信息化技術(shù)在教師教學(xué)成績管理中的應(yīng)用實例

高磊

（河北省邯鄲市第七中學(xué)，河北 邯鄲 056000）

學(xué)校擁有電腦室4個，多媒體多功能室12個，并且每個課室都配有多媒體教學(xué)平臺，每個教師辦公室都配高標(biāo)準(zhǔn)電腦。為了確保每臺電腦都能正常上網(wǎng)瀏覽、下載資源，學(xué)校開通了20兆寬帶，這些硬件的投入使用，為實現(xiàn)教學(xué)資源共享、推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用等方面奠定了堅實的基礎(chǔ)。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大，學(xué)生數(shù)量的急劇增加，有關(guān)教育教學(xué)的各種信息量也在不斷增長。學(xué)校已充分地認(rèn)識到，信息化建設(shè)己經(jīng)成為了學(xué)校提高自身管理水平、提升綜合競爭實力的重要手段。正是在這樣的一個背景下，我校信息技術(shù)科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開展了“充分利用信息化手段，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升”的應(yīng)用研究。

在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面，我校主要體現(xiàn)在“學(xué)生成績處理、教學(xué)資源建設(shè)、教師績效管理、公開課網(wǎng)上申報”等方面，通過設(shè)計開發(fā)各種軟件系統(tǒng)，使我們可以減少在教學(xué)管理方面的工作量，提高了教學(xué)管理的效率。

一、特色與創(chuàng)新

近年來，我校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用中始終堅持信息技術(shù)優(yōu)先服務(wù)教學(xué)為宗旨，采取“整體規(guī)劃，逐步實施”的原則，充分利用信息化手段，有效地推動我校的教研教改，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。具體如下：

（一）堅持科學(xué)管理，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)提升

1.建立有效制度，促使教研常態(tài)化

按照我校“信息技術(shù)優(yōu)先服務(wù)教學(xué)的宗旨”，每學(xué)年度，學(xué)校都要制訂電教工作計劃。通過制定一系的制度，如：《計算機教室管理制度》、《教室多媒體設(shè)備管理制度》、《教師辦公室電腦使用注意事項》、《教師信息化應(yīng)用工作常規(guī)要求及考評辦法》等，逐步建立了符合本校的特點的網(wǎng)絡(luò)教研的規(guī)章制度及科學(xué)的評價體系，為規(guī)范化管理提供了保證。

2.強化信息技術(shù)應(yīng)用，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力

為了讓教師盡快掌握信息技術(shù)的方法，并有效運用于日常教學(xué)中，我校采用“在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)”循環(huán)訓(xùn)練的方式，逐步使教師達(dá)到四會：即會上網(wǎng)瀏覽、下載資源、搜集信息；會使用電子備課；會在網(wǎng)上交流、教研；會使用多媒體和制作課件。因措施得力，效果極為明顯，教師人人都能上網(wǎng)瀏覽、搜集自己所需的資源并制作課件，都會用WODR軟件編寫學(xué)案。

（二）注重學(xué)科整合應(yīng)用，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

我校在推進(jìn)課堂教學(xué)改革中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)課堂效率的提高。在信息技術(shù)與學(xué)科整合應(yīng)用中，主要從激發(fā)課堂教學(xué)興趣，突破教學(xué)重難點兩方面實現(xiàn)突破。

1.運用信息技術(shù)，有效突破教學(xué)重難點

在教學(xué)中，隨著多媒體的運用讓課堂呈現(xiàn)了豐富多彩的形式，文字與圖片、音頻、視頻的應(yīng)用帶給課堂新的活力，通過給學(xué)生展示圖片，讓學(xué)生先從感官上去體會感受，同時配以音樂，圖聲并用不但激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也給了學(xué)生視覺與聽覺的美感享受，而且更容易的突破了難點教學(xué)。

2.運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，打破傳統(tǒng)課堂模式，呈現(xiàn)活力課堂

我校在進(jìn)行公開研討課時，充分利用多媒體教學(xué)資源的視頻優(yōu)勢創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，營造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，不僅帶給學(xué)生耳目一新的感覺，而且大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，也為講解新課做好鋪墊。學(xué)生在觀看有趣的動畫劇情，刺激了其思維敏感之帶，輕松的突破了陳舊教學(xué)中教師單一的陳述道理的教學(xué)模式，而是讓學(xué)生學(xué)會給故事創(chuàng)設(shè)情境，化難為簡。

二、推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用實例

（一）教學(xué)資源庫應(yīng)用

（二）教師績效工資處理系統(tǒng)應(yīng)用

（三）教師公開課申報系統(tǒng)應(yīng)用

三、展現(xiàn)方式

為了能更直觀展示信息技術(shù)在教學(xué)教育管理上的作用，結(jié)合我校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用工作中的實際情況，初步設(shè)想展示應(yīng)由以下兩方面組成：

（一）展板的展示：

（二）電腦演示：

通過電腦操作，真實展示我校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面的應(yīng)用。進(jìn)入各演示系統(tǒng)的主界面如下所示：

以上是我校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面的一些做法，今后我們將繼續(xù)把握機遇，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源，深化信息技術(shù)與學(xué)科整合的深度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。