關于航空發動機教學方法的思考

劉志軍

摘 要 《國家職業教育改革實施方案》明確了職業教育是類型教育，要有與其教育功能和活動特征相契合的培養模式和評價制度。飛機維修職業教育作為服務航空產業，培養航空維修人才的職業教育，同樣屬于類型教育，同樣以面向市場、服務發展、促進就業為導向，以產教融合、校企合作、能力本位、德技并修、工學結合、雙元育人、育訓并重、面向人人為主要特征。

關鍵詞 航空發動機 教學方法 飛機維修

高職飛機維修職業教育不僅要具備正規學歷教育的規范性、嚴謹性，也要有面向市場、服務發展、促進就業的靈活性、針對性。如何更好的提高專業教學質量，滿足飛機維修職業的需求，是飛機維修職業教育需要解決的重要問題。更加合理的使用各種教學方法成為提高教學質量的重要手段。《航空發動機》作為飛機維修職業教育的核心課程之一，合理的運用各種教學方法，提高專業教學質量，具有代表意義，本文以這門課程為例，分析研究各類教學方法應用特點。

1實物教學法

實物教學法是通過直接感知實際事物而進行的一種直觀方式的教學。例如，觀察各種實物標本、演示各種實驗、進行實地參觀訪問等都屬于實物教學法。航空發動機實物教學就是教師利用渦噴發動機、渦槳發動機、渦扇發動機、渦軸發動機等各種類型的實物，將教學內容生動形象的展示出來，在這個過程中，學生通過觀察、思考直觀的掌握航空發動機的原理和構造及相應的維修方法。

航空發動機實物教學法的主要缺點有：一是由于實物本身是本質屬性與非本質屬性結合在一切，由于受時空與感官特性的限制，航空發動機的特征與聯系難以在實物直觀中直接被覺察;二是航空發動機作為專業的航空器材，其本身的價值較高，因此實物教學的成本非常高;三是航空發動機實物教具的加工需要的專業知識更多，加工難度和復雜程度也更高。

航空發動機實物教學的注意事項：

（1）上課前教師應對教學用航空發動機及演示部件作充分的準備和檢查，以保證演示順利進行。

（2）航空發動機實物教學過程中教學方法及教學過程中使用的語言要和學生認識實際相符合，盡量避免產生錯覺和錯誤的理解。要注意突出重點，使學生抓住對象的主要部分，掌握知識的本質。同時教學過程要作必要的說明和講解。使學生明確先看什么，注意什么問題，使學生有針對性地學習知識。要和言語密切配合，為學生從感性認識上升到理性認識創造條件。

（3）實物教學結束后，要及時清點工具、恢復教學設備、環境衛生清掃，養成學生良好的維護作風。

2模型教學法

模型教學法是通過事物的模擬性形象進行的一種直觀式教學的方式。航空發動機模型教學法是利用航空發動機及發動機附件模型進行教學。模型教學法與實物教學法同樣能夠使教學內容形象化，結構關系具體化。例如運用航空發動機3D打印模型，能夠直接形象的展示發動機內部結構包含進氣道、風扇、壓氣機、燃燒室、渦輪、尾噴管等部分。航空發動機模型可以根據需要等比例縮小，可以使教學不受場地限制方便的移動到普通教室中。航空發動機部附件模型可以透明材質加工制作，能夠比實物更加直觀的展示其內部結構和工作原理，同樣以柱塞式式燃油泵為例，透明材質模型不僅能夠展示油泵工作原理，更能夠展示其各個柱塞在工作中的位置關系及燃油的進出程序。

航空發動機模型教學法的主要缺點是模型的精細程度有時不能滿足教學要求，因為航空發動機作為世界工業的皇冠，其精密程度和復雜程度是模型所無法達到的。例如前文提到的3D打印航空發動機模型，可以用它進行發動機基本結構的教學，但當涉及到發動機具體細節的維護操縱和機構展示時就不能勝任了。

航空發動機模型教學時應注意對模型的保護，因為其制作材料相對比較脆弱，使用中容易損壞。

3信息化教學法

信息化教學是指在教學中應用信息技術手段，使教學環節數字化，從而提高教學質量和效率，信息化教學要求觀念、組織、內容、模式、技術、評價、環境等一系列因素信息化。航空發動機信息化教學就是利用各種圖片、圖表、幻燈片和視頻等技術手段，對發動機結構、性能、工作原理等知識進行系統化講解教學。其優點是可以人為地排除一些無關因素，突出本質要素，可以更加有針對性的講解航空發動機上部附件，降低實物教學和模型教學中其它部附件對教學內容的干擾;并且可以根據講課需要，通過教學課件的大小變化、動靜結合、虛實互換、色彩對比等方式擴大直觀范圍，不受實物直觀的局限，提高直觀效果。

信息化教學法應用時應注意：

（1）一定要通過信息化教學使學生直觀的獲得知識，并使這種知識能在學生的生活實踐中更好發揮作用。

（2）要注意將課件與學生熟悉的事物相比較，盡量使課件直觀與實物直觀結合進行。

（3）要重視教學課件的質量，防止出現錯誤。

4 VR、AR模擬教學法

VR英文名稱：Virtual Reality，即虛擬現實技術，又稱靈境技術，是20世紀發展起來的一項全新的實用技術，囊括計算機、電子信息、仿真技術于一體，其基本實現方式是計算機模擬虛擬環境從而給人以環境沉浸感。AR英文名稱：Augmented Reality，即增強現實技術，也被稱為擴增現實，它是促使真實世界信息和虛擬世界信息內容之間綜合在一起的較新的技術內容，其將原本在現實世界的空間范圍中比較難以進行體驗的實體信息在電腦等科學技術的基礎上，實施模擬仿真處理，疊加將虛擬信息內容在真實世界中加以有效應用，并且在這一過程中能夠被人類感官所感知，從而實現超越現實的感官體驗。真實環境和虛擬物體之間重疊之后，能夠在同一個畫面以及空間中同時存在。

VR和AR技術目前在航空發動機教學中應用的最大困難是這兩種技術的配套軟件開發較慢，相應的工卡開發難度較大，系統自動評分的標準制定困難。

綜上所述，各種教學方法各有自身的優缺點，我們在實際教學過程中，要根據教學的重點內容合理選擇教學方法。