我的姥姥

林子茜

我的姥姥，出生于1945年，祖籍山東，生長于內蒙古自治區扎蘭屯市，現已年逾古稀。她的故事始于20世紀60年代。

姥姥的父親是一位學究，平日里寫幾篇文章刊發到報紙上，賺些微薄的稿費養著一兒三女的一家人。這樣一來，姥姥與同齡人一樣，什么都缺，但她不缺一樣東西，那就是書。

據二姥姥回憶，姥姥從八歲起便表現出對書籍異于常人的癡迷。她極少和其他女孩子一起玩耍，每天干完農活兒，便來到父親的書房，或讀書，或在書上批注，或自己寫幾篇隨筆?？傆腥藛査秊楹尾怀鋈ネ嫠＃糠甏藭r，姥姥便認真地表明志向：走出這個小村子，到大都市里打拼。

后來的十年里，值得一提的是，雖然一家之主———太姥爺（姥姥的父親）十分支持姥姥，但太姥姥（姥姥的母親）并不理解。她總勸說姥姥，希望她不要重蹈太姥爺的覆轍，只是個空有志向的窮書生，因而每次都給姥姥加倍安排農活兒。

太姥姥的阻撓并未動搖姥姥的決心，她比別人更快速地完成手頭的活計，之后不愿停歇一分一秒便沖進書房，為的就是實現那看似遙不可及的愿望。

但這一切都在姥姥十七歲那年的夏天改變了。那幾天，姥姥通過太姥爺的關系報名，進城參加考試。在路上，一個面龐黝黑的孩童在同伴的慫恿下走到她身邊，緊盯著她懷里的書，拿出幾個小孩兒的全部家當，請求用這一元錢買走姥姥所有的書。大字不識幾個的孩子為何要買書？原因不言自明：埋藏在每個孩子心底的求知欲。這種欲望深深觸動了姥姥，剎那間，自己為之努力近十年的目標顯得不那么重要了，一個嶄新的人生方向出現在她面前。

一個月后，姥姥金榜題名的錄取通知書寄到了家里。正在全家皆大歡喜時，姥姥卻表明了自己想當鄉村教師的意愿，顯而易見，她遭到了全家人的勸阻。但姥姥不顧家人的反對，硬是在村子里成立了學堂。

她極少收學費，僅僅收取能維持她勉強吃穿的費用。殘破漏雨的房屋、粗茶淡飯、頑皮的學生……艱苦的條件并未動搖她的決心，她一個人撐起了一座學堂。五年內，將村里近二十名目不識丁的農家子弟送進了中學，其中不乏如今已功成名就者與身居高位者。但她從來不接受學生們為表達感激之情的饋贈，她不希望讓庸俗玷污她心中最神圣的殿堂，在她無私的事業中，不允許夾雜任何利益！

一晃五十年，她嫁人、生兒育女，也有了孫子孫女。我第一次見她時，她早已退休，但仍經常同我談起她的學生們。提到他們時，她那平靜的面龐上浮起一絲慈祥的笑容，眼中閃爍著智慧的光彩。

我的姥姥，說平凡，一生真是平淡無奇；說偉大，又是那么令人肅然起敬。我的姥姥，是我心中最耀眼的一道光彩，是我人生的指路燈。

教師點評

這是一篇隨堂作文，文筆流暢，詳略得當，人物形象生動。從為自己讀書到為了村里的孩子們重新確立人生目標，從父母關愛的女孩到為了學生們省吃儉用的女教師……這是艱苦的人生，也是幸福的人生，更是美麗的人生?！八瞧届o的面龐上浮起一絲慈祥的笑容，眼中閃爍著智慧的光彩?！弊Ｔ高@位姥姥快樂健康！希望幸福的小作者永遠把姥姥當作“人生的指路燈”。

（李秀梅）