只想入學(xué)，不想畢業(yè)：老年大學(xué)為何“一座難求”

對健康老人而言，進(jìn)入老年大學(xué)，已成為養(yǎng)老生活的一種方式。一邊是學(xué)員進(jìn)不來;另一邊是學(xué)員不想畢業(yè)。在老年大學(xué)里學(xué)習(xí)十幾年仍未畢業(yè)的不在少數(shù)，對很多老年人來說，在這里學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生活的快樂源泉。“只讀書不畢業(yè)”成了普遍現(xiàn)象。

近年來，老年大學(xué)異常火爆，老人們不僅“搶”名額，甚至主動當(dāng)起了“留級生”。這背后是老年人的“精神空巢”。

“只讀書不畢業(yè)”成了普遍現(xiàn)象

位于江蘇南京的金陵老年大學(xué)，設(shè)置了9個系、90多個專業(yè)、240多門課，有320多個班級，每學(xué)期1.3萬多人次就學(xué)，入學(xué)名額一號難求。

金陵老年大學(xué)副校長王玉珍表示，每年招生時節(jié)，學(xué)校周邊的小賓館全部住滿。學(xué)校需要提前把教室門、空調(diào)全部打開，方便沒有預(yù)約到賓館的老年人在教室等待。很多老年人半夜就開始排隊(duì)，去年學(xué)校嘗試網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，不到一分鐘，所有課程全部搶光。

一邊是學(xué)員進(jìn)不來;另一邊是學(xué)員不想畢業(yè)。在老年大學(xué)里，學(xué)習(xí)十幾年仍未畢業(yè)的人不在少數(shù)。對很多老年人來說，在這里學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生活的快樂源泉。“只讀書不畢業(yè)”成了普遍現(xiàn)象。

據(jù)《江蘇省2018老年人口信息和老齡事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》顯示，約有385萬60至89歲的老年人有學(xué)習(xí)需求。

晚年生活的精神支柱

隨著傳統(tǒng)家庭觀念不斷瓦解、家庭結(jié)構(gòu)小型化，獨(dú)居、夫妻相依為命的老年人越來越多，精神慰藉需求越來越難以從子女處得到滿足。尤其是老年人退休后，社交圈會快速萎縮。

如今，每周的電子琴和書法課，是年逾八旬的趙志勇最期待的。“呆在家里很悶，沒人說話。去學(xué)校大家一起說說講講，能充實(shí)自己的生活。”

很多老年人不愿將晚年生活“捆綁”在家庭，尤其是子女的家庭生活上，他們有著實(shí)現(xiàn)自我價值的渴求。江蘇省老齡辦副主任劉育林和老人聊天時發(fā)現(xiàn)，很多人哭訴在家里帶孫子、圍著灶臺轉(zhuǎn)，看上去很忙，其實(shí)心里空落落的。

“養(yǎng)教結(jié)合是積極應(yīng)對人口老齡化的一項(xiàng)重要舉措，老年大學(xué)成為老年人精神養(yǎng)老、健康生活的有益選項(xiàng)。”劉育林說。對健康老人而言，進(jìn)入老年大學(xué)，已成為養(yǎng)老生活的一種方式。

“閃光的老年”需要更完備的老年教育體系

老年人學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)資源供給不平衡，是目前最現(xiàn)實(shí)的問題。王玉珍認(rèn)為，要搞好社區(qū)辦學(xué)，讓更多老年人可以就近入學(xué);市級老年大學(xué)則有側(cè)重地發(fā)展“優(yōu)勢學(xué)科”，解決有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)老人的“深造”需求。

針對不愿畢業(yè)的“留級生”，專家建議可通過在老年大學(xué)內(nèi)設(shè)置社團(tuán)的形式，給這些學(xué)員一個活動、學(xué)習(xí)的出口。既為想進(jìn)來的新同學(xué)騰挪空間，也為“擔(dān)心離開學(xué)校后孤寂”的老學(xué)員提供新的活動平臺。

在課程設(shè)置上，隨著更多50后、60后邁入老年階段，對學(xué)校的課程設(shè)置提出了更高的要求。英語類課程，滿足老年人出國游玩、探望孩子時交流的需求;衛(wèi)生保健類課程，滿足老年人對養(yǎng)生的需求等。

劉育林表示，今后在基層社會治理方面，可以充分發(fā)揮退休老人的重要作用。讓他們減少孤獨(dú)感，增加被需要感，從這一層面出發(fā)，緩解老年大學(xué)的“入學(xué)難”。（《半月談》）