創新學校現代治理機制的探索

黃進添

我常常在思考這些問題：學生如同鮮花一般爛漫的18歲，需要什么樣的教育？學生如同噴薄而出的朝陽，他們需要怎樣的成長？其實，這些都回歸到了教育的本源，那就是創新學校現代治理機制，全面實施師生和家長自治管理，促進學生的自主成長和發展。

一、實施“和諧發展、個性成長”素質教育模式，讓學生快樂成長

（一）學生自主組建66個社團，培育陽光品格

66個學生社團涵蓋了科技、體育、藝術三大類，同時學生自主成立了相應的學生科學院、青少年體育俱樂部、學生藝術中心，由學生自主管理，自行開展豐富多彩的社團活動。團委學生會、社團聯合會每年組織舉行書香節、數學節、科技節、體育節、藝術節、心理節、足球節、心理節等“八大節”活動，每個節為期一周，搭建廣闊平臺，供學生展示和交流社團活動成果。同時我們將社團活動納入校本課程，140余門校本課程與學生社團對接，與“八大節”對接。目前66個學生社團活躍校園、“八大節”舞臺異彩紛呈，先進的教育理念，寬松的成長環境，多元特色的校本課程，華中學子在個性生長的天空，展翅翱翔，快樂學習，陽光成長。

（二）學生自主管理，由他律到自律提升綜合素養

我的青春我做主，豐富多彩的校園生活讓學生充滿生機活力，學生社會責任感明顯增強。我校五大學生自治組織——學生會、社團聯合會、青年志愿者協會、督查部、新聞傳媒部，及各年級學生會和督察部自主組織開展公益活動、社會實踐、志愿服務等豐富多彩的活動，全面參與紀律、衛生、就餐、就寢等各方面的督查，承擔大型活動的組織、會務、服務等工作。在這些活動和工作中，學生的主人翁意識、責任意識、擔當意識、自主意識等得到明顯增強，個性潛能得到張揚和發揮，提升了綜合素養。促進了學校快速發展，我校近年先后獲得全國心理健康教育特色學校、全國足球特色學校、全國群眾體育先進單位、全國國防教育特色學校、全國消防安全教育示范學校、國家節約型公共機構示范單位、廣東省德育示范學校、廣東省藝術教育特色學校等30項國家級、省級榮譽稱號。

二、構建“倒金字塔”型服務體系向專業化管理轉型

“為學生的一生發展服務”是我校辦學理念。構建“倒金字塔”型貼心服務體系（見下圖），致力改革行政化管理模式，以服務師生至上，快速解決年級師生遇到的困難，保證教學工作高效有序，是學校向專業化管理轉型的重要舉措。

學校成立了學術委員會、校務委員會、家長委員會、德育指導委員會、藝術指導委員會、職稱申報指導委員會、紀檢督察委員會、膳食委員會、財務預決算審計委員會等9個委員會，成員全部由教師組成，參加的教師有260多名，全面參與學校專業化管理工作。我們賦予各專業委員會相關權利，如學術委員會負責教師成長規劃、優質課、優秀論文和各類教學競賽的評比等，讓專業人士具有話語權和監督權，從專業和學術角度參與學校管理，改變學校管理行政化傾向，實現向專業化轉型。學校領導把主要精力集中在頂層規劃和設計，為師生提供優質貼心服務上。

“倒金字塔”服務體系凸顯教師在學校發展中的主體地位，教師管理由“被動管理”轉為“自主管理”，從“要我發展”走向“我要發展”。并為教師建立科學的創新激勵機制，讓教師一切創新的愿望都能得到尊重、創新的活動都能得到支持、創新的成果都能得到獎勵、創新的源泉都能洶涌奔流。同時，也深化了服務理念，降低了工作重心，縮短了服務距離，提高了服務效能。華羅庚中學在惠州市“萬眾評公務”評議中，連續三年居窗口服務類單位第3名，并被評為廣東省民族團結進步模范集體、廣東省模范職工之家等。

三、創立家校協同育人的“同心圓”，讓每個孩子未來更精彩

我們喜歡把孩子比喻成一顆樹，那么，家長教育就是樹根，家庭教育是樹干，學校教育和社會教育分別是樹枝和樹葉，孩子的成就是果實。要想果實健康甜美最重要的是家庭，其次是學校和社會。

我校率先在全市建立家庭教育指導中心，下設五大職能部門：家長學校、名師工作室、家委會、學生主題實踐指導中心、研學部。開設“變化與適應，盡快融入高中學習生活”等12個家庭教育主題講座;重點開設家庭教育校本課程，聯合家長、帶動家長一起為我們學生的成長而努力。我校家庭教育校本課程分為三個部分，一是普及性課程，涵蓋家庭教育的重要意義、青少年身心發展的特點、家庭教育常見的問題及對策等;二是針對性課程，針對不同家庭環境、不同年級、不同性別、不同區域的課程;三是個性化課程，主要是針對同質性群體開展的教育，比如針對單親家庭的課程、針對留守兒童家庭的課程等。

同時，我們建立班級、年級和學校三級家長委員會，家長參與班級和學校管理。我們邀請家長為學生作有關職業生涯規劃講座，讓學生對職業有更多的了解，對未來有更清晰的目標，為學生選科、填報志愿提供幫助;也邀請優秀家長分享成功的家庭教育經驗。我們還和家長一起建立五環層級研學課程，共同參與研學旅行的組織，營造家庭、學生、教職員工共創家園的“同心圓”文化，讓家長、孩子、老師之間有更加緊密的聯系，彼此之間共榮共損，提升了大家共同育人的責任感和使命感，有力促進了學校高考成績連年攀升，連續八年獲得惠州市高中教學成果一等獎。

創新學校現代治理機制的探索永遠在路上，我們積極探索建立每一個學生最適合的教育方式，助推學生個性潛能發展，讓每一位學生都像山上的鮮花一樣自然成長、燦爛綻放。

責任編輯 龍建剛