提升初中英語課堂教學效率的途徑

【摘要】在對初中英語課程進行教學的過程中，提高課堂教學效率，這是當前新時期應該關注的重要問題，只有切實提高教學效率，讓學生在課堂上對相關知識形成更加牢固的掌握，這樣才能讓教學活動達到理想的效果。對此，本文就分析了目前初中英語教學存在的具體問題，然后針對提高課堂教學效果的一些措施進行探討，提出了具體建議，希望可以給廣大初中英語教師一些參考。

【關鍵詞】初中英語;教學效果;問題;措施建議

【作者簡介】何建平，福建省惠安吹樓學校。

相較于小學英語教學而言，在初中階段，英語課程的知識面和內容難度都有了相應提升，在課堂教學中學生如果不能對這些知識形成掌握，那么就會制約課堂教學成效的取得。所以，就需要立足目前初中英語教學的實情，反思當前教學活動的不足，通過合理的措施創新英語教學，讓課堂教學效率能夠提升到一個更高的層次。

一、目前初中英語教學存在的問題分析

根據初中生英語學習的實際效果來講，存在一些客觀的現象，如班級學生的英語水平存在分化現象，部分學生對英語學習存在抵觸情緒，部分學生的閱讀理解能力不高，部分學生的英語寫作能力偏低，部分學生的聽力或是口語表達能力欠佳。總的來說，在英語學習中，初中生表現出了多種不同的問題，部分學困生更是兼具了其中的多種問題。從學生學習問題反思，可以發現教學活動存在一些不足。

1.課堂教學未能體現學生參與，學生學習行為被動。在英語課堂上，學生學習活動的開展，往往是跟隨教師的步伐進行的，這樣的學習活動非常被動。而且，一部分學生并沒有跟上教學的節奏，在學習中掉隊了，未能實現整體的進一步提升。

2.課堂教學的趣味性不足，學生學習積極性不高。在初中英語課堂上，教學活動的趣味性不足，課堂教學偏向于理論化的講解闡述，依賴于課本與黑板實施教學，這樣傳統化的方法手段，并未契合學生的實際興趣，從而會影響到學生在課堂上的參與性。

3.課堂教學的實踐性不足，教學活動理論化程度偏高。學生英語素養的培養，就是要讓學生在聽說讀寫這四個方面形成良好的能力。而能力的形成，需要通過適量的實踐來實現，這就需要在課堂上設置實踐活動，讓學生在課堂上得到鍛煉。然而，目前英語課堂上的教學實踐活動不足，教學活動的理論性程度較高，這就導致學生缺乏實踐鍛煉的空間，不能實現自身英語能力的發展提升。

二、初中英語提高課堂教學有效性的措施

對于目前存在的課堂教學問題，英語教師要引起足夠的重視，然后對課堂教學活動進行創新重構，采取新穎的方法展開課堂教學，讓初中英語教學呈現出全新面貌，課堂教學效率實現有效提升。

1.突出學生主體地位展開教學。要想讓英語教學取得理想的效果，那么就要關注到學生在課堂上主體地位的體現。因為從課程改革的角度來講，以生為本是目前新時期的重要教育理念，在課堂上將學生的學習本位體現出來，這對于教學活動的發展進步具有積極作用。所以，在初中英語教學中，就要通過合理的方法策略，構建以學生為主體的模式。第一，可以采取問題清單導學法。這種方法，就是基于文本內容，設計一系列問題，讓學生根據這些問題，展開自主學習。比如，在教學“Our Hobbies”這一單元的時候，主要就是談論業余愛好，針對課文1a部分的對話，可以設計問題：1.What is Helens hobby？2.What is Wen Weis hobby？通過設計這樣的問題，抓住課本內容的關鍵，讓學生以此為導向展開自主學習。第二，可以構建小組合作學習。問題清單導學，是個體化的自主學習。在此基礎上，還可以創設小組合作學習模式，將學生劃分為四人小組，針對每個小組設計綜合性學習任務，rag學生以小組為單位集體展開學習，這樣也能強化學生在課堂上的主體性。

2.實施趣味化英語課堂教學。除了將學生的主體地位體現出來之外，還需要關注到課堂教學的趣味化構建，引入趣味化的元素或是手段方法，創設趣味化的課堂教學活動，讓學生可以在課堂中保持積極的學習參與性。第一，利用英文電影輔助教學。現在很多初中生，對好萊塢科幻動作電影充滿興趣，尤其是DC公司和漫威公司的超級英雄電影，受到很多學生喜愛。在課堂上，就可以引入這些電影判斷，輔助課堂教學活動的開展。第二，創設趣味游戲輔助教學。在初中英語課堂上，還可以構建趣味化的游戲，將教學內容融入進來，對學生的英語能力素養展開培養。

3.在課堂上有效設置實踐。在初中英語教學中，為了讓教學活動能夠取得理想的效果，還需要關注到學生實踐，給學生創造實踐機會，讓學生對相關的英語知識形成利用，從而達到熟練掌握。比如，前文提到的角色對話活動，實際上就是一種實踐活動，可以鍛煉學生的口語表達。除此之外，還可以創設仿寫活動，針對一些具體的英語句式，讓學生根據課文上的句子，進行仿寫。

在進行初中英語教學的時候，教師需要認識到目前教學活動存在的低效問題，然后立足實際，對課堂教學展開創新改革，從不同角度切入，構建起全新的課堂教學模式，多渠道優化初中英語課程，使其可以取得更加理想的教學效果。

參考文獻：

[1]吳悅.淺談用“生本”課堂提升初中英語教學效率方法[J].考試周刊，2017（64）.