“課程思政”背景下高校體育課程與思政教育融合分析

段智亞

摘? 要：“課程思政”大環境的變化，說明了我國教育領域對學生的思想德育工作越來越重視，從原來單方面關注學生成績轉向兼顧學生思想品德建設上。作為高校體育課程，加強與思想教育的融合其目的是在鍛煉學生體魄的同時，加強學生的思想道德教育工作，最終目的是培養出社會需要的“文武雙全”的人才。

關鍵詞：課程思政? 高校體育? 思政教育

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）03（a）-0088-02

習近平總書記曾在全國高校思想政治工作會議上講話時強調各類課程要與思政課程同向同行，加強協同效應。這為我國高校體育課程提供了新的改革方向，如今，在“課程思政”的大背景下，高校體育課程與思政進行有效融合，對于大學生的全面發展更有助益，且能夠使高校體育教育工作更有動力。

近年來，隨著國家全面深化改革不斷深入，教育領域逐漸認識到體育課程的重要性，同時也意識到體育課程必須與思政教育相融合，才能更好地發揮中國特色社會主義體育課程的重要作用。

1? 高校體育課程與思政教育結合的必要性

高校體育課程與思政教育的有機結合是為了讓大學生在增強身體素質，鍛煉體育技能的同時，還要懂得感受體育競技的精神，進而增強愛國主義教育，樹立正確的思想意識和道德意識，健全自身人格，最終實現大學生的全面發展。

1.1 響應國家號召，落實會議精神

大學體育一直以來都是保證大學生身心健康發展的重要課程，將品德教育、思想教育、文化教育、科學教育、生活技能教育與自身的身體活動進行有機結合，這一教育過程是大學體育課程立德樹人的主要任務。在習近平新時代思想的指導下，“課程思政”的倡導是適應時代發展的產物，在它的倡導和指引下，高校各類課程都需要與思政課程相結合，從而發揮思政課程立德樹人的根本作用。因此，推動高校體育課程與思政課程有機融合勢在必行，而且，反過來，也必須充分認識高校體育課程在提升高校思想政治工作質量中發揮的有效作用。在以往的教育中，高校體育更多的是重視學生的運動技能、身體素質的提升，而對學生的思想成長和心理健康缺乏關心。而國家“課程思政”建議的提出則為高校體育課程教學提供了明確的目標，也告訴我們必須將體育和思政進行融合。

1.2 緊跟時代步伐，發揮體育作用

自黨的十九大以來，我國正式進入中國特色社會主義新時代。我們國家的高等教育應擔負起民族振興、國家富強的重要使命，努力培養有能力擔當民族復興大任的新時代接班人。在這一時代大背景下，高校體育課程將“課程思政”理念加以融入，一方面是跟緊時代步伐，注重多方面培養人才;另一方面是希望借助思政教學的力量將體育課程立德樹人的良好作用充分發揮出來。此外，將高校體育課程與思政教育相結合，也是為了改變以往高等體育教學中只注重技能和知識的教授，而不重視德育功能的問題。“體育強國之路”絕對不是單純的人民身體素質的單方面提升，而一定是全面身體素質的提升和全面道德水平、思想意識的共同提升。因此，二者的有機結合，一定是未來時代發展的大趨勢。

2? 高校體育課程與思政教育相結合的途徑

高校體育課程的思政建設不能單純的停留在理論層面，而是應該打破過去固有的教學體系和教學模式，在科學的管理和實踐中不斷進行突破和創新。

2.1 提高教師素養，增強德育意識

俗話說：“名師出高徒。”教師在學生的整個學習生活中扮演著重要角色，他們既是學生人生道路的領路人，又是學生心靈和思想的建筑師。而高校體育老師更是如此，他們不僅要擔任日常體育教學的基本任務，還要成為中國特色社會主義文化的傳播者，以及中國共產黨的支持者和學生全面發展的輔導者。廣大高校體育老師是推動高校體育課程思政建設的執行者和主導者，所以，高校必須時刻加強和不斷提升廣大體育教師的政治素養和政治意識。應該讓全體體育教師充分體會大為祖國培養新時代社會主義接班人的使命感和榮譽感。

所以，高校要加強對體育教師的培訓。首先，要加強體育教師思想政治意識的培養，做到“打鐵還需自身硬”，要用充分的思想政治知識武裝好自己，提高自己的政治覺悟;其次，提升教師的教學水平和教學技能，讓教師懂得如何運用技巧將思政教育融入到日常的體育教學當中，做到二者的有機結合;再次，可以豐富學生的體育活動，將育德和育人目標融入到活動當中，如各類體育競賽，教師要在賽前和賽后進行充分的思想教育，讓廣大學生明白體育精神為何，從而加強對學生的愛國主義教育等;最后，加強體育教師的責任意識培養，很多高校體育教師抱著得過且過的態度混日子，體育課上大部分時間是讓學生自由活動，這無疑是浪費了體育資源，沒有達到體育教學的目的和效果。所以，加強體育教師的責任意識培養十分必要，也可以制定一定的獎罰制度，來約束部分體育教師不負責任的行為，從而將高校體育課程的教學效果充分達到。

2.2 講求科學方法，設計體育課程

幾年來，在充分落實立德樹人的根本任務、推動大學生思政教育工作的上，高校在不斷努力。這其中就包括運用科學方法，設計合理的體育課程，從而將思政教育落實到每一個細節。第一，要摒棄一些狹隘認識，如認為體育教學只是單純地負責讓學生掌握一項或幾項運動技能等。要根據大學生的身心特點有計劃、有目標、有針對性地進行設計，從教學目標、內容、方法甚至到評價標準都要進行合理分析和準備，直到將思政教育理念融入到體育課程教學當中為止。第二，深度挖掘高校體育課程中所蘊含的思政教育因素。從加強思政教育的方向出發，利用好體育課程中的物質資源，除了在課堂內開展教學之外，還要將課外關于體育運動會、早操、課外體育活動等，以不同的項目活動內容，對與體育運動有關的素材進行合理甄別與選用，從而實現將不同的思政教育資源融入到體育教學當中。第三，在科學性上，將體育課程與思政教育相結合有一定的難度，但作為體育教師就是應該做到將思政教育更為自然地融入到體育教學當中，而絕不是簡單的在體育課上講一趟政治課，而是應該以“潤物細無聲”的感覺去慢慢地滋養和洗滌大學生的精神與靈魂，讓含有社會主義核心價值觀的德育思想融入到體育課程，讓富有中華精神的體育文明得到有效傳承。

2.3 加強部門合作，建立長效機制

在“課程思政”的大背景下，高校體育課程與思政教育相融合，必須充分建立部門間合作，打造長效機制，否則“三天打魚 兩天曬網”，不僅不會發揮思政教育的良好作用，反而會耽誤廣大學生享受體育運動的熱情。首先，高校要加強“課程思政”的宣傳工作，讓學生了解國家這一倡議的重要，讓教師明白這一倡議的目的，從而吸引教師加強這一方面的教學;其次，加強部門之間的合作，制定完善教學體系和用人制度，從整體上把握和控制體育與思政的有機融合。

3? 結語

總之，高校體育課程與思政教育相融合是大勢所趨，必行之路。這一趨勢，要求我國高校在培養人才方面，要充分注重學生的品德和思想培養，不僅要讓學生掌握技能，培養運動習慣，還要教會學生如何迎接挑戰、如何面對挫折、如何培養團隊精神等，做一個全面健康成長的人，才能成為偉大新時代社會主義的接班人。

參考文獻

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