以葉劍英紀念園為依托，利用地方紅色文化創新：“95”后大學生志愿服務途徑探索

摘 要：隨著時代的發展與社會的進步，大學生志愿服務快速發展，并逐步成為高校乃至全社會共同關心的重要課題。文章通過分析“95后”大學生志愿服務現狀及“95后”學生志愿服務中存在的問題及成因，探索如何利用當地深厚的紅色資源，探索將地方紅色文化傳承與大學生志愿服務相結合的創新模式。

關鍵詞：紅色文化;“95”后大學生;志愿服務

隨著時代的發展與社會的進步，大學生志愿服務快速發展，并逐步成為高校乃至全社會共同關心的重要課題。紅色資源具有超越時空的生命力，被譽為“沒有圍墻的革命歷史博物館”，紅色文化的內涵與大學生志愿服務精神是有機統一的，在培育和弘揚大學生志愿精神中具有不可替代的作用。作為梅州地區唯一一所地方性高等院校，文章通過分析“95后”大學生志愿服務現狀及“95后”學生志愿服務中存在的問題及成因，探索如何利用當地深厚的紅色資源，探索將地方紅色文化傳承與大學生志愿服務相結合的創新模式，既能提升大學生志愿服務的精神內涵，又能實現了紅色文化的良好傳承。

一、倡導“95后”大學生參與志愿服務的重要性

“95后”大學生生活在相對富足的物質生活、趨于多元化的社會結構和各種思想、文化相互交融沖擊的環境中，其思想文化建設正受到問題與挑戰的“侵蝕”。大學生作為志愿服務事業的一支重要力量，志愿服務活動讓大學生在志愿服務行動中實現自我價值，在思想上樹立雷鋒精神，得到了社會的廣泛認可，也成為大學生思想政治教育的有效途徑。去年5月4日，習近平總書記同各界優秀青年代表座談并發表重要講話中強調，實踐是提高本領的途徑，要把社會實踐作為一項重要教育課程，注重發揮高校實踐育人的組織優勢。對于青年學生來說，參與志愿服務，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，促進團員青年服務社會意識的培養，提高青年學生的社會實踐能力，在實踐中、在實際生活中、在基層體驗中，才能真正增進感情、認識國情、增長才干，這也是我們黨對青年一代成長、對共青團工作的一貫要求。

二、“95后”學生志愿服務中存在的問題及成因

（一）缺乏對志愿精神的培育和正確理解

各高校在共青團帶領下積極參與各個項目活動，給大學生參與到志愿服務平臺的機會，但是大學生志愿服務項目只是停留在指定的項目中，只是服務地點和具體項目名稱稍有差異。例如敬老活動方面，全國各地高校學生們到敬老院去和老人聊天，無非是不同的敬老院，而且趕上比較集中的月份敬老院的老人們接待了一波又一波的學生，活動內容千篇一律已經成為了負擔，這種獻愛心的方式不僅造成資源的浪費，也給敬老院的老人們和管理人員的造成了困擾。

（二）積極參加志愿服務活動，但功利化較為明顯

“95后”大學生對志愿者服務精神領會層面不盡相同，很多大學生對志愿服務只有一個淺顯的概念，不知道志愿服務的深層含義，或者是為了獲得學校要求的學分、社會實踐、評獎評優而去參加志愿者活動。志愿者帶著這種功利心態參加志愿服務無法體會到志愿者服務的初衷和為社會貢獻的精神，也無法體會到服務對象的內心感受，結果就是為了完成志愿服務而參加志愿活動，對整體志愿服務形象造成不良影響。

（三）志愿服務水平參差不齊，缺乏相應培訓機制

“95后”大學生志愿者對自我要求普遍較低，有的空有積極性，卻缺乏與人溝通的能力，有的自覺性較差，在志愿服務中表現得較為被動，加之，高年級參與率低、活躍度弱，導致“95后”大學生志愿者服務團隊流動頻繁，服務水平參差不齊。

（四）志愿服務缺乏專業指導，缺乏長效管理機制

青年志愿者不夠注重實效，主要表現：活動過于簡單，缺乏實質性內涵，結合專業能力弱。學生的志愿服務還停留在以活動賽事為中心，而不是以社區、以大眾所需為中心，大多數志愿者對志愿服務也是“提供一次性服務”或是“一時性服務”，其根源在于缺乏長效體制。

三、探索利用當地深厚的紅色資源，將地方紅色文化傳承與大學生志愿服務相結合的創新途徑

（一）做好對紅色資源培育志愿精神的宣傳和倡導，不斷提高志愿服務的吸引力和覆蓋面

地方政府和高校要做好對紅色資源培育志愿精神的宣傳和倡導，并通過評先評優，推選“最美志愿者”及“最受歡迎的志愿者組織”等形式，塑造典型，表彰優秀，鼓勵帶動更多的大學生參與志愿服務。同時，高校可以借助共青團的組織優勢，通過廣東“I志愿”平臺、“青年之聲”及青年學生組織網路矩陣，加強對利用紅色資源培育志愿精神的宣傳，不斷提高志愿服務的吸引力和覆蓋面。

（二）將紅色文化與志愿者培訓課堂內容相結合，不斷提高志愿服務水平

高校要建立和完善大學生志愿者服務培訓體系，并加強大學生志愿者對志愿精神和紅色文化的學習和理解。作為高校，在進行大學生志愿者培訓的同時，可以將紅色文化資源融入到思想政治教育中，從而有針對性的對學生志愿者進行培訓，讓學生在掌握相關志愿服務知識的同時，在潛移默化中感受到紅色文化的精髓。可以嘗試將相對乏味的理論知識與革命時期的烈士、英雄等偉大事跡結合起來，從而引導當代大學生認清紅色文化的重要性，促進正確的世界觀、人生觀以及價值觀的形成。如我校依托葉劍英元帥的影響力，成立了葉劍英紀念園青年志愿服務隊，通過組織青年志愿者深入園區宣講葉帥精神，為廣大游客和基層群眾提供各類志愿服務，進一步弘揚志愿精神，踐行公益活動，為紅色文化的傳播、梅州旅游事業的發展貢獻力量，取得了很好的效果。

（三）加強對大學生志愿者組織的管理，建立和完善志愿服務長效機制，不斷強化志愿服務的組織保障

高校要加強對大學生志愿者組織的管理，充分發揮高校共青團組織的指導和培育功能，同時，加強與社會志愿組織的交流合作，將紅色資源培育志愿精神與社會實踐相結合，不斷拓寬志愿服務的載體空間。可以將紅色資源培育志愿精神與社會實踐相結合，不斷拓寬學生志愿服務的領域，在組織策劃志愿服務的過程中，加強與當地紅色資源相結合，通過社會實踐的方式讓大學生志愿者與紅色文化資源進行近距離的接觸，針對不同的服務對象，結合紅色資源，開展各類特色鮮明的志愿服務活動，從而達到志愿精神的有效培育。

（四）將紅色文化融入高校校園文化建設，不斷拓寬校園文化的載體空間，不斷推動紅色文化的傳承與發展

高校在積極建設和豐富大學生校園文化的同時，應該主動將紅色文化融入校園文化建設，開展系列主題紅色教育活動，通過課堂教學、社團活動、志愿服務及社會實踐等多種校園文化活動的形式推動紅色文化的傳承，讓他們在積極參與活動的同時，讓紅色文化滲入到青年大學生的思想中，推進學生深入挖掘紅色文化資源的內涵，讓同學們更為全面深刻的了解紅色文化。同時，高校可通過舉辦征文、辯論賽、演講賽、短劇創作等多種方式，為大學生搭建平臺，發揚紅色文化精神，傳承革命烈士艱苦奮斗、勇于挑戰的精神。

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基金項目：文章為嘉應學院科研項目的研究成果，項目編號：人文社科類2017SZY03。

作者簡介：廖瑩瑩（1984- ），女，廣東梅縣人，畢業于汕頭大學漢語言文學專業，碩士學位，講師，現任嘉應學院團委綜合科科長，負責大學生社會實踐與志愿者服務工作，研究方向：大學生思想政治教育。曾多次獲得“廣東省社會實踐先進個人”、“梅州市志愿服務先進個人”，主持參與省級課題2項，校級課題3項，發表學術論文13篇，組織指導學生組建客嘉文化推廣傳承中心實踐團隊，獲得2018年廣東省攀登計劃重點立項。