疫情帶給教育的思考

劉娟

摘要：2020年初的這次疫情將會在許多人的記憶中長久的停留，這場疫情打亂了原有的生活節(jié)奏，每天增長的確診數(shù)字和不斷擴(kuò)大的疫情地圖，時刻牽動著14億人民的心。這是一場全民參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)，沒有局外人。這場“抗疫”阻擊戰(zhàn)帶給人們太多的思考與感悟，關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于勇敢、關(guān)于付出、關(guān)于擔(dān)當(dāng)……它也為學(xué)校的教育工作提供了許多鮮活感人的事例與素材。這次疫情也帶給我們很多的思索，當(dāng)我們靜下心審視周圍的世界，對我們每一個人而言，這又何嘗不是一堂人生大課。這次疫情應(yīng)該帶給孩子什么樣的教育呢？

關(guān)鍵詞：疫情;教育

中圖分類號：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2020）04-0-01

一、生命教育

新冠肺炎至今已有超四萬人感染，上千人死亡。每個數(shù)字背后，都是一個家庭的悲劇。很多病毒的傳播，是人吃野生動物引起的，除了這次“新冠肺炎”，還有sars、鼠疫、埃博拉等等都是如此！很多人對野味異常熱衷，以食用珍禽異獸為榮，這實際上是一種愚昧的表現(xiàn)，既帶來生態(tài)平衡的破壞，又危及自身的健康。野生動物是生物鏈中重要的一環(huán)，并在生物多樣性中扮演著不可或缺的角色。我們要以此為機，教育孩子們和自熱和諧相處，與野生動物和諧相處。這不僅是保護(hù)動物與大自然，也是保護(hù)人類自己。打破自然的平衡，遲早要招致自然的報復(fù)。澳大利亞的山火，非洲的蝗災(zāi)，新冠肺炎，都是人類的教訓(xùn)。不要肆無忌憚的索取，學(xué)會敬畏生命，敬畏自然。人與自然和諧共存，悲劇才不會重演。

二、衛(wèi)生教育

疫情期間，要教育孩子良好的生活習(xí)慣對于防止疫情的重要性，針對不同年齡階段孩子的認(rèn)知水平和知識接受能力，讓孩子了解有關(guān)新冠肺炎的有關(guān)知識。從公共場所回家以及飯前便后認(rèn)真洗手，避免用手接觸口鼻眼，打噴嚏或咳嗽時屈肘遮住口鼻，外出佩戴口罩等。在疫情的嚴(yán)峻形勢下，這種衛(wèi)生教育會事半功倍，等疫情結(jié)束后，我們肯定會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)有了良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣了。

三、自我管理教育

學(xué)會自主管理，是孩子一生受益的重要能力。鼓勵疫情期間家長可以和孩子一起討論制定一個居家學(xué)習(xí)生活的方案，把一日生活、學(xué)習(xí)安排具體化為一張作息時間表，清楚列出什么時候起床，什么時候?qū)W習(xí)做作業(yè)，什么時候鍛煉身體，什么時候娛樂游戲，什么時候做家務(wù)。特別重要的是，這張作息時間表需要全家人共同遵守，全家人一起學(xué)習(xí)、一起鍛煉、一起游戲，做家務(wù)時全家分工合作一起動手。同時學(xué)校也引導(dǎo)教育孩子借助各種網(wǎng)絡(luò)課程資源或書本讓孩子嘗試自學(xué)，或許孩子會發(fā)現(xiàn)沒有老師自己也能學(xué)會、學(xué)懂。教師也要向孩子提出要求，給予孩子及時的提醒和鼓勵，陪伴孩子自我管理、自主學(xué)習(xí)。

四、感恩教育

教育孩子要懂得感恩，2020年，在抗擊“新冠肺炎”這場戰(zhàn)役中，有無數(shù)人犧牲了自己的休息時間，放棄了與家人團(tuán)聚的機會，冒著被感染的危險，堅守在各自的崗位上，默默守護(hù)著大家的安全。除了成千上萬名緊急奔赴前線的醫(yī)務(wù)人員，我們身邊還有許多普普通通的守護(hù)者，警察、保安、清潔工、快遞員……要讓孩子知道，正是這些人在用平凡造就一個國家的偉大，用擔(dān)當(dāng)守護(hù)生活的安寧，由此讓孩子對他人、對社會、對國家有感恩之心。

五、自然普及教育

疫情期間，關(guān)于新型冠狀病毒的來源，是科研人員全力探索的攻堅重點。在這樣的非常假期里，給我們創(chuàng)造了與孩子一起認(rèn)識自然、探索人與自然關(guān)系的時機。人與自然的共處法則。生態(tài)學(xué)中，每個生命在自然界都有自己的生態(tài)位及其功能。因此，每一個物種都是大自然必不可少的組成部分。我們可以引導(dǎo)孩子們?nèi)チ私饨陙沓霈F(xiàn)的氣候變化和自然災(zāi)害，進(jìn)而去探索人類與自然的關(guān)系。例如如何看待全球變暖現(xiàn)象，如何改善土壤污染的問題，如何保護(hù)海洋資源，最終讓孩子們通過認(rèn)識自然，敬畏自然，保護(hù)自然來選擇自己的健康生活方式。

六、責(zé)任感教育

要讓孩子了解，在這場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”中，每個普通的公民應(yīng)該做的，就是按要求在家做好隔離和防護(hù)、保護(hù)好自己，這不僅僅是對自己負(fù)責(zé)也是對家人和社會負(fù)責(zé)，是每個人對打勝這場戰(zhàn)役的重要貢獻(xiàn)。教師可以用適合孩子年齡的方式講講為什么居家隔離、講衛(wèi)生、做好防護(hù)就是對這次戰(zhàn)役的貢獻(xiàn)，讓孩子了解國家社會是一個整體，沒有人能離開社會和國家獨自生活，而每個人都要對自己、家人、社會和國家負(fù)責(zé)，以此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

七、立志教育

黨的十八大報告中明確指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。中小學(xué)的基礎(chǔ)教育，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生知識和技能的培養(yǎng)，更重要的是在于樹立影響學(xué)生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。這次疫情就給孩子們提供了一個良好的德育平臺。像鐘南山院士、李蘭娟院士這樣的人，他們絕對是青少年當(dāng)之無愧的人生榜樣。李蘭娟院士說：“在這次疫情結(jié)束后，希望國家給年輕一代樹立正確的人生導(dǎo)向，把高薪留給德才兼?zhèn)涞目蒲腥藛T、軍事人員……”在這樣的歷史時期，太多榜樣的力量值得年輕一代尊敬與弘揚。鼓勵孩子以他們?yōu)榘駱樱瑯淞⒄_的人生觀和價值觀。

我們相信，春天已經(jīng)來臨，疫情終將會過去，但疫情帶給我們的思索還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。希望我們的孩子從疫情中受到教育，樹立遠(yuǎn)大理想，長大后成為我們國家的棟梁之才。