絲絲母愛，款款情深

黃曉瑩

一頭微卷的大波浪棕紅色頭發(fā)優(yōu)雅地披在肩上，烏黑明亮的大眼睛在長(zhǎng)睫毛的映襯下更加動(dòng)人，高挺的鼻子旁臥著一顆米粒大小的痣，這就是您，我的媽媽。在我眼里，您是美麗的，卻也是嚴(yán)肅的，有時(shí)甚至有些冷漠無情。①您還記得嗎？小時(shí)候，爸爸教我騎自行車，他總是會(huì)輕輕扶著車尾，怕我摔倒受傷。可您卻不讓爸爸幫忙，執(zhí)意讓我自己騎，結(jié)果我真的摔了個(gè)“狗啃泥”。鋒利的石子扎入我的膝蓋、手掌，鮮血滲入了石子路，我疼得哇哇大叫。那會(huì)兒，我多么渴望媽媽您能來抱抱我，您卻說“不要扶她，讓她自己站起來。扶得了一時(shí)，難道扶得了一世？”爸爸看著哭得滿臉通紅的我，伸出的雙臂停在半空中，您一把將猶豫不決的他拉開。從那時(shí)起，我便覺得您不愛我。②當(dāng)別的小孩還在穿開襠褲的時(shí)候，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了做各種家務(wù);當(dāng)別的小朋友還在媽媽懷里歡笑打鬧時(shí)，我已經(jīng)能獨(dú)立照顧六個(gè)月的弟弟了。做著這些事的時(shí)候，我時(shí)常思索，您為什么這么對(duì)我呢？難道您就這么討厭我嗎？③直到長(zhǎng)大后……一次，學(xué)校舉辦大掃除活動(dòng)和植樹活動(dòng)。很多同學(xué)不懂怎么把窗戶擦得更干凈，便來請(qǐng)教我。植樹時(shí)，同學(xué)們兩個(gè)人抬一桶水都累得氣喘吁吁，而我一個(gè)人就能輕輕松松地把一桶水提到花園里。很多老師都夸我能干，其他同學(xué)也向我投來敬佩的目光。這一刻，我認(rèn)識(shí)到，原來媽媽對(duì)我那么嚴(yán)厲，是為了培養(yǎng)我獨(dú)立自主的能力。媽媽，如果不是您，我不可能如此堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。我終于明白了書里那句話“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”在這里，我想對(duì)您說一句，媽媽，謝謝您！④媽媽，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，晚上睡覺的時(shí)候，您用手輕輕地拍著我，直到我進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng);不會(huì)忘記，萬物復(fù)蘇的時(shí)候，您牽著我的小手去野外游玩;不會(huì)忘記，落葉紛飛的時(shí)候，您用靈巧的雙手為我織毛衣……媽媽，感謝您在我摔倒的時(shí)候給了我自己站起來的機(jī)會(huì)，謝謝您讓我從小學(xué)會(huì)了獨(dú)立。您從不解釋自己對(duì)我的愛，但您的愛，像極了那絲絲細(xì)雨，雖無聲，卻滋潤(rùn)了我的心田。您的款款深情將永駐在我心間。⑤

（廣西桂平市金田一中）

①運(yùn)用了外貌、心理描寫，使模糊的人物形象變得更真實(shí)可感，使讀者通過閱讀文字，在頭腦里形成清晰具體的畫面。

②此段運(yùn)用了心理描寫及側(cè)面描寫，細(xì)膩地展現(xiàn)了“我”想得到媽媽的擁抱，但媽媽卻嚴(yán)厲拒絕的畫面。

③這段話用了對(duì)比的修辭手法，把“我”和其他小朋友進(jìn)行了比較，突出了媽媽對(duì)“我”的嚴(yán)格。

④巧妙運(yùn)用了對(duì)比、引用的修辭手法。對(duì)比側(cè)面突出“我”對(duì)媽媽先前嚴(yán)格要求，使“我”如今能獨(dú)立做事的感激。引用恰到好處地點(diǎn)明了媽媽的嚴(yán)格是為了“我”以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的道路作打算，進(jìn)一步體現(xiàn)出媽媽的愛才是真正的“情深計(jì)遠(yuǎn)”！

⑤巧妙運(yùn)用排比收尾，表達(dá)了小作者對(duì)媽媽強(qiáng)烈的感激之情，既增強(qiáng)了作文的表達(dá)效果，又深化了作文的主題思想。

總評(píng)

一、細(xì)致觀察，人物形象突出。小作者對(duì)媽媽的外貌、語言、動(dòng)作等進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，抓住能反映媽媽性格特征的點(diǎn)來寫，使人物形象真實(shí)可感。

二、典型細(xì)節(jié)，緊扣中心。本文中，小作者選取了爸爸教“我”騎自行車這件事情進(jìn)行細(xì)致描繪，增添了一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)、語言描寫，增強(qiáng)了作文的畫面感。

三、巧用修辭，增添作文魅力。小作者在這篇作文里運(yùn)用了對(duì)比、引用、排比等修辭手法來增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，使平淡的作文變得更有魅力。結(jié)尾巧妙地運(yùn)用排比收尾，表達(dá)了小作者對(duì)媽媽強(qiáng)烈的感激之情。

（李小麗）