淺談如何做好小學(xué)班主任工作

肖芳

摘 要 學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是我國學(xué)校教育的基本形式。因此，班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性。尤其是小學(xué)的班主任要面對(duì)年齡較小的兒童，班主任工作就更加繁重。我相信任何一位班主任都希望自己能勝任這項(xiàng)工作，把自己從繁重的工作中解脫出來。那么，做好小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要，下面我談?wù)勅绾巫龊眯W(xué)班主任工作。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 班主任

1用心溫暖孩子，樹立父母官的形象

孩子的成長離不開父母，到了學(xué)校以后，這一重任就落在了班主任身上來了。那么，作為班主任，如何才能讓學(xué)生認(rèn)為你是他的父母官呢？

（1）具備愛心。俗話說：“愛自己孩子的是人，愛他人孩子的是神。”我們班主任必須都是神，都要愛我們的學(xué)生——他人的孩子，都要用只有其父母才具備的火熱的愛心去愛撫他們，才能使他們因?yàn)榘嘀魅蔚膼鄣拇嬖冢鴽]有離開父母的恐懼感，使他們不斷地喜歡班主任。

（2）具備誠心。我們都教育孩子要誠實(shí)勇敢，要勇于認(rèn)錯(cuò)，還說人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是知錯(cuò)就改。我們這些帶頭人更要勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，而后進(jìn)行改正。而且還要經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行推心置腹的交談，這樣就容易使他們接受我們的教育。

（3）具備關(guān)心。我們受到關(guān)心時(shí)會(huì)感激關(guān)心我們的人，學(xué)生們受到班主任的關(guān)心一樣也會(huì)感激老師，而且班主任不但要關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子們的衣、食、住、行，特別是對(duì)待有困難的孩子，要及時(shí)的給予關(guān)心和幫助。我就遇到過這樣的一個(gè)學(xué)生，由于他家離學(xué)校太遠(yuǎn)，有一天雨下得很大，他在家里等了很久雨都不停，等他來到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是早讀課了。他小心的來打報(bào)告，我沒有責(zé)備他，而是讓其他學(xué)生自己讀書，我?guī)轿业乃奚釗Q上了我的不適合他穿的衣服，還給他燒了火我才去上課，他在下早讀課時(shí)也來到了教室。從那以后，他更加努力學(xué)習(xí)了，到期末還考了很好的成績。

（4）具備耐心。老師們都知道：十年樹木，百年樹人。對(duì)于一個(gè)學(xué)生的教育培養(yǎng)，特別是對(duì)那些大腦不夠聰明的學(xué)生以及“問題”學(xué)生的教育培養(yǎng)，更不是一朝一夕就能成功的。我所帶的學(xué)生中有一個(gè)名叫王功發(fā)，他是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的，是其他學(xué)校老師無法馴服的“野馬”，其他班也沒有老師肯收，其他老師都拒絕這匹“野馬”。我思考后覺得這樣就使這匹“野馬”失去了受教育權(quán)，于是我決定收下這匹“野馬”，并下定決心一定要改變他。

“野馬”到我們班還不到一星期，就有幾個(gè)學(xué)生先后向我告他的狀，有告他欺負(fù)小同學(xué)的，有告他打架斗毆的，有告他“調(diào)戲”女生的……經(jīng)過調(diào)查取證，這些“案件”都屬實(shí)。我也幾次找他談話，雖然不良習(xí)慣和他那長期養(yǎng)成的壞毛病，只是幾次談話是不夠的，但是取得了成功改變的第一步。通過后來的不斷談話、教育、開導(dǎo)，他的確漸漸的改變了。這期間我多次在班上表揚(yáng)他，使他在同學(xué)的心目中漸漸地有了地位。在第二學(xué)期選班干部時(shí)，我給他提了名并且當(dāng)選為生活委員直到小學(xué)畢業(yè)。事實(shí)證明，他也有很強(qiáng)的組織和管理能力。因此，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育就需要我們老師有足夠的耐心才行。有的問題對(duì)于優(yōu)生來說十分簡單、容易，可對(duì)差生來說，卻顯得十分復(fù)雜。這時(shí)，如果老師沒有耐心的話，甚至還責(zé)備他們：“這么簡單的問題都不會(huì)？真的笨！”那么，這些后進(jìn)生的心里就會(huì)全涼了，也許因?yàn)檫@句話使他們心目中殘存的一點(diǎn)點(diǎn)求知火星徹底熄滅了。

如果班主任具備了以上四心，就成了孩子們?cè)趯W(xué)校的名副其實(shí)的在校時(shí)間的父母官，孩子們將會(huì)用刻苦自勵(lì)來感激班主任。

2親近學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近與愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。以我的經(jīng)驗(yàn)，若班主任做到了以下四個(gè)方面，他一定會(huì)成為學(xué)生的知心朋友。

（1）主動(dòng)和學(xué)生們作游戲。孩子們活潑好動(dòng)、年幼無知，課間常會(huì)幾個(gè)小朋友約在一起做各自不同的游戲，且在游戲中流露他們的本性，這時(shí)班主任主動(dòng)和他們游戲，可以在游戲中認(rèn)識(shí)他們，他們也就會(huì)覺得老師也是有童心的，也很可愛，會(huì)在日后不斷的接近老師，從而和老師成為知心朋友。

（2）主動(dòng)的了解學(xué)生。只是和學(xué)生們一起游戲還不可能全面地了解學(xué)生，還可以在平時(shí)從學(xué)生的愛好、特點(diǎn)、性格、氣質(zhì)、能力等方面對(duì)學(xué)生一一的進(jìn)行全面的了解，從而達(dá)到教育目標(biāo)個(gè)個(gè)明確。也能讓學(xué)生感到老師都很重視自己，很可信。

（3）盡量滿足學(xué)生的合理要求。學(xué)生總是會(huì)提出各種各樣的要求，包括合理的和不合理的，如學(xué)生要求我們讓其到河里游泳很危險(xiǎn)，就是不合理的，一定不能給予滿足。但是如學(xué)生提出的是要我們帶他們到山上采集生物標(biāo)本、到電教室看電影、打一場(chǎng)籃球賽、抽時(shí)間教他們唱歌、搞一些猜謎語之類的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等這些合理的要求，若要求太多我們會(huì)無法一一滿足，但是一定不能一律不取，進(jìn)行這些活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極思維，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。另一個(gè)重要的效果就是讓學(xué)生感到我們的班主任容易交流，值得信賴。

（4）信任學(xué)生。孩子的父母若是樣樣都為孩子考慮好了、安排好了，這個(gè)孩子一定是依賴性特強(qiáng)的膽小鬼。我們班主任也一樣，要大膽的把班里的一些工作交給學(xué)生，而且只要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)就可以了，不該總是不放心，總是指指點(diǎn)點(diǎn)的。同時(shí)還應(yīng)該對(duì)后進(jìn)生充分的信任。當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，不該偏護(hù)好學(xué)生而總是不信任后進(jìn)生，要給后進(jìn)生為自己的辯解的機(jī)會(huì)。

3展現(xiàn)自己的人格魅力，樹立好班主任的威望

班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)路人，和孩子們的父母只承擔(dān)1-2個(gè)孩子的教育有所不同，和孩子們一般的知心朋友也不同，班主任教育一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子，要同時(shí)與這些孩子成為知心朋友，因而班主任除了扮演好孩子的父母官及知心朋友外，還要充分地展現(xiàn)自己的人格魅力，樹立好班主任的威望。

（1）從自身做起。俗語說“火車開得快，全靠車頭帶。”一個(gè)班級(jí)的火車頭就是班主任，因而我們這個(gè)頭應(yīng)起帶頭作用。根據(jù)這些年我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了：要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)好一個(gè)班主任，首先得從自己做起。因?yàn)榘嘀魅蔚男蜗笤诤艽蟪潭壬蠠o形地影響著學(xué)生。我們班主任應(yīng)從以下方面努力：

①注意自己的行為形象。教師的教學(xué)任務(wù)是教書和育人，最重要的還是育人，學(xué)生到校也只有先學(xué)做人，才能談得上學(xué)習(xí)知識(shí)。作為班主任，我們要言傳身教。我們切忌只會(huì)數(shù)落孩子，而忘記自己的表率作用。在學(xué)生值日、干勞動(dòng)等時(shí)候，我們班主任都要親臨現(xiàn)場(chǎng)，以自己的行為來感染孩子，讓他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂。

②注意自身的語言形象。語言是人們交流的重要手段，也是我們班主任和學(xué)生交流的重要手段，有的老師平時(shí)習(xí)慣于講臟話，在學(xué)生面前生氣的時(shí)也會(huì)臟話連篇，這樣在平時(shí)學(xué)生的語言教育上就會(huì)很困難。我們面對(duì)這些天真無邪的學(xué)生講話時(shí)，應(yīng)當(dāng)使用文明用語，而且要使我們的語言通俗易懂、言簡意賅，保證能讓學(xué)生順利地和我們交流，讓學(xué)生明白我們提出的要求，而且要使交流語言生活化、趣味化，讓學(xué)生形成文明語言的好習(xí)慣，適合學(xué)生們的胃口。

③注意自己的儀表形象。學(xué)生守則上就要求學(xué)生不染發(fā)、燙發(fā)、不佩帶首飾，不留指甲等。因而，作為天天和學(xué)生生活在一起的班主任，必須衣著得體，舉止大方，神情端莊，態(tài)度和善而不失風(fēng)度，才能做到班主任應(yīng)起的帶頭作用。

（2）搞好學(xué)生教育和管理。《小學(xué)生班主任工作暫行規(guī)定》指出：班主任要按照《小學(xué)德育綱要》，聯(lián)系本班的實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

如果我們平時(shí)只知道和學(xué)生們玩在一起，而不思考如何來搞好班級(jí)管理、如何才能更好地教育學(xué)生，到結(jié)果一定不能搞好班級(jí)建設(shè)。作為班主任，我們一定要掌握一些管理班級(jí)的技能。

①搞好班委建設(shè)。一個(gè)良好的班集體是需要師生的共同努力的，最好的方法就是培養(yǎng)一些得力的小助手——班委。這樣一來，我們這些班主任就可以把許多工作分工下去讓班委去完成，學(xué)生很樂意，我們又有更多的精力做其他的一些事。

②開好主題班會(huì)。這要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一些收獲。主題會(huì)可以是“今天我好高興”的敘事類班會(huì)，可以是“我長大了要當(dāng)? ? ? ? ? ? ?”的理想類的，“如何讓流動(dòng)紅旗一直飄揚(yáng)在我們班的教室”為班級(jí)爭(zhēng)光類的，還可以是“我第一次洗衣服”類的等等。主題班會(huì)開好了，學(xué)生們會(huì)有一些收獲，會(huì)在遇到類似問題時(shí)拿來用。而且若真的能讓流動(dòng)紅旗天天在本班飄揚(yáng)，他們會(huì)為這個(gè)班級(jí)的一員而自豪，學(xué)生們會(huì)深深地敬佩我們這些班主任的。

③搞好少先隊(duì)指導(dǎo)。

④與家長密切配合，共同教育孩子。孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭教育用力方向必須一致，必須形成向前的動(dòng)力，絕不能各行其道、作用力相互抵消，這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。因此，在這些年中，我一直保持與學(xué)生家長的聯(lián)系，及時(shí)了解家長的教育方法、教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方就充分和家長交換意見，達(dá)成統(tǒng)一。如有些家長教育方法粗暴簡單，有的家長過分溺愛孩子等，我都會(huì)提出建議供參考直至他們改變。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的家教方法，我就會(huì)把它提供給其他的學(xué)生家長。平時(shí)常邀請(qǐng)家長到學(xué)校一起分析孩子的問題，全面掌握孩子的情況，以便更有針對(duì)性地教育孩子。因此，我的工作得到了所有家長的認(rèn)可和支持，這是對(duì)班級(jí)發(fā)展的一個(gè)有利的作用力。

總之，一份耕耘，一份收獲，只要無私的奉獻(xiàn)，才有收獲的喜悅。我愛這平凡而偉大的職業(yè)，我深信班主任工作雖然是教學(xué)工作中一項(xiàng)很艱苦的工作，但只要付出真情與愛心，以春雨潤綠苗的精神，使春天的花香永駐學(xué)生的心中，一個(gè)健康、向上的班級(jí)定會(huì)形成。