漫畫類簡答題解題秘籍

江西省贛州市會昌實驗學校 邱春林

漫畫是通過夸張、比喻、象征等修辭手法，反映社會現象和社會問題，借以批評、諷刺或者歌頌、褒揚某些人和事，從而給人以啟迪和教育。近年來，以漫畫形式出現的考題多以選擇題、簡答題為主，在命題方式上一般是給出一幅或一組漫畫，或者采用圖文結合的形式，讓學生談啟示、提建議、說做法、析現象、作點評等，側重考查道德、法律方面的知識。

【解題秘籍】

1.讀懂畫意

漫畫類簡答題給出的漫畫一般會配上標題。標題是漫畫的“眼睛”，通過這個“眼睛”，我們可以判斷整幅漫畫或一組漫畫的主題。漫畫中的語言文字，往往文字精練、言簡意賅，甚至有畫龍點睛之筆，對考生領會漫畫的寓意很有幫助。有些試題給出的漫畫，采用諷刺、夸張的手法，反映問題或現象，而這往往是漫畫所要表達的寓意所在。

2.細審設問

對于漫畫類簡答題要明確設問的方向、限定的范疇和答題要求。漫畫類簡答題的設問一般比較明確，大都涉及含義、內涵、表現、內容、形式、本質、實質、性質等。

3.構建聯系

結合漫畫反映的主題、答題要求，深刻挖掘漫畫寓意，多角度、多層次聯系教材知識，分清題目要考查是道德方面的內容、心理方面的內容、法治方面的內容還是國情方面的內容。

4.簡要作答

作答漫畫類簡答題時要“準、簡、全”。“準”就是答案要準確，符合題意，切忌似是而非；“簡”就是要根據題意簡明扼要地回答問題，語言要簡潔，不宜隨意發揮；“全”就是所列答案要點要全面。另外，在解答時還要運用學科術語，根據考題所設置的分值，分條作答。

【典例解析】

例.(2019·江西)在“掃黑除惡進校園，平安伴我共成長”專題法治課上，胡警官展示的一幅漫畫引發了同學們的思考。

(1)針對漫畫中甲同學的言行，請你從法律角度對其提出忠告。

(2)請你簡要點評漫畫中乙同學的行為。

解析：(1)①讀畫意。此漫畫沒有標題，但有文字。通過漫畫中“為什么要欺負我？打人是犯法的”“就欺負你了！我們未成年人犯點小錯又沒關系”等文字，再結合畫面，可得出結論：漫畫反映的是校園欺凌的現象。②審設問。明確設問限定的范疇是“甲同學的言行”“法律角度”，答題要求是“提出忠告”。③構聯系。由甲同學的話，聯系教材中的相關法律知識，可以看出甲同學的行為是不良行為，甲同學法治觀念淡薄。④作簡答。此題要求學生針對漫畫中甲同學的言行，從法律角度對其提出忠告，屬于做法類問題，考查學生的綜合歸納和運用能力。解答時不能偏離漫畫材料主題，運用學科術語，回歸教材，從要避免沾染不良習氣、要增強法治觀念、實施法律禁止的行為會受到法律制裁、要自覺履行法定義務、法律禁止做的堅決不做等方面進行回答。

(2)此題要求學生對漫畫中乙同學的言行進行點評。首先要仔細觀察漫畫，認真閱讀漫畫提供的文字信息，把握漫畫的寓意。乙同學面對違法犯罪行為缺乏正義感，是錯誤的。然后，再從要做有正義感的人、要敢于斗爭、要見義“智”為等方面回答即可。

參考答案：(1)①要避免沾染不良習氣，自覺糾正不良行為，防微杜漸，防患于未然。②要增強法治觀念，自覺遵紀守法。③實施法律禁止的行為，會受到法律制裁。④要自覺履行法定義務，法律禁止做的堅決不做。

(2)乙同學的行為是缺乏正義感的表現，是錯誤的。我們要做有正義感的人，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。