秧好一半谷 題好一半文

楊萍 童麗萍

人人都有一扇窗，也許，那個曾經懵懂、青澀的你總在窗外徘徊，于夜風颯颯中，小雨微落里……細數那些難忘的記憶。

請以“窗”為話題寫一篇不少于600字的文章。

怎樣才能快速擬寫出新穎、簡潔而又文采斐然的標題？同學們可以試試運用以下幾個擬題技巧。

一、巧用比喻、擬人的修辭手法

比喻和擬人的修辭手法可以增加標題的生動性，豐富作文的文采。如《幸福像花兒一樣》運用比喻的修辭手法，把抽象的幸福轉化為具體可感的事物，變抽象為形象。再如《月光躺在蘆花上》運用了擬人的修辭手法，靈動形象，簡潔獨特。

二、巧用古詩名句，蘊含文化氣息

擬寫作文標題時，可化用古詩，既可以增加作文的文采，也能使標題具有詩情畫意的表達效果。如《時光之味 盡得清歡》即是化用了“人間有味是清歡”的名句。

三、設置懸念，激發讀者興趣

比如《我與“仇人”再見》，看到這個標題，首先會疑惑仇人是誰？“我”為什么會和仇人再見？再見會發生什么？讀者就會帶著這些問題，走進文中去尋找答案。

四、巧用流行歌曲、流行的廣告詞

采用這種方式擬寫的標題，讀起來朗朗上口，彰顯個性。比如《陽光總在風雨后》。

五、用畫面構圖擬寫標題

所謂“畫面感”就是用生動的語言文字描述一個畫面，創造出一種意境，達到“文中有畫”的目的，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲。擬寫的標題，也可以有畫面感，如《紅燈籠，滿山頭》，極富畫面感。

六、展開聯想想象擬寫標題，讓標題富有詩意美感

如《在時光的角落里讀你》《做一朵向陽而生的花》等，運用了聯想想象能力，具有詩意的美感。

七、用小短句擬寫標題

如《偶爾迷路，也好》《人心凈明，天下太平》都是由小短句構成，讀起來朗朗上口，且意味深長。

母親為我打開了那扇窗

◎孫銘澤

下午的時候，天就打西邊陰了起來。放學后，我獨自走在回家的路上，步子沉重而艱難。前面的路好像永遠也走不到盡頭，怒吼的風聲擾亂了我的思緒，雖然剛過六點，街上卻只有零星幾個人，大家行色匆匆，似乎都有急事要做一樣，只有我踟躕不前，不知何去何從。

就在二十分鐘之前，物理周測的卷子發了下來。看著周圍的同學都取得了很大的進步，而我的成績卻直線下滑，我頓時慌張了起來，手忙腳亂地核對著分數。講臺上，物理老師怒目圓睜的樣子像極了窗外怒吼的風，“這次考試個別同學退步了不少，我下星期再找你算賬！”老師的話讓我不寒而栗，面對來問我考試成績的同學，我極力掩蓋自己的苦悶，苦笑著搪塞他們。

“我到底怎么了？為什么考得這樣差？我該怎么向媽媽交代……”我在心里哀嘆道。昏暗的路燈下，光禿禿的枝椏猙獰著臉，不懷好意地嘲笑著我，風像一只野獸怒吼不止，那些電影中駭人的畫面忽然在眼前一一閃現，我加快步伐，裹緊衣服，向家的方向走去。

總算到家了。我頓了一下，打開了家門，霎時，熟悉的飯菜香味從廚房飄來。母親迎了上來，遞給我一杯熱茶，“喏，暖暖手。放下書包來吃飯了。”接過茶杯，溫暖從手掌蔓延到全身，濃郁的茶香才下舌尖，便上心頭，氤氳升騰的熱氣給我帶來一絲暖意，走夜路的慌張與害怕就此煙消云散。

但我仍然無法坦然面對書包里靜靜躺著的那張78分的試卷，我小心翼翼地將卷子遞到母親的手中，然后捏緊衣角，低頭等待母親的批評。“喲，這是……發錯卷子了？”母親打趣道。我沒有回應，淚珠卻像斷了線的珠子。“我……這次沒考好，媽媽……我該怎么辦啊……”母親急忙上前，輕輕地拍了拍我的肩，溫和地說道：“快別哭，把卷子上做錯的題改改，有不會的咱趕緊問老師。”我擦干眼淚抽噎著問母親：“媽媽，你說我到底是不是學習的那塊料啊？都到現在了，還考成這樣。”“無論到什么時候，都不能放棄自己，一次考得差并不代表什么。再說，這不正好暴露了你學習上的漏洞，不也是一件好事嗎？”母親頓了頓，抬頭看了看窗外，接著說道，“你看，現在的月亮多圓啊，剛好還是陰天呢。月亮終會出來的。你也應該調整好心態，迎接明天的開始。”母親的話讓我重新點燃了努力奮斗的信心，我重重地點點頭，擦干眼淚。

窗外的月亮透過窗紗，留下斑駁倩影。我霎時間醒悟了：撥開烏云的月亮，經歷過艱辛和不易，但總會用皎潔的月光照耀大地。而母親為我打開了這扇月光照耀的窗，讓我有勇氣前行。

（山東淄博市臨淄區雪宮中學）

點評

作文敘述了“我”在物理周測成績不理想的情況下心情郁悶，但在母親的勸慰下重拾信心一事，并對母親為“我”打開了那扇窗表示了感謝。作文構思巧妙，敘述流暢，感情真摯。特別是結尾的點題，不僅照應了文題，而且使情感更加明確、真誠，具有很強的表現力和感染力。

（劉海霞）

紫藤為窗欞

◎崔祥芮

回小學看望老師，師生相見，正聊得起興，突然聞到一陣清香。轉頭看向窗外，紫藤花正在盛開，回憶在淡淡的紫藤花香里彌漫開來……

第一次見到這株紫藤花，是小學入學，那時花期已過，只有濃密的綠葉在微風的吹拂下輕輕地訴說著韶華不再的惆悵。冬天，紫藤上的綠葉也已決然離去，只剩下蒼勁的枯藤獨自迎著寒風，讓人無端生出一種蒼涼之感。

第二年春末夏初之時，紫藤長出了鮮嫩的葉子，更讓人驚喜的是，綠葉叢中準時嵌上了星星點點的花苞，那鮮嫩而富有生機的顏色常引得我們駐足觀看。清晰地記得，那時候同學們聊得最多的就是紫藤什么時候開花。那時的我心里殷殷地期待紫藤花的綻放，甚至還堅持寫了一段時間的觀察日記。今天看來，小時候的文字幼稚得很，但字里行間卻洋溢著童真。

日子在忙忙碌碌中悄然而逝。忽然有一天，沒有任何征兆，紫藤開花了。一嘟嚕一嘟嚕的花朵從綠葉的縫隙間垂下來，好似一群群調皮的小精靈。微風拂過，小精靈們就和著輕柔的陽光舞蹈起來，把一縷縷清香灑進風中。

清香插上風的翅膀，飛進我們的教室。四十六顆幼小的心早就按捺不住，隨著這紫藤花香一起飛到了外面的長廊上。老師看著躍躍欲試的我們，早就猜到了我們的心思，她微笑著把我們帶出教室，帶到了滿架紫藤花下。

初夏清潤的風迎面吹來，溫和的陽光透過紫藤嫩綠的葉子灑下來，深深淺淺的紫色花朵搖曳著，風鈴一樣，奏響了我內心深處關于“美”的樂曲。

“同學們，我們來寫一篇關于紫藤的作文好不好？”老師笑吟吟地問道。我們齊聲回答：“好！”在陽光、微風和紫藤的清香里，我翻開作文本，鄭重其事地寫下：“今天，紫藤花終于開了，好美啊！”以前干澀生硬的文字，在加了一些紫藤的清香后，立馬就變得溫潤流暢起來。

回憶就此戛然而止。我走到窗前看著窗外，陽光正好，一串串紫藤花在微風中向我招手。時隔多年，我依然清楚地記得第一次看見紫藤花時的激動與驚喜，那是一個孩子對花開花落這種看似平凡的自然現象所表現出的最深沉、最細致入微的感情。在未見到紫藤之前，我從未如此深切地感受到大自然和文字本是一體的。原來萬物皆可在筆端流淌，入詩，入文。或許，我對文字的熱愛，就是源于那時的紫藤花吧。

我與文字間的窗戶就此被打開了，而紫藤為窗欞，清香始終不曾散去。

（山東淄博市臨淄區遄臺中學）

點評

作文敘述了“我”小學時在老師的帶領下第一次真正見到了紫藤花的過程，表現了“我”對紫藤的無比喜愛，對美的深切感受，以及對文字的熱愛。作文巧妙地將紫藤比喻為窗欞，展現了紫藤對“我”的深刻影響，選材新穎。全文語言流暢，且富有意境，對景物的描寫充滿了美感，讓人陶醉其中。

（王鳳）

誤區提醒

1.擬寫標題時，注意標題中要含有話題的關鍵詞

許多同學在寫作命題作文擬寫標題時，往往拋開原話題本身，另擬題目，造成不扣題的現象。

2.擬寫標題時，要簡潔凝練不拖沓

題目不能過長，一般不要超過8個字，標題過長則顯得松散。題目既要高度概括，又要意蘊豐富。“簡潔”是字數上的要求，“凝練”則是內容上的要求。

3.新穎而醒目，富有詩意

題目要生動，要新鮮、獨特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。