間，學校會有科學合理的作息時間表，學生應該嚴格遵守，按時上下學，按時上課，按時鍛煉，但在寒暑假期間，許多學生就會放任自流，作息沒有規律，晚上打游戲，半夜才睡覺，第二天中午才起床，早飯也趕不上，白天昏昏沉沉，無精打采，更不用說學習了。不按時作息不但荒廢了學業，也消磨了意志，糟蹋了身體。學生在寒暑假里，家長應督促小孩制訂一個可行的、科學的作息時間表，什么時間起床、吃飯、學習、鍛煉，家長應起到監督作用，小孩嚴格遵守。這樣才能鞏固學業，增強體質，過一個有意義的假期。

另外，家長應該多讓孩子做一些力所能及的家務活，如掃地、拖地、洗衣服、洗碗等，這些都是將來生存的本領、生活的必需，盡早地讓小孩參與其中，多加鍛煉，對小孩將來的生活大有益處。

（三）培養孩子尊重他人、禮貌待人的習慣

尊重他人，也就是尊重自己，要讓小孩懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。現在的小孩子大多是獨生子女，從小嬌生慣養，家長寵愛，養成目中無人、唯我獨尊的惡習。這對小孩今后的生活、發展極為不利。我們應該從小就培養小孩尊重他人、禮貌待人的品質。家長要以身作則，起到垂范作用，平時應注意自己的言行舉止，言語要文明，舉止要文雅。教育孩子學會尊重長輩、教師，禮貌待人，文明交流，同學之間也要和平相處。家中買回的水果、點心等零食，讓小孩給每一個家庭成員分配，千萬不能形成小孩一個人獨占的壞習慣，否則你就會變成一個自私自利的人。

三、培養小孩要有憐憫之心，同情之心

每一個家長應注意培養小孩的憐憫之心、同情之心。《三字經》中說，“人之初，性本善”，還說“茍不教，性乃遷”。善良也許是每一個人的天性，但是后天不引導、不教育，他的天性也會受社會環境的影響而改變、遷移。因此平時的培養教育非常有必要。要教育孩子愛護一花一草，愛護弱小動物，同學之間不能恃強凌弱，積極幫助有困難的同學。家長和小孩一起上街，遇到乞討的乞丐，家長要把錢給小孩，讓小孩自己去給，通過切身行動感受愛的溫暖。

四、要養成終身學習的習慣

學習不光是學生時代的事情，更是每一個人終身需要做的事情。時代發展，日新月異，新的知識科技層出不窮，這就需要每一個人養成終身學習的習慣，要“活到老，學到老，”這樣才能立于不敗之地。養成終身學習的習慣，需要耳濡目染，潛移默化。小孩在家期間，家長應每天抽出一定的時間，全家人團坐一起，一人一本書，捧書閱讀，其樂融融。

這樣天長日久，閱讀便會變成一種習慣，一種生活，一種態度，一種必須。學生時代定會受益匪淺，孩子長大成家后，這種全家閱讀的習慣也會繼續傳承下去。

五、結語

總之，一個人的成功，是綜合素質發展的結果，并非只有學習成績高低這一項指標，在現實生活中。有許多素養扮演者重要角色。我希望在學校教育中，除了重視學習成績，還要重視學生其他綜合素質的培養，這樣才能使學生全面發展。

參考文獻：

[1]唐曉斌.習慣養成——教育之根本——談低年級學生良好學習習慣養成的重要性[J].科學大眾（科學教育），2010（7）.

[2]吳樂平，吳志萍.談素質教育中意志品質的培養[J].民族論壇，2007（8）.

（責編翁春梅）