疫情期間杭州市線上教育教學的實踐與探索

一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷全國，改變了我們的開學方式、教學方式。杭州市教育局第一時間響應教育部關于“停課不停學”的號召，科學謀劃、提早布局，全面深入細致做好遠程教育教學各項工作，最大程度降低疫情防控對新學期教學工作的影響。自2月10日起，杭城100多萬中小學生、近8萬中小學教師開啟了史上最大規模的遠程教育教學活動。

控量減負“少費眼”

線上教學如何科學地設置每天的上課時間和每節課的教學時長，如何減輕學生課業負擔、兼顧學生視力保護，是擺在教育部門面前的一大課題。

杭州市教育局在課程安排上始終堅持“全面、控量、減負”，嚴格控制每天課時總量，小學低段、小學高段、初中、高中每天分別安排3節課、4節課、5節課、6節課;嚴格控制每節課授課時間，小學控制在20分鐘左右，中學控制在30分鐘左右，課間休息一般為15分鐘;嚴格控制每日集中授課總時長，小學低段、小學中高段、初中分別不超過1小時、2小時、4小時。

各地各校創新方式方法，竭盡所能減輕孩子們的用眼負擔。所有學校均在課間安排了眼保健操，其中一日二次的小學占比85.66%，初中占比89.86%。杭州市回族穆興學校根據飛行員的視力鍛煉方法創編了愛眼視力操（視力乒乓操、乒乓視力操、手指愛眼操），讓孩子們在家中充分利用“一平米”的空間進行視力保護;杭州市時代小學組建起一支防近控近的醫生家長志愿者隊伍，由專業醫生家長教授宅家護眼攻略;杭州市大學路小學體育組老師創編了一套愛眼健康操，要求孩子們的眼睛隨著手的擺動轉動起來，整套操音樂活潑有節奏，動作簡單有效果，深受孩子們的喜愛。

另外，不少學校組織體育教研組，根據不同年齡段學生的身心發展特征，設計配套鍛煉套餐，讓學生在家也能獲得專業的健身指導。所有學校每日均安排體育課，并在課間播放健身運動視頻，促使學生鍛煉身體、勞逸結合。

提質增效“不掉隊”

好的課堂依賴師生互動，在線教學如何做到生動有趣，如何提高學生學習興趣、學習效率，如何提升課程質量、保證教學效果是擺在教育部門面前的又一大課題。

選優資源，提升課程質量。加強優質教學資源集成，搭建以名師公開課為主的“杭州美好教育”平臺和學習對象、年級、學科全覆蓋的“杭州共享課堂”平臺，配強學科教研團隊，遴選300多位優秀教師開設網絡課程，確保課程質量。

選好內容，豐富課程內涵。結合抗疫實際，開設健康課程、安全教育課程、防疫課程等，并進行新時代集體主義教育與感恩教育，有效提升學生的生命安全意識和責任擔當意識。如蕭山區南都小學的“開學第一課”由“冠狀病毒”“祖國速度”“中國力量”這三個關鍵詞組成;有的學校開辟“抗疫線上故事”專欄，每周推出兩個抗擊疫情的感人故事。同時，大力拓展素養課程，開設文學賞析、藝術鑒賞、科學探索、體育游戲、勞動實踐、居家生活作息等課程，提升學生綜合素質，促使其全面發展。有的學校將體育、豎笛、書法線上課堂作為空中課堂的亮點和特色進行推廣;有的學校以“身體素質+親子運動”為主要內容進校園現場錄制微課;杭州江南實驗學校精心設計了基于自我服務的簡單家務、基于烹飪技能的復雜家務、基于創新實踐的花樣家務、基于審美價值的特色家務勞動等課程，培養學生的動手習慣和勞動意識。另外，市教育局還專門組織全市中小學骨干心理教師制作了百余節心理微課，集中解答中小學生、家長在抗疫期間可能遇到的心理困惑。

選對形式，增強課程實效。通過在線互動、專題設計、小組合作學習、線上答疑、多群分享、自主學習等形式，不斷創新教學方式方法，增加課程趣味性，以生為本，促使學生自主自律參與學習，有效提高線上學習效率。浙江師范大學附屬杭州筧橋實驗中學、筧文實驗學校基于“WE-課堂”模式的自主性學習和契約化管理，推出“學習小組云自治管理”的線上學習模式，依托小組管理、小組合作學習、小組評價等提高線上學習效率;杭州第十四中學附屬學校八年級語文組利用線上《傅雷家書》名著閱讀課，促使學生和家長共同閱讀，像傅雷和孩子一樣用紙筆來“聊聊天”;余杭區英特西溪外國語學校數學組推出短視頻課——舌尖上的數學，充分利用比教室更為自由的環境以及學生對食物的向往來講解“平均分”概念，增添教學樂趣。

多方保障“不掉線”

眾多學生同時在線上課，如何確保后臺平穩運行？在線教學如何兼顧上網條件困難的學生、確保“不落一人”？杭州市教育局充分發揮自身作用，組建市、區、校三級聯動技術保障團隊，實時掌握動態狀況，協助解決各類故障，不斷完善遠程教育教學保障工作。

首先，積極與中國電信、中國移動、中國聯通、阿里、華數、騰訊、科大訊飛等企業做好對接，為學校免費提供延遲開學期間空中課堂平臺，并通過電視點播、手機客戶端和電腦web頁面三大渠道同步推出“共享課堂”，確保人人可學。其次，大力擴容服務器，進一步提高網站承載能力;做好網絡加速技術處理，提升用戶訪問速度;從流量角度出發，通過科學安排各地各校課程、根據學生認知特點合理搭配視頻音頻、各大平臺訪問分流等方式，避免超時教學和集中、過度消費流量資源，確保網上學習體驗順暢。同時，加強線上教學精準指導，對學校、教師進行培訓，并通過教育官微發布“共享課堂”學習指南、網上學習操作辦法和各學科教學指導意見，確保師生有效開展遠程教學活動。

為確保每一位學生都能接受遠程教學，市教育局摸排了全市存在遠程學習困難的學生。各級教育行政部門會同各運營商，通過免費安裝寬帶、開通數字電視點播功能、提升網速等方式解決了大部分困難。對暫時未解決困難的學生，學校均已通過電話講解、布置近期學習任務和開學再補課等方式落實，確保不落下一個學生。如桐廬縣教育局積極與移動、電信、聯通公司協商，向700多位學生贈送20G/10G流量，解決了大批貧困學生和外來務工人員子女的遠程學習問題，達到了網絡教學全覆蓋的目標。

在社會各界鼎力相助、全市教育系統共同努力下，杭州市在線教育教學順利有序高效開展。浙江省教育廳教研室調查顯示，杭州市抽樣調查學生線上教學滿意度超過全省平均數，部分區超過90%。接下來，市教育局將持續抓好線上教育教學，科學評估學生線上教學的質量和進度，做好線上教學與開學后學校集中授課的銜接工作。

供稿單位：杭州市教育局