強(qiáng)化健康教育在小兒哮喘護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值分析

梁興連

（曲阜市人民醫(yī)院，山東 濟(jì)寧 273100）

在小兒呼吸系統(tǒng)疾病當(dāng)中，常見(jiàn)的疾病之一即為小兒哮喘[1]。小兒哮喘的發(fā)病因素復(fù)雜，病情反復(fù)，遷延不愈，對(duì)患兒及家屬都造成極大的困擾。陣發(fā)性咳嗽及呼吸困難是小兒哮喘的主要臨床表現(xiàn)，目前臨床上治療小兒哮喘的主要方式為藥物治療[2]。健康教育能夠提高患兒及家屬對(duì)疾病的了解，改善患兒的治療依從性。本文當(dāng)中，對(duì)本院2017年10月20日～2018年10月20日收治的小兒哮喘的患兒展開(kāi)研究，見(jiàn)正文。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2017年10月20日～2018年10月20日收治的小兒哮喘患兒80例，將其隨機(jī)分2組/40例小兒哮喘患兒。

觀察組——男、女性患者占比各為18、22例；年齡范圍上限值：10歲，下限值1歲，年齡平均值（4.85±1.12）歲。

對(duì)照組——男、女性患者占比各為17、23例；年齡范圍上限值：11歲，下限值1歲，年齡平均值（4.82±1.15）歲。

對(duì)比2組小兒哮喘患兒的各項(xiàng)資料數(shù)據(jù)差別小（P＞0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組：護(hù)士對(duì)本組小兒哮喘患兒采取常規(guī)的護(hù)理措施，包括：保持病室的干凈整潔，合適的溫度濕度、常規(guī)的用藥指導(dǎo)、觀察生命體征等。

觀察組：護(hù)士對(duì)本組小兒哮喘患兒實(shí)施強(qiáng)化健康教育護(hù)理，具體措施如下[3-6]：①護(hù)士向患兒及家屬講解疾病的相關(guān)知識(shí)（疾病的發(fā)病因素、發(fā)病機(jī)制、特點(diǎn)、臨床治療方法等），告知患兒家屬誘發(fā)哮喘的因素，查找患兒的誘因，指導(dǎo)患兒家屬照顧患兒的過(guò)程中要注意避免接觸發(fā)病的誘因，指導(dǎo)患兒家屬藥物的使用方法、劑量及不良反應(yīng)等。

②護(hù)士為患兒做好病室內(nèi)的護(hù)理，保持病房?jī)?nèi)干凈整潔，空氣清新，定期進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)及消毒，保持病室內(nèi)適宜的溫度和濕度（溫度以20℃～22℃為宜，濕度以50%～60%為宜），保證患兒處于舒適安靜的環(huán)境中進(jìn)行治療。做好患兒及家屬的心理護(hù)理，指導(dǎo)患兒家屬加強(qiáng)對(duì)患兒的關(guān)心及愛(ài)，多安慰患兒，幫助患兒保持積極向上的樂(lè)觀心情。

③護(hù)士對(duì)本組患兒進(jìn)行嚴(yán)密的生命體征監(jiān)測(cè)，嚴(yán)密觀察患兒的面色、呼吸、脈搏、血壓等各項(xiàng)生命體征的情況并進(jìn)行記錄，一旦出現(xiàn)異常，立即通知當(dāng)班醫(yī)生并做好相應(yīng)的處理。護(hù)士應(yīng)加強(qiáng)對(duì)患兒的巡回，巡回過(guò)程中注意觀察患兒的精神及面色情況，幫助家屬為患兒調(diào)整臥位，保證患兒的休息。

④護(hù)士對(duì)本組患兒及家屬進(jìn)行飲食指導(dǎo)，指導(dǎo)家屬為患兒提供高維生素、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)清淡易消化的流質(zhì)食物，在患兒病情好轉(zhuǎn)后，指導(dǎo)家屬每日帶患兒進(jìn)行適宜的戶外活動(dòng)，不可進(jìn)行激烈運(yùn)動(dòng)。

⑤患兒出院時(shí)，護(hù)士應(yīng)為本組患兒進(jìn)行出院指導(dǎo)，指導(dǎo)患兒家屬觀察病情的方法，指導(dǎo)患兒用藥的方法及不良反應(yīng)，告知家屬定期帶患兒進(jìn)行復(fù)查。

1.3 觀察指標(biāo)

（1）觀察2組小兒哮喘患兒的護(hù)理滿意度。

（2）觀察2組小兒哮喘患兒的護(hù)理質(zhì)量評(píng)分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

2 結(jié) 果

2.1 2組對(duì)比護(hù)理質(zhì)量

觀察組小兒哮喘患兒的護(hù)理質(zhì)量評(píng)分高于對(duì)照組患兒，2組數(shù)據(jù)存在高度的對(duì)比性，P值＜0.05。如表1。

表1 對(duì)比2組患兒的護(hù)理質(zhì)量評(píng)分（±s）

表1 對(duì)比2組患兒的護(hù)理質(zhì)量評(píng)分（±s）

注：觀察組優(yōu)于對(duì)照組，P值＜0.05

組別 n 護(hù)理質(zhì)量評(píng)分（分）觀察組 40 75.23±6.72對(duì)照組 40 54.35±5.82

2.2 2組對(duì)比護(hù)理滿意度

觀察組小兒哮喘患兒的護(hù)理滿意度優(yōu)于對(duì)照組患兒，2組數(shù)據(jù)存在高度的對(duì)比性，P＜0.05。如表2。

表2 2組患兒的護(hù)理滿意度各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)比較

3 討 論

近年來(lái)，隨著工業(yè)的發(fā)展，空氣及環(huán)境的日益嚴(yán)重，導(dǎo)致哮喘的發(fā)病率也逐年提高[7]。兒童的抵抗力及免疫力較差，呼吸道易受到感染，進(jìn)而誘發(fā)哮喘。小兒哮喘的發(fā)病因素復(fù)雜，病情反復(fù)，遷延不愈，對(duì)患兒及家屬都造成極大的困擾。陣發(fā)性咳嗽及呼吸困難是小兒哮喘的主要臨床表現(xiàn)，目前臨床上治療小兒哮喘的主要方式為藥物治療。健康教育能夠提高患兒及家屬對(duì)疾病的了解，改善患兒的治療依從性。

綜上所述，對(duì)小兒哮喘患兒采取強(qiáng)化健康教育護(hù)理能夠提高患兒及家屬的護(hù)理滿意度，改善患兒的護(hù)理質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)患兒疾病的恢復(fù)，值得臨床進(jìn)行進(jìn)一步推廣應(yīng)用。