對義務教育不同學段圖書推薦的思索

謝賾

摘 要：義務教育的學校里面都設有圖書館，圖書館承載著學校圖書、資料、教材等各方面的管理，系文化交流的主要場所，系學生求知、探索的棲息站，而義務教育的學校有著不同的學段，對不同學段的學生應根據學生情況進行合適圖書的推薦。

關鍵詞：不同學段;推薦;思索

一、小學低年段圖書推薦

小學低年段的學生年紀小，剛開始接收新的事物，對事物處于懵懂狀態，他們剛剛接觸圖書，對圖書充滿了好奇感，他們剛剛接觸文字，對文字又新鮮又害怕。當這群學生來到圖書館，圖書館管理工作人員，在這個幼小時期，圖書推薦尤為重要。1、以畫本為主，文字為輔。小學低年級的學生，剛接觸新知識，對文字認識不多，應當以畫本為主。2、拼音文字并行圖書。低年段的學生識字不多，只認識一些簡單的漢字，拼音學習為低年段學生教學的主要知識點，因此圖書推薦應當以拼音文字并行。3、看圖說話讀本。低年段以看圖寫話為作文教學的重點，應當向學生多推薦看圖寫話讀本，提高學生的邏輯思維，培養學生對句子的理解。

二、小學中年段圖書推薦

小學中年段的學生開始擺脫拼音，逐步認識較深的漢字，思維能力開始初步形成，對于小學中年段的學生，圖書館應當以培養思維為主要推薦方向。1、以中篇幅圖書為主要推薦書目。小學中年段學生開始從句過渡到段，段的思維形成，這個時候應當推薦中短篇幅的圖書供學生閱讀，提高學生的認知能力。2、優秀選段的作文選。小學中段的學生開始寫初級作文，篇幅大多在300—400個字以內，因此多推薦以段為主的優秀作文選，能較好的提高學生的閱讀能力，提高這個年齡段學生對段作文的撰寫能力。

三、小學高年段圖書推薦

小學高年段的學生思維能力趨向穩定，邏輯能力形成，已經掌握基本文字，能對文字、詞匯進行合理的運用，這個學齡段的學生應當多推薦邏輯型圖書。1、故事類圖書。好文章從故事開始，高學齡段的學生應多閱讀故事類圖書，理解故事情節，為寫作奠定良好的基礎。2、優秀作文選。高學齡段學生的作文從段過渡到篇，開始進行500—600字作文的撰寫，應當向學生推薦優秀作文選，讓學生參考優秀作文，懂得賞析別人作品的精華，積累好詞好句，提高高年段的寫作水平。3、旅游類圖書。小學畢業考試一般在每年的6月舉行，學生考試結束后進行電腦派位升學，暑假長達兩個半月的時間，多數家長會選擇帶孩子到處去旅游，走走看看外面的世界，因此給學生推薦一些旅游類圖書，讓學生了解旅游攻略，了解地方的民俗特色，風景名勝，為愉悅旅游先奠定文化基礎。

四、初一年段圖書推薦

初一年段的學生剛剛從小學畢業，進入一個新的學習階段，從無知到懵懂到略懂的一個過程，這個時候的學生也正是叛逆期的形成，圖書的推薦不僅要適應學習，還得適應學生青春期的發展。1、成長類圖書。初一是人生一個非常重要的轉折點，這個時候的學生，無論是身體還是心理都在慢慢成長，應當多推薦有利于學生的健康成長的圖書。2、交友類圖書。初一的學生初步懂得友情的概念，對同學、朋友情誼充滿好奇，這個時候多推薦交友類圖書，引導學生正確交友，促進學生往積極正確的方向發展。3、中國古典文學。初一的學生識字量、理解能力已經達到一定程度，開始接受古文知識，應當推薦學生多看包括《四大名著》在內的中國古典文學，提高學生的古文閱讀能力，了解掌握中國古典文化的精髓。4、西方名著。西方名著有著西方文學的特色，推薦學生閱讀西方名著，去品味西方文學的優美之處。

五、初二年段圖書推薦

初二年段的學生進入初中的中層階段，對事物的接受能力開始逐漸增強，叛逆期處于頂峰時刻，這個時候的圖書推薦應多以心理學的圖書為主，法制、案例類圖書為輔。（1）發展心理學。初二學生處于叛逆期頂端，經常會發生與父母、老師背道而馳的行為，甚至在校內外作出令人意想不到出格的行為，這個時候推薦《發展心理學》是最好不過了，通過對發展心理學的閱讀，使學生了解、分析自己的心理狀態，促進學生心理健康。（2）法制類圖書。初二年學生發生犯罪的幾率是學齡階段中最高的，打架、斗毆等多種校園霸凌事件在這個年齡段經常發生，源于他們對法制的無知，這個時候多推薦法制類圖書，讓學生能夠知法懂法守法。（3）案例類圖書。叛逆高峰期的學生，經常會發生一些令人難以想象的事件，重者構成刑事案件，輕者形成民事案件，對初二的學生推薦些案例類圖書，讓學生多了解一些案例，知道是非曲直，減少一些不必要案件發生。（4）消費類圖書。初二年段的學生開始懂得消費，但是對如何合理消費仍不太懂，經常大手大腳隨便消費，甚至隨心所欲，不知道父母賺錢的艱辛，除了家長、老師的正確引導外，還需要多閱讀有關消費的圖書，培養正確的消費觀念，從心里掌握正確的消費觀，正確的進行消費。

六、初三年段圖書推薦

初三年段的學生由叛逆期轉向成熟期，身體、心理發育均走向成熟，這個時候的學生開始懂得了對未來進行謀劃，懂得開始全身心投入中考的備戰狀態，因此這個時候圖書的推薦應以升學為主。（1）各類中考復習材料。初三已經進入緊張的學習狀態，備戰升學中考是初三年學生的重中之重，因此多推薦各科目復習材料，有利于學生溫故而知新，提高復習效率，備戰中考。（2）中考優秀作文推薦。眾所周知，作文是語文半壁江山，占的分數比重非常大，作文的好壞直接影響中考的語文成績，因此多推薦中考優秀作文，讓學生多閱讀別人的長處，取長補短，加以積累。（3）古文賞析類圖書。中考語文中文言文是必考的知識點，很多學生在這塊考點中經常失分，主要是平時的積累不夠，對文言文字、詞積累不夠，初三學生已經基本學完了課內的文言文知識點，但是這是遠遠不夠的，中考是人才選拔性考試，考試的重難點突出，要想在中考文言文中取得優秀的成績，就需要學生平時多積累，多閱讀古文賞析類文章，積累文言文字、詞的注解。

七、結束語

義務教育階段是每個人都會經歷的一個重要人生階段，人的一生離不開書，作為圖書館管理人員，作為一名閱讀推廣人，對不同的學齡階段進行不同圖書的推薦，能夠有效的促進學生在文化學習、日常生活中的健康成長，何樂而不為？

參考文獻

[1]《中國圖書館分類法》1999年第四版.