以提升學(xué)生素質(zhì)為目的的中專(zhuān)體育教學(xué)策略研究

王騰

摘 ?要：伴隨著全球經(jīng)濟(jì)水平的快速提升，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也得到了很大的進(jìn)步，中專(zhuān)教育開(kāi)始走進(jìn)人們的視野，漸漸開(kāi)始得到重視，與其他類(lèi)型的教育工作不同，中專(zhuān)教育主要是針對(duì)職業(yè)開(kāi)展的教育，主要目的是為了培養(yǎng)社會(huì)就業(yè)型人才，在各類(lèi)型的中專(zhuān)教育學(xué)校中，注重體育教學(xué)成為了中專(zhuān)教育工作中最為突出的特點(diǎn)，在開(kāi)閘體育教學(xué)工作的時(shí)候，一定要堅(jiān)持秉承素質(zhì)教育，讓學(xué)生在受教育的過(guò)程中從生理和心理上都得到全面的提升，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓中專(zhuān)生也能全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中專(zhuān) ?體育教學(xué) ?學(xué)生 ?素質(zhì)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.01 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（c）-0123-02

在開(kāi)展中專(zhuān)體育教學(xué)工作的時(shí)候，作為一名體育老師，首先要重視的就是學(xué)生的素質(zhì)教育問(wèn)題，讓學(xué)生能夠充分地融入素質(zhì)教育的行列中是開(kāi)展實(shí)際體育教學(xué)的工作重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升是中專(zhuān)教育工作的重要目標(biāo)，對(duì)于全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)大有益處。目前，中國(guó)的中專(zhuān)職業(yè)教育正在快速的發(fā)展階段，因此，我們更需要注重中專(zhuān)教育的改革工作，明確中專(zhuān)教育今后的教學(xué)思路，讓中專(zhuān)體育教學(xué)未來(lái)能夠有更好的發(fā)展。為了學(xué)科今后的良好發(fā)展，學(xué)校要重視老師的綜合素質(zhì)水平，要求他們不僅要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)以及較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之外，在綜合素質(zhì)水平方面也要達(dá)到一定的要求，這樣老師在課堂上才能給學(xué)生傳輸正確的學(xué)習(xí)觀念，才能指導(dǎo)學(xué)生從正確的方向上開(kāi)展學(xué)習(xí)，朝正確的方向邁進(jìn)。

1 ?素質(zhì)教育的概述

“素質(zhì)”是一個(gè)生理學(xué)名詞，是對(duì)人體的先天性生理解剖特點(diǎn)進(jìn)行描述，主要包括了個(gè)體的神經(jīng)系統(tǒng)、大腦的特征、感覺(jué)器官的特征、運(yùn)動(dòng)器官的特征等方面的內(nèi)容， “素質(zhì)”是個(gè)體發(fā)生心理活動(dòng)的前提條件，也是心理活動(dòng)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。單從“素質(zhì)”的角度上看，不論是哪一種科學(xué)，它都有自己的出發(fā)點(diǎn)，但是涉及到的概念卻并不是統(tǒng)一的，不過(guò)，大部分人普遍認(rèn)為，“素質(zhì)”所包含的內(nèi)容大約有2個(gè)方面，其一是生理方面，其二是思想內(nèi)涵方面。其中，個(gè)體的思想內(nèi)涵主要是指一個(gè)人是否具有足夠的社會(huì)責(zé)任感和使命感，個(gè)人的思想道德品質(zhì)是否能夠得到社會(huì)大眾的普遍認(rèn)可;個(gè)體的心理內(nèi)涵主要包含的就是個(gè)體在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)道德及社會(huì)道德等方面的內(nèi)容;個(gè)體的心理內(nèi)涵，其主要表現(xiàn)在個(gè)體的思維方式以及個(gè)人的興趣愛(ài)好等方面;智能內(nèi)涵主要是指?jìng)€(gè)體通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，所掌握的一些文化知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能等內(nèi)容。

社會(huì)上常提到的素質(zhì)教育，通常就是指學(xué)生的生理素質(zhì)、學(xué)生的心理素質(zhì)、社會(huì)技能、智能素質(zhì)及思想道德等方面的內(nèi)容，不論是哪一個(gè)類(lèi)型的教育，都希望學(xué)生朝著素質(zhì)教育的方向全面發(fā)展，在中專(zhuān)教育中也是一樣的。中專(zhuān)教育的特點(diǎn)就是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性人才，通過(guò)中專(zhuān)教育，這些學(xué)生能夠勝任勞動(dòng)力市場(chǎng)提供的各種崗位。

中專(zhuān)體育課程的教學(xué)工作在開(kāi)展的時(shí)候，必須要學(xué)生全身心地投入其中，這樣才能夠在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展，讓學(xué)生能夠擁有良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展中專(zhuān)教育的過(guò)程中，老師要盡快掌握與體育教學(xué)的有關(guān)工作，這樣才能根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求提供相適應(yīng)的人才。只要學(xué)生的綜合素質(zhì)有了全面的提升，在市場(chǎng)上的就業(yè)才能更加高效。

2 ?中專(zhuān)體育教學(xué)施行素質(zhì)教育的具體措施

2.1 教師要全面提升自身的綜合素質(zhì)

中專(zhuān)體育教學(xué)工作旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，中專(zhuān)教育的過(guò)程中通常會(huì)涉及到一些基礎(chǔ)素質(zhì)教育的內(nèi)容，這樣學(xué)生就能夠在保證素質(zhì)教育的前提在認(rèn)識(shí)到體育教師對(duì)于體育知識(shí)的教學(xué)工作對(duì)于個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)有多么關(guān)鍵，這樣學(xué)生在課堂上才能認(rèn)真聽(tīng)講。因此，為了中專(zhuān)體育教學(xué)工作更好開(kāi)展，教師必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平，這樣才能在課堂上具有更強(qiáng)的說(shuō)服力和教學(xué)能力。

在實(shí)際開(kāi)展體育教學(xué)工作的過(guò)程中，體育教師要從教學(xué)工作的總目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育教育的有關(guān)知識(shí)以及相關(guān)教學(xué)理論，這樣在課堂時(shí)間的過(guò)程中才能不斷總結(jié)、累計(jì)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)方法，全面提升個(gè)人素質(zhì)，讓體育教學(xué)工作能夠得到學(xué)生的正面可定，讓學(xué)生能夠走上全面發(fā)展的道路。

2.2 制定行之有效的素質(zhì)教育規(guī)劃

再開(kāi)閘中學(xué)體育教學(xué)工作的時(shí)候，體育老師要注意對(duì)學(xué)生身體情況的把控。這就要求體育來(lái)時(shí)要對(duì)體育知識(shí)以及人體生理知識(shí)有一定的了解，這樣才能在開(kāi)張教學(xué)工作的時(shí)候時(shí)刻把握學(xué)生的動(dòng)向，才能真正地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的終極目標(biāo)。

根據(jù)科學(xué)的調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示，中專(zhuān)學(xué)生在參與體育教學(xué)的時(shí)候，他們所表現(xiàn)出來(lái)的體育教學(xué)素養(yǎng)并不高，對(duì)于體育教學(xué)的了解程度有十分有限，有超過(guò)5成的學(xué)生對(duì)于中專(zhuān)體育教學(xué)的概念模糊不清，對(duì)于其中的含義更是不甚了解，這說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)并不重視。

不僅如此，在接受中專(zhuān)教育階段工作的學(xué)生，年齡普遍都還比較小，大部分都屬于青春發(fā)育階段，那時(shí)候的他們心智和生理方面都還很不成熟。正是這些方面的原因，導(dǎo)致了他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候表現(xiàn)出自控能力差、環(huán)境適應(yīng)能力弱、社會(huì)責(zé)任感嚴(yán)重缺失及意志力相當(dāng)不堅(jiān)定等方面的問(wèn)題。但是人與人之間總是會(huì)存在差異的，有一些學(xué)生在人群中就會(huì)表現(xiàn)出極強(qiáng)的可塑性，因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中一定要注意關(guān)注學(xué)生的變化，這樣才能抓住教育的時(shí)機(jī)，抓準(zhǔn)教學(xué)的機(jī)會(huì)。

2.3 科學(xué)合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育

在開(kāi)展中學(xué)體育教學(xué)工作的過(guò)程中，由于體育種類(lèi)的豐富多彩，各種運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也是不一樣的，因此在開(kāi)展體育活動(dòng)的時(shí)候，我們必須要對(duì)學(xué)生在體能和心理承受能力等方面有精準(zhǔn)的把握，這樣才能充分照顧到每一名學(xué)生的感受，讓他們能夠?qū)w育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的方向，讓他們對(duì)體育項(xiàng)目有興趣了解，更愿意了解，便于今后組織體育教育工作的的開(kāi)展。

比方說(shuō)，在“耐久跑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”的教學(xué)工作中，老師首先要對(duì)“耐久跑”這個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有所了解，明白該項(xiàng)目的枯燥性和單調(diào)性在課堂教學(xué)過(guò)程中會(huì)造成哪些方面的影響，這樣才能預(yù)判真正開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候會(huì)發(fā)生的各種各樣的情況，并提前做好對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備，在實(shí)踐的過(guò)程中再根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)做出教學(xué)調(diào)整，這樣學(xué)生也會(huì)更容易接受，對(duì)于學(xué)生的能力培養(yǎng)效果也能更加明顯。這也進(jìn)一步說(shuō)明了科學(xué)的教育方式對(duì)于體育教學(xué)的重要性。

3 ?結(jié)語(yǔ)

根據(jù)以上描述，可以了解到素質(zhì)教育在體育教學(xué)工作中的重要意義，對(duì)于教學(xué)而言，體育教學(xué)只是其中的一個(gè)部分，但是它與其他學(xué)科的教學(xué)相比有很多不同之處，因此我們更要關(guān)注體育學(xué)科的教學(xué)工作，這樣才能保證素質(zhì)教育工作更好、更全面地展開(kāi)，推動(dòng)社會(huì)更加和諧地發(fā)展。

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