關于高等職業學校改革的幾點思考

譚玉宇

摘 要 我國高等職業學校正面臨著諸多現實問題，高等職業學校改革應面向市場，靈活設置專業， 把“質量為本， 就業優先”作為辦學的指導思想，加強師資隊伍建設，適應教育市場需求辦學。

關鍵詞 高等職業學校 改革 專業設置 教育市場 合作培養

中圖分類號：G710文獻標識碼：A

《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》中明確了 “十五”期間職業教育改革與發展的目標，其中要求以高等職業教育為重點，職業教育要為社會輸送 2200萬高等職業學校畢業生。這一目標的確定，要求我們必須解決好高等職業學校招生滑坡的問題，以擴大職業教育規模。

1當前職業教育現狀

1.1條塊分割，重復建設嚴重

部門與部門之間，部門與地方之間，地方與地方之間各管一方，學校重復建設，沒有特色，使有限的資源得不到充分利用。

1.2招生數量減少，生源質量下降，學生流失嚴重

近年來，由于大學招生規模不斷擴大，加上社會和學生家長對職業學校心存偏見，導致職業學校招生數量逐年減少，生源質量逐年下降。

1.3師資力量逐年減弱，優秀教師流失嚴重

由于生源不足、辦學效益差、福利待遇低、學校發展方向不容樂觀等因素，致使眾多優秀教師外流。

1.4辦學模式落后，專業設置不盡合理

隨著社會經濟的不斷發展，高等職業學校專業設置不合理矛盾日益突出，社會需要的人才學校無力培養，學校培養的人才社會已經過剩，專業水平低，重復設置現象特別嚴重。

2改革措施

2.1高等職業學校應面向市場，靈活設置專業

隨著社會的發展，對人才的需求也是多樣化的，不僅要有科學研究型人才，還要有多種技術開發與應用人才，而這種應用人才僅靠普通教育培養顯然是不夠的，必須通過職業教育進行多層次的培養。高等職業學校應積極主動拓寬就業渠道，及時捕捉有關部門信息。

我國當前面臨著高級技術工人嚴重匱乏的局面，隨著產業結構的調整和科技進步，新行業、新職業不斷孕育、涌現，技術工人的內涵和外延應豐富、延伸，大顯身手的舞臺也愈來愈廣闊。高等職業學校應主動開展勞動力及人才市場需求分析和畢業生跟蹤調查，根據產業結構的調整和勞動力市場的變化，及時改造現有的專業，拓寬專業設置及適應性，開設面向第二、第三產業的熱門專業，使學生在專業方面具有就業優勢。

2.2高等職業學校改革應從政府的包辦中走出來

隨著我國市場經濟建設步伐的加快，政府職能是在宏觀上進行政策引導和指導，簡政放權，給予學校一定的自主權，讓學校在教育市場中去尋找自身的定位，去發展。作為學校本身，要大膽調整辦學思路，把“質量為本，就業優先”作為學校辦學的指導思想。

高等職業教育應該對市場進行調查，把企業的領導、專家請到學校，參與學校專業課程建設、教材建設。企業需要什么，學校就教什么;企業需要什么能力，學校就集中培養什么能力，這樣的畢業生才會受到市場的青睞。因此，高等職業學校應堅持以市場需求為育才方向，以企業需求調整專業設置，在教材結構和教學內容上，必須在“特”字上做文章，辦出特色品牌專業，大膽突出職業技能訓練，以增強學生的就業競爭力。高等職業學校還可根據自身辦學特色，積極開門辦學，與企業合作，成立專門的聯合主管機構，制定合理科學的人才規劃，形成招生、培養、就業相結合的人才培養模式。

2.3轉變教育觀念，培養特長學生

職業教育觀念沒有更新，多數學校仿照普通高中管理模式，強調課堂教學、注重知識學習，忽視活動課的安排，不利于學生特長技能的發展。因此，高等職業學校要樹立職教必須為經濟建設服務的觀念，成功的教育必須是幫助學生發現特點、強化特點、發揮特點的教育。高等職業學校辦學特色應該是培養合格有特長的學生。所以，高等職業學校應全方位培養學生的特長，除了建設特色專業、特色課程體系、加強實踐教學之外，還可以根據學校具體情況開展各種教學實踐活動。

2.4加強師資隊伍建設

提高教育質量的關鍵在教師，培養一批業務素質高、競爭意識強、有責任心、愛崗敬業的優秀教師隊伍，是人才隊伍建設的關鍵。只有這樣，才能培養出品學兼優、理論基礎較好、動手能力強、知識結構合理、思想素質過硬的符合經濟發展需要的人才。高等職業學校要以《職業教育法》為依據，以提高師資隊伍的綜合素質為核心，以建立“雙師型”師資隊伍為重點，進一步優化結構、突出特色、深化改革，建立必要的競爭和激勵機制，加強管理，具體要抓以下幾方面工作。

一是對專職教師有計劃地進行職業道德、實踐能力及教學能力的培養，提高教師的實踐能力。高等職業學校必須支持和組織教師經常外出參觀、考察、進修學習，鼓勵教師學習新知識、新技術、新理論。組織教師到企業和生產單位的主戰場去，推廣先進的科學技術，與生產單位聯合進行技術開發，解決生產中的技術難題，在實踐中獲得真知，探索教材改革之路;

二是對聘請來做兼職教師的企事業單位的工程技術人員、管理人員和有特殊技能的人員進行教育學、心理學及教材教法等內容的培訓，以提高他們的教學能力;

三是加強后備師資的培養，明確為高等職業學校培養師資的高等職業技術師范院校的培養目標，深化教學改革，提高教學質量，培養合格的適合未來高等職業學校發展需要的師資。重點抓好骨干教師和學科帶頭人的培養，培養一個在學術上能獨樹一幟的學科帶頭人，就能帶動一大片。在培養骨干教師和學科帶頭人中，要特別注重對中青年教師的培養，敢于提拔，大膽使用。

參考文獻

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