會計學： 省級一流專業 特色重點學科

孫蓮蓮

從結繩記事到電腦記賬，從賬房先生到企業高參，這些深刻的變化，無不印證了馬克思的名言：經濟越發展，會計越重要;無不印證了會計這一行行業發生的一系列巨大變化！歷經多年的發展，我國各大院校的會計學育人模式有哪些特點？新時期的會計學人才又有哪些特征？

近日，記者專程拜訪廣東財經大學華商學院（簡稱“華商學院”）會計學院，去探尋華商學院培育專業會計人才的目標和路徑。

華商學院會計學院是華商最早創立的院系之一。一路走來，會計學集諸多榮譽于一身，已成為華商學院的王牌專業：先后獲得“校級重點建設專業”“廣東省特色重點學科”“廣東省一流建設專業”等光榮稱號。截至2019年6月，會計學專業已形成了由10個專業方向構成的、能夠基本符合社會需要的本科專業方向體系，在校生規模達到6400余人。

辦學目標明確? ?師資力量雄厚

自設立以來，會計專業的育人目標是什么？育人理念如何？為了實現既定目標，專業在強化師資隊伍層面做了哪些卓有成效的舉措？

華商學院副校長、會計學院院長陳美華教授告訴記者，會計學院始終以培養應用型人才為重點，以服務地方經濟發展為導向，以實踐教學為基本手段，基于市場需求，培養能夠在中小型企業和社會基層組織從事會計及相關工作的復合型會計人才。基于這一辦學思想，會計學院所確立的人才培養目標是：“注重學生實踐能力的培養，力爭使華商會計學院成為華南會計師的搖籃”。教育理念強調“博觀約取，厚積薄發”，就是要培養學生全方位適應能力、自我學習和終身學習能力。辦學使命，強調“引導學生發現自我，助推學生成就自我”，注重幫助學生充分挖掘自己的潛能，發展成為最好的自己。在這一辦學思想的指導下，所培養學生的綜合素質顯著提高。

為實現這一目標，會計學院采取積極有效的人才引進政策，不拘一格降人才。現已形成年齡結構、專業結構、學歷結構和職稱結構合理，校內教師與外聘實踐導師融合，綜合實力雄厚、名師薈萃的優秀師資隊伍。據了解，學院現擁有教職工108人，其中教授11人、副教授12人，具有博士學位的教師有8人。學院聘有講席教授1人，柔性引進特聘教授2人，聘有學術型客座教授10人、實踐型客座教授7人，簽約實踐導師33人，雙師型教師38人。極大地滿足了教學科研需求。

如何保障教師隊伍的綜合素質，不斷提升教學科研水平，以適應學生成長的需要？做好教師的繼續教育工作尤為重要。會計學院因此專門設立了教師成長發展的“加油站”。“為提升華商會計學院的科研水平，提高會計院青年教師的科學研究能力，學校特面向我院全體45歲以下50名青年教師啟動《廣東財經大學華商會計學院青年教師博士課程班進修計劃》。該計劃包括《計量經濟學》《會計研究方法》和《STATA應用》三門主干課，共約108課時，預計舉辦12次名家講座，聘請國內20多位會計領域著名學者擔任導師，旨在通過系統的訓練，全面提高我院青年教師的科學研能力。”陳美華說。

科研成果豐碩? 教學體系完善

華商學院特別重視教師，尤其是青年教師的教研與科研活動的開展，會計學院教、科研氛圍濃厚，僅2019年，會計學院教師工共取得科研立項42項，其中，廳級以上立項17項;在國內外各類期刊發表學術論文70余篇，其中在國內外核心期刊發表論文8篇。《企業社會責任信息披露價值相關性研究》《高校經管類仿真平臺管理駕駛艙項目設計及應用研究》《債務融資過度、融資約束與股價崩盤風險——基于廣東A股上市公司數據》《基于因子分析下的杜邦分析改進研究》《華商—廣東誠安信會計師事務所實踐教學基地》《創新創業導向的經管類跨專業仿真實習平臺教學改革研究》等課題項目先后入圍 廣東省高等教育教學改革項目、廣東省教育廳普通高校重點科研平臺和科研項目、廣東省教育科學“十三五”規劃科研項目、廣東省“民辦高校質量工程”，累計科研經費28萬元 。

會計學院老師，先后在《中國注冊會計師》《會計之友》《DEStech Transactions on Economics Business and Management》《Boundary Value Problems》等國內外核心期刊上發表學術論文多篇，極大地展示了教師團隊的科研能力與水平。

在教學體系上，會計學院下設會計系、財務系和審計系三個教學系，并分設會計學、財務管理學和審計學三個專業。陳美華為記者一一梳理了學院的專業設置。“會計學專業下設會計師、注冊會計師，管理會計、會計智能化、金融會計和澳洲CPA六個專業方向，重點培養能夠在企事業單位從事會計及相關工作的復合型會計人才。財務管理專業下設公司理財和財務分析師（CFA）兩個專業方向，培養能夠在企事業單位、銀行證券等金融投資機構從事公司理財，財務管理和財務分析工作的復合型財務管理人才。審計學專業下設審計師和IT審計兩個專業方向，重點培養能夠在會計師事務所、企事業單位和其他經濟組織從事審計及相關工作的復合型審計人才。”陳美華說，我們的專業設置盡可能與當前社會經濟發展相適應，與學生學生成長成才的需求相適應，注重培養多方位的復合型經濟人才，為區域經濟發展提供有力的支撐。

教學實踐并重? 學科特色鮮明

經過多年的探索，會計學院逐漸形成了五位一體的辦學特色，不斷聚攏多方資源，為人才培養輸入動能。“總體來講，我們的辦學模式涵蓋五個方面，五者之間相互補充、各有側重，從不同方向對學生進行培養和鍛煉，具有鮮明的特征。”陳美華說。具體來講，主要分為以下幾點：

協同育人特色。與廣東管理會計師協會共建“GAMA”卓越班，實行雙導師制和名師授課制度，全面提高學生的社會實踐能力。

國際化特色。創建省級國際會計（ACCA）創新試驗區，利用華商教育集團創辦的境外高校澳洲商學院（GBCA）優勢，共創澳洲CPA實驗班，積極開展國際交流工作。

建構主義教學特色。利用互聯網技術，將現代教學手段融于6門主干課程的教學之中，創建“互聯網+”會計教育創新實驗區，

多學科融合特色。設立金融會計專業，培養既能勝任會計工作、又能運用所學知識開展證券投資和金融分析工作的會計人才;創立“中小企業CFO人才培養實驗區”，培養會計專業能力和較強管理能力兼具的復合型人才。

產學研結合的實驗教學特色。2019年9月5日，華商云會計產業學院校企合作項目正式投入使用。

回顧過往，會計學院風雨兼程走過十四載青春年華，奮發卓越的教師團隊用汗水和勤勞澆灌收獲之花，一批批會計學子從此啟航，懷揣夢想，踏上遠方。展望未來，會計學院將只爭朝夕、敢為人先，為把學科打造為“華南會計師搖籃”，為粵港澳大灣區經濟建設培育專業人才而毅然前行。