新媒體環境下職校政治理論教學的變革

王叢威

摘 ?要：新媒體環境給職校政治理論教學帶來了諸多困難和挑戰，在與時俱進積極變革教育理念、教學內容、方法手段等方面的同時，政治理論教育的本質屬性決定了其必須堅守的主旨要義。

關鍵詞：新媒體環境;職校政治理論教學

隨著互聯網、手機的發展和普及，以數字、網絡和移動通信為載體的新媒體逐漸取代了傳統獲取信息的方式，這種方式深刻改變了人們的生活方式、行為模式、思維模式和價值觀念，如何應對新媒體環境下紛繁復雜的技術變革和學情輿情，亟待職校思想政治理論工作者積極思考。

一、新媒體環境下政治理論教學面臨的挑戰

傳播學認為，在一個相對封閉的環境下，某種觀點的簡單重復可以獲得較好的傳播效果，而在一個多元開放的環境下，單純的說教無法讓受傳者真正接受傳播內容，這正是新媒體環境下職校政治理論教學的難點所在。信息內容的海量復雜、傳播的迅速自由等都對信息分辨處理能力尚不健全的職校學生帶來極大沖擊和影響，給政治理論教學帶來諸多挑戰。

首先，“信息爆炸”帶來的思想多元沖擊著主流價值觀。新媒體環境下各類媒體交叉融合發展，媒體信息的開放性、共享性使得大量良莠不齊的信息波及到涉世未深的職校學生，影響到他們道德信念、價值觀念的建立，甚至導致信仰的危機，這些與思政課所傳授的價值體系相沖突的去主流化傾向使得思政教育的說服力大打折扣。

其次，傳受一體的自由即時沖擊著傳統教學模式。在新媒體環境下，教師在新媒體傳播使用方面理論教學帶來諸多挑戰。教師在可能滯后于學生，課堂教學的再造乏力難抵高速搜索引擎，信息行為人的無法掌握，這些都使得課堂的神圣、教師的權威受到巨大沖擊.

再次，超時空的時效手段減弱教學管理的可控性。新媒體的信息應用在快捷便利的同時，學生的注意力被嚴重干擾分散，對教師的依賴感降低，造成另一種疏離與隔閡。而學生在生理與心理上對新媒體的依賴也越發突出，手機須臾不可分離，更有部分學生沉迷于虛擬網絡生活而逐漸喪失自我，嚴重的甚至成為荒廢學業的網癮患者，德育的可控性更加復雜，甚至有失去控制的可能。

二、新媒體環境下職校政治理論教學之變革

機遇總是與挑戰并存，面對新媒體這把“雙刃劍”，政治理論教學必須與時俱進、創新發展，才能永葆政治理論教學的生命力、吸引力和滲透力，成為學生真心喜愛并終身受益的課程。

（一）更新轉變教育理念

教育理念決定著教育活動的方向和結果，新媒體環境下互動的即時性、身份的隱蔽性和言論的自由開放性，使得政治理論教學不再是教育者獨占話語權的時代。因此，教學變革必須緊扣職校學生是新媒體的主要使用群體這一時代特點，認清形勢、保持清醒、大膽擁抱、自覺接受，努力吸收更新先進教育教學理念，從中找到研究興趣點、實踐落腳點，以理念變革為先導，帶動和促進教學內容、方法手段等的全面創新，從而在新媒體浪潮中把握主動、激活政治理論教學的生命力，完成好黨和國家賦予的教書育人使命。

（二）整合豐富教學內容

不斷調整豐富、改革創新教學內容是創新政治理論教學的核心，也是新媒體環境下增強政治論教學吸引力的關鍵。要圍繞重點，旗幟鮮明、堅持不懈地進行理論灌輸和思想教育，同時吸納眾長兼具豐富，最大限度滿足學生的個體化、差異需求。要增加熱點，添加素材，讓社會急劇變革進程中普遍受到關注的熱點、難點和深層次問題走進課堂，深度挖掘、層次剖析，增強思政教育的鮮活度和實效性。要聚焦疑點，以點帶面，以高度的政治敏感性和洞察力，幫助學生在良莠不齊的海量信息中去偽存直、抽絲剝繭、明辨是非。要宣傳亮點，以正面人物的言行把高深的思政工作原理和抽象的道德規范具體化，引導、激勵學生的效仿學習、成長成才。

（三）創新教學方法手段

新媒體提供了更豐富的內容和形式更強的針對性和實戰性，緊跟時代步伐，始終保持對變化的敏銳性和旺盛的學習勁頭，積極適應、探索創新教學模式和方法手段，是新媒體環境下不斷增強政治理論教學滲透力的重要途徑和必然選擇。要充分運用新媒體技術演繹教育內容，化抽象為生動具體，化枯燥為豐富多彩，化厭煩為喜聞樂見，使政治理論教學從平面走向立體，發揮課堂教學的主渠道作用。要利用新媒體技術的方便快捷和傳播面廣，使政治理論教學從個體走向群體，擴大其在時間和空間的覆蓋面和滲透力。要不斷提升應用新媒體載體傳播思政理論的表達力和解釋力，將教育內容滲透到學生的網絡世界和日常生活，多角度、全方位地用時代特有方式表達時代精神和社會實踐本質，實現虛擬空間與現實空間的和諧統一。

三、新媒體環境下職校政治理論教學之堅守

職校政治理論課是以中國化的馬克思主義理論為主要的教育內容，是培養高素質合格人才的奠基工程和重要環節 堅持教育任務培養目標不放松，堅定價值培育的主線不偏離。目前職校開設的政治課均以“社會對教育所要造就的社會個體在思想政治品德方面的質量和規定的總的設想和規定”為指導，旨在為國家培養輸送合格的建設者和接班人，這是職校的基本職能和根本任務。

青年學生是國家的棟梁，民族的未來。青年的價值取向對中國特色社會主義道路的發展方向有著決定性意義。社會主義核心價值體系是引領學生成長成才的根本指針。青年正處在價值觀形成和確立的重要時期，思想政治課作為社會主義核心價值觀培育的主課堂，必須始終抓牢這條主線，將社會主義核心價值體系內化為學生的價值主體，幫助學生夯實政治認同的基礎，扣好人生的“第一粒扣子”。

參考文獻

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