留守兒童網絡成癮的現狀及其對策研究

熊財娟

【摘要】留守兒童是一個社會群體，具有低齡、可塑性強的特點，往往由于心理失衡、缺乏必要的教育引導，而網絡成癮，甚至出現輟學、暴力等社會問題，已成為不可忽視的社會現象。為解決留守兒童網絡成癮問題，本文從留守兒童成癮現狀以及對策，兩個方面進行簡要的論述，為關愛留守兒童，解決留守兒童網絡成癮問題提供參考。

【關鍵詞】留守兒童;網絡;成癮

留守兒童的問題是我國社會經濟不均衡引發的社會問題，多見于農村地區。留守兒童父母迫于生計，外出務工，留守兒童多由單親撫養或者隔代撫養，與父母相處時間較少，留守兒童往往由于教育不當、心理失衡等原因易引發一系列成長問題，本文主要探討留守兒童網絡成癮問題。

一、留守兒童網絡成癮的現狀

1.留守兒童缺乏心理關懷。

留守兒童父母外出務工以滿足家庭生活對物質的需求，而對兒童精神需求卻無法滿足，無論是隔代撫養、單親撫養，還是寄宿親戚，留守兒童心理落差較大，由于年齡以及關系的疏遠，留守兒童往往不愿意將其感情進行流露，長期缺乏來自至親的關懷，心里失去依賴，易產生性格孤僻、暴力等行為，而網絡環境中虛擬世界給了留守兒童宣泄情緒、滿足心理需求的平臺，一些不良信息也隨之而來，久而久之必然對其心理產生影響，甚至出現社會問題。

2.受教育環境相對落后。

出現留守現象，多因為地域經濟落后，因此留守兒童受教育環境相對落后，學校教學設施、教師教學理念往往滯后，厭學問題突出反映在留守兒童身上。現如今，無論是網吧，還是手機都能提供網絡環境，上網極其便利，看似“誘人”的網絡環境，帶給留守兒童一些心理上的滿足感，再加之其自控能力較弱，各種負面網絡信息勢必帶給一些留守兒童成長消極影響。

二、留守兒童網絡成癮對策分析

1.必要的心理干預和疏導。

應對留守兒童網絡成癮問題，首先應進行必要的心理干預和疏導，使其能夠轉移對網絡的注意力，學校應給予留守兒童更多的關懷，使其更好地融入學校環境，不斷豐富自身交際圈、增強自信心，彌補由于父母關愛缺失引發的心理落差;同時，監護人應多與留守兒童進行交流，了解其心理活動，對其進行心理疏導。另外，父母可以借助遠程視頻等方式，盡可能多的與孩子進行交流，了解其每天學習生活動態。總之，必要的心理干預和疏導對應對留守兒童網癮問題非常必要。

2.創造家庭關懷。

利用假期、休息時間，與留守兒童進行團聚，與父母共同度過，盡可能創造家庭溫暖，讓留守兒童體會家庭歸屬感，滿足留守兒童心理需求，降低留守兒童孤獨感。通過陪伴，轉移孩子對網絡的依賴性，激勵其努力學習，為將來更好的生活不斷努力。同時，在有條件的前提下，可讓孩子體驗父母外出務工的辛苦，更好的理解父母的不易，培養其自強不息品德。總之，留守兒童網絡成癮問題與缺失家庭關懷有著直接關系，應盡可能創造家庭關懷。

3.學校及社會責任。

為應對留守兒童網絡成癮問題，學校應轉變教育理念，開展必要的心理輔導，疏解留守兒童心理問題，積極培養其樂觀向上的生活理念，人生價值，營造溫馨的校園生活環境，發揮校園生活優勢，以文體活動宣泄留守兒童情感;社會應給予留守兒童更多的關懷，寬容留守兒童，營造積極向上的社會價值取向以及社會環境;有關部門應開展凈網行動，提供健康、向上的網絡文化環境。

三、小結

本文認為留守兒童網絡成癮問題主要是由于兒童心理需求得不到滿足以及教育環境相對滯后引起的，為此提出了加強心理干預和疏導、創造家庭關懷以及落實學校和社會責任，全方位、多角度、深層次的予以解決。

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