新時期提高初中班主任管理水平的策略分析

羅強年

摘?要 初中班主任如何有效地管理班級，已然成為初中階段的教學中需要重視的問題。本文主要闡述了班主任管理工作的重要性，并且提出了有效的管理措施。

關鍵詞 班主任;管理水平;策略

中圖分類號：G635.1，D045 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）01-0035-01

在現階段的初中教學中，班主任在其中發揮著關鍵性的作用。對于一個班級來說，學生的學習環境、身心發展狀況都與班級管理的水平有著直接的聯系。作為班主任，應該要做好學生與學校之間的溝通工作，時刻關注初中生最近一段時間內的學習情況與思想情況。特別是在新課程改革的影響下，社會逐漸加強了對學生素質培養的重視力度，因此在工作中不斷提高班主任的管理水平是至關重要的。

一、初中班主任的重要性

在初中學校的管理工作中，班主任的工作任務是十分艱巨的，這是因為班主任不僅要組織整個班級的活動，而且要帶領整個班級中的學生養成良好的學習、生活習慣。除此之外，作為班主任還要將學校的教學理念傳授給每個學生，組織好學生完成各門功課的學習任務。作為初中班主任，其管理工作對學生學習、思想以及行為都有著廣泛的影響。而且，班主任還有一個重要的工作就是負責與家長、授課教師之間保持有效的溝通，及時了解和掌握學生的實際情況，并起到引導與反饋的作用。

二、新時期提高初中班主任管理水平的有效策略

（一）尊重學生個體差異，正確評價學生，健全學生人格

作為班級的管理者，班主任更應該關注學生的身心健康與人格發展，尊重不同學生之間的差異性，做到因材施教，對于不同的學生用不同的標準去衡量。因此，班主任應該建立個性化的學生評價體系，及時指正初中生身上的不足之處，促進學生自信心的提升，從而促進學生的健康發展。同時班主任的管理工作應面向所有的學生，應密切關注每一個學生的動態，善于挖掘學生的特長和潛力，用平等眼光看待所有的學生。對于一些個性較強的學生，班主任更應謹慎對待，禁止打罵學生，健全學生的人格，促進學生不斷進步。例如在一次運動會中，兩名學生發生了爭執。這兩名學生發生爭執的原因是一名學生想要向正在比賽的學生遞水，而被另一名學生阻攔，這兩名學生的個性都比較強，互不相讓，因此發生爭執。我在處理過程中，沒有簡單地判斷對錯，而是分別詢問這兩名的學生這么做的原因，想要遞水的學生是怕運動員在比賽中出現口渴的現象，從而影響比賽，而另一名學生則是怕在遞水的過程中，運動員會受到不利影響。究其根本原因，這兩名學生都是為了運動員能夠好好比賽，出發點都是好的。我和這兩名學生深入分析了這件事的原因，這兩名學生很快地就和好如初。由此可知班主任在看待學生時，不能用簡單的對和錯來評判學生，應更加深入地了解學生，這對健全學生人格、提升班主任管理工作水平具有重要作用。

（二）樹立良好班風，營造積極、和諧的環境

班級的班風主要由班主任負責引導。由此班主任必須營造積極、和諧的環境，這就需要班主任用心關注學生的學習與生活情況，并且教導學生要懂得互幫互助，積極學習同伴的優點，一同創建良好的班集體。

學生正處在青春期，自尊心強，爭強好勝，所以班主任要善于關注學生情緒變化并及時安撫。班主任絕不能擺出一副高姿態，而要與學生以朋友的方式交流、溝通，站在學生的視角去分析問題，之后再處理好問題。關于師生關系的構建，班主任應深入了解與分析學生的興趣愛好、喜怒哀樂以及發展需要，同時進行科學地引導，不可強迫學生做不喜歡的事。

（三）善于選人與用人

班主任必須要懂得知人善用的道理，這是班主任進行有效班級管理的關鍵。首先，班主任要選擇能力較強的學生，協助進行班級的管理。班干部的選舉，需要注意：①一定要選學生所信服的人;②應結合學生的能力、性格，安排合適的任務。在選舉班干部時，班主任要認真聽取學生的意見，不可獨自決斷。對于那些存在爭議的學生，班主任也不可以一概而論，應認真甄別，選出有能力、敢于創新、思想品德好的學生，由此才能夠創建一個不僅具有班級管理能力，還深得全體學生信任的班委會。其次，完成班委會成員的選舉工作之后，班主任還要充分挖掘班級干部的優勢，主要體現在下述幾方面：①選舉的班級干部，要為其安排適合的工作，對他們存在的缺點要予以糾正，不要因為其存在缺點而忽視優點;②適當的時間、適當的地點，選擇適當的人、做適當的事;③制定科學有效的獎懲機制。如果班級干部在管理時發生錯誤，那么班主任要公平對待，不可以徇私偏袒，視具體情況進行處罰;若是班級干部管理效果突出，那么也要給予一定的獎勵。

三、結語

在班級管理中，班主任和學生都是班級管理的重要參與者。班級的主人是每一位學生，學生主動去為班級考慮，這樣的班級才是真正的集體。班級管理方法沒有成文的規定，只要讓學生參與，能夠完成自我管理、自我教育的，都是可以考慮的方法。所以，班主任也要積極探索、總結新的管理辦法，更好地服務學生。

參考文獻：

[1]董向梅.淺談新時期初中班主任管理中的問題與應對策略[J].教育觀察（下半月），2017（4）：32-34.

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