新時代高校輔導員思想政治教育能力提升的分析

柳楊

一、引言

在高校教育中，輔導員思想政治教育工作是一個重要的組成部分。新時代高校輔導員肩負著多項工作任務，包括：管理、教學、服務等，任務比較繁重。輔導員在這種壓力下就可能會有負面情緒產生，工作有些懈怠，這對于自身的工作開展非常不利。因此，高校輔導員要意識到思想政治教育工作中出現的問題，并且順應時代發展要求，提升思想政治教育能力，確保思想政治教育工作的質量。

二、新時代對高校輔導員的素質要求

1.政治立場必須堅定

當前高校針對思想政治教育工作制定出的共同目標為：根據時代發展要求，按照規定塑造大學生良好的政治素質及思想素質，讓學生有更堅定的方向，在自身素養得以提升的同時也要促進整體的國民綜合素質得到提升。一直跟著共產黨堅定不移的走，這是高校每一位輔導員的理想信念。必須擁護黨的領導，并且對國家政策要全面接受并理解，這是高校思想政治教育工作的一個重要的組成部分。作為高校輔導員，如果做不到這一點，那么他在對學生的教育引導中就會出現一些問題。此外，高校輔導員應該將先進性和表率作用充分發揮出來，以自己的實際行動來擁護黨的政策，用自己的言談舉止帶領學生靠近黨組織，還要對學生進行思想改造，能對自己的不足有正確的認識，為他們指明今后的發展方向。要嚴厲抵制否定黨的領導以及中國特色社會主義道路的現象，樹立起高校輔導員以黨的領導為指導的堅定政治立場。時代既是出卷人，也是閱卷人，而我們是答題人，對于時代交給我們的試卷必須要認真的完成。在紛繁復雜的環境中，政治信仰方面的堅定可以幫我們找到正確的發展方向。高校輔導員還應該應牢記工作使命和時代使命，能在教學中融入自己對政策的理解。〔1〕

2.具備良好的個人修養及工作能力

一個人的品位及價值可以通過良好的修養體現出來，個人修養的內涵是德，而個人修養的外在表現則在于行。此外，工作能力也是對高校輔導員的專業及教學進行考驗的一個途徑，用什么樣的教育方式、方法教學對教學效果起著決定性作用。新時代要求輔導員對教學教育方式、方法進行創新，并且優化能力技能，全身心投入到本職工作中去。

3.理論功底扎實，知識儲備要豐富

高校輔導員除了應該有扎實的理論功底外，還要注意知識體系的不斷創新，進行自我充電。對現實中所發生的重要事件要善于發現、把握、剖析，引導學生認清現實，以此適應時代發展的要求。在新時代發展中，有更為便捷、簡單的方法來獲得思想教育知識。輔導員應該學會適應互聯網+時期的方式改變，對自己各方面知識不斷擴充，為高校輔導員工作補充新的能量，探索新方法，能輕松的駕馭思想政治教育工作。合理對待思政教育工作，將其當成一個綜合類學科。加強考察輔導員的社會學、管理學、心理學等方面知識，促使輔導員能夠加強提升自我修養。

三、新時代高校輔導員思想政治教育存在的具體問題

1.繁重的工作任務，思想政治教育工作的時間被壓縮

輔導員在高校中的中堅力量，肩負多項工作重任。首先，學校教務處將一定的教學任務分配給輔導員;其次，輔導員要大力開展學生管理工作。一般來說，輔導員的大部分時間都被教學任務所占用，而教學情況管理和各項考核也是學生管理中所涉及的內容。輔導員要更好的完成這兩項工作，那么幾乎沒有時間用來與學生溝通，所以輔導員對于學生的思想動態就難以把握，影響到思想政治教育工作的開展。

2.滯后的思想觀念，缺少創新意識

近年來，盡管高校思想政治教育工作已經取得了相應的成效，但是與最佳效果相比還有一段較大差距，主要問題就在于高校中有一部分輔導員思想觀念滯后，跟不上時代步伐，也沒有完全適應新時代大學生的成長規律。有的年紀偏大的輔導員不接受新媒體和自媒體等新生事物，仍堅持以自己的工作“經驗”為主，沒有意識到思想政治教育工作開展中網絡的重要性。

3.輔導員心理狀態對思想政治教育工作質量帶來影響

為了各項工作的順利開展，要求高校輔導員應該有一個健康的心態，這是基本前提。輔導員在保證擁有良好的心理狀態時才能夠對所出現的新情況、新問題坦然面對，理性的解決，為大學生當好引路人，引導他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。新時代高校輔導員在學校扮演了多種角色，教學壓力也會影響輔導員的心理狀態，使其產生疲倦心理。此外，待遇方面的差距也導致輔導員心理不平衡。如果輔導員不具備較強的心理素質，不知道這種心理矛盾應該如何去消化調解，那么在實際工作中就會帶入這種心理狀態，既影響學生的心理，更影響思想政治教育工作的效率、質量。〔2〕

4.政治意識低，理論水平不足

有的高校輔導員對于新時代黨的先進思想沒有完全領會，沒能吃透理論以及教育方針、政策，政治領悟能力和理解能力不夠敏銳，同時對國際國內形勢也沒有把握好，對社會思潮中的謠言和謊言缺乏必要的研判能力。無法掌握黨的理論知識，更不能深入學習。因此，難以引導大學生進行正確的政治理論學習。

5.單一的教學模式，降低了思想政治教育工作效率

大部分高校都是招聘研究生畢業生來擔任輔導員，他們在思政教育工作中通常對傳播理論知識比較重視，教學采用了灌輸式，而聯系實際生活的情況比較少。基于這一教學模式的單一性，學生就會感覺到很枯燥，從而不利于思想政治教育工作效率的不斷提高。此外，有一些輔導員對更新知識結構方面不夠重視，也沒有完全掌握信息技術，對其沒有過多的運用，這樣就阻礙了思想政治教育工作的順利推進。〔3〕

6.專業研究意識淡薄，不具備較強的實踐能力

大部分高校輔導員都有很多日常事務性工作，所以就難以系統的學習思想政治教育相關的專業知識，只能運用自己積累的工作經驗及方法去不斷研究和探索，促進自身職業化和專業化水平進一步提高。高校中還有的輔導員沒有研究意識，研究方向也比較冗雜，團隊合作意識非常淡薄，有效合力難以形成，勢單力薄，很難形成好的思想政治教育方法。

四、新時代高校輔導員思想政治教育能力提升應采取的對策

1.注重知識面的拓展，增強業務素質

高校輔導員必須要博學，只有知識淵博才能融入到多元化思想的學生隊伍中去。教師博學能得到學生的信服，多去了解新知識才可能激發出學生的學習積極性。輔導員要引導學生發現問題，并對其認真思考。通過思考提升學生的創新與學習能力，這樣有利于保持學生對學習的熱情。另外，輔導員還必須善學。為適應時代發展要求，輔導員要多學習，遇到自己不能解決的問題時，要深入研究，得到正確的答案。主要應該做的以下方面：一是將學生作為主體，培養他們健全的人格以及濃厚的學習興趣;二是充分尊重學生的想法，能公平對待自己的每一位學生，正確的引導他們。加強關注特殊學生，不讓弱勢群體受欺負，也不能讓邊緣群體向邊緣化發展，脫離學習生活的正常軌道。除此之外，還要建立起和諧的師生關系，使師生間可以實現良好的交流。〔4〕

2.提高政治意識，加強學習馬克思主義理論

目前，高校輔導員隊伍還不具備較強的專業性，為此，高校要對輔導員進行全方位培訓，包括：理論素養、專業技能、法律法規等，切實提升他們的思想政治教育能力。高校輔導員應加強學習馬克思主義理論，將馬克思主義方法和觀點運用到實際工作中，用其指導教育、教學實踐，這是提升思想政治教育能力的根基。輔導員要用黨的科學理論對自己進行武裝，并且對黨的方針、政策準確把握，有堅定的政治立場，在認識問題、分析問題和解決問題的過程中能充分利用發展著的馬克思主義的世界觀及方法論。要深入學習政治理論，對理論必須有清醒的認識，這樣才能使政治上更為堅定。為國家培養合格的社會主義建設者及接班人是黨的教育方針，也是每一名輔導員必須肩負起的使命。新時代的高校輔導員要錘煉思想、涵養正氣、升華境界，用黨的先進思想和理念對自己進行武裝，成為一個有過硬政治素質的人，能感染學生，做新時代思想靈魂的引路人。另外，要對黨的方針政策準確把握，信仰要堅定，對時代的不良思潮做嚴格抵制。

3.注重理論與實際的聯系，加強實際問題的解決能力

高校輔導員作為未來人才的人生導師，“教”是重點，也就是將基本理論知識常識教給學生;“導”被用來引導學生樹立正確的人生觀、世界觀，使他們能真正的融入社會、適應社會。基于此，高校輔導員還要做到以下幾點：第一，樹立起解決問題的意識;第二，有敏銳的觀察能力，對校情輿情變化進行實時關注，應對好隨時可能發生的各種問題;第三，提高創造性開展工作的能力。根據高校的實際情況，組織學生積極參與到學校的各類活動中，寓教于樂式的解決問題。

4.高校要加強輔導員隊伍建設，調動他們的工作積極性

高校根據教育部要求，制定出思想政治教育的指導性意見，努力建設一支具有較高思想理論水平、精通思想政治教育原理的輔導員隊伍。新時代還要加強開展輔導員網絡思想政治教育活動，將其納入到準入、培訓、考核、晉升中來，將其作為一個必要的依據。鼓勵輔導員對校內外資源進行開發或利用，統籌線上與線下互動，使得學生、家長、學校之間能保持良性互動，增強輔導員的工作積極性，同時也激發他們主動創新。

5.做好專業實踐拓展，增強科學研究

隨著網絡信息技術的發展，也產生了很多新事物，所以高校輔導員在開展思想政治教育工作時就要充分利用好網絡環境，并與學生成長規律以及思想政治工作規律相結合，進一步加強科學研究，在教育實踐中合理利用好研究成果，探索出思想政治教育的一個新途徑。另外，由學生工作部門為輔導員搭建工作室，對研究方向做出合理分配，還成立了不同的研究團隊，就此而形成了科學研究的最大合力，針對學校、不同年級和專業找到最為適合的思想政治教育方法，對思想政治教育展開創新。

6.理想信念必須要堅定，強化責任擔當

在新時代，高校輔導員要順應形勢發展要求，筑牢教育者先受教育的理念，對自身加強磨礪。第一，守住初心。堅守職責和理想信念，努力為國家和社會培養人才。第二，對標看齊。追求修身修德，而不隨俗流，工作中以不同凡響的意念提高工作效率，做到愛崗敬業。趕先進、學典型，弘揚高尚精神、講好師德故事，使榜樣力量向生動實踐進行轉化。第三，身先垂范。工作中要有忘我的精神和以無私的境界，全身心投入到思想政治教育工作中去，勇于擔負起立德樹人的重任，更好的完成教書育人的歷史使命。除此之外，各級組織和機構也要與高校教師職稱評審權進行緊密的結合，改革評價制度，并對師德考核工作進一步加大力度。還要完善科研評價導向、重視教育教學業績和社會服務考核，促使輔導員的思想政治教育能力得到提升。〔5〕

7.各級各類教育部門應該建設網絡思想政治教育陣地

各類各級教育主管部門要為高校提供資金支持，為大學生創建出與其自身成長需求相符的教育共享資訊平臺。如今，高校推送建設的主流新媒體平臺在運行上不斷增加了數量，也發布了豐富的內容，同時還增強了社會影響力，構建出能展示大學生青年風采的網絡平臺，在網上開展一系列活動，主要包括：時政熱議、交流傳統文化、文學藝術創作等，傳遞出滿滿的正能量，打造出一個咨詢服務平臺，為大學生答疑解惑。創建出一批有深度和溫度的思想政治教育網絡平臺，用以對權威信息的發布，并且對形勢政策進行解讀，通過網民喜聞樂見的形式對社會主義核心價值觀做積極的宣傳。各級教育部門應該加強指導、監督高校組織的網絡思想政治教育項目，為大學生營造出文明和諧的網絡環境，使學生健康的成長，共同維護好網絡安全，主動去傳播正能量。

結語

綜上所述，新時代的高校輔導員有了更好的發展條件和機遇，所以輔導員必須要切實提高自身能力，在思想政治教育工作中，積極探尋思想政治教育的內在規律，全心全意為學生服務，在實踐中不斷探索。此外，還要在大學生思想政治教育工作中突出重點，刻苦鉆研，從而提升思想政治教育能力。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕吳靜.試論新形勢下高校思想政治工作者必備的素質〔J〕.黃山學院學報，2018，（02）：92-93.

〔2〕董春輝.基于思想政治教育視閾下如何提升高校輔導員職業能力的研究〔J〕.安徽工業大學學報，2019，（04）：76-77.

〔3〕莊晨.論如何提升高校輔導員網絡思想政治教育能力〔J〕.教育評論，2018，（01）：80-81.

〔4〕王小游.論高校輔導員思想政治教育工作能力的提升〔J〕.石家莊學院學報，2017，（02）：150-152.

〔5〕溫強.對新時期高校輔導員思想政治教育工作中存在的問題及對策的分析〔J〕.教育與教學研究，2017，（06）：71-72.

〔責任編輯：侯慶海〕