班級(jí)群體整合四部曲

張國東

2019年9月，我接手高二（5）班，不久，便選班干部、成立各種社團(tuán)，并陸續(xù)開展一些活動(dòng)，各項(xiàng)工作很快步入正軌。就在我高興之際，班里出現(xiàn)了一些非正式群體，如“追星粉絲團(tuán)”“動(dòng)漫俱樂部”“靚人社”……成員大多是個(gè)性十足的學(xué)生。隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)班上的正式群體和非正式群體各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，班干部們集體榮譽(yù)感較強(qiáng)、工作認(rèn)真，而小團(tuán)體的成員用心專一、特別執(zhí)著。如何整合兩種群體，讓他們心往一處想，勁往一處使，從而達(dá)到班級(jí)管理最優(yōu)化？

重新調(diào)換座位

高二入學(xué)時(shí)，學(xué)生自主選擇座位，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，大家比較熟悉后，我決定重新調(diào)換座位，并以調(diào)換座位為契機(jī)，初步實(shí)現(xiàn)兩種群體的融合。我計(jì)劃讓班干部和社團(tuán)負(fù)責(zé)人與非正式群體成員同桌。調(diào)換座位前，我對(duì)班里的非正式群體成員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，共有13人，班干部與社團(tuán)負(fù)責(zé)人也正好有13人。我提前找到班干部和社團(tuán)負(fù)責(zé)人，向他們說明情況，但對(duì)非正式群體，我并沒有說明換座位的真正目的是融合，而是說讓彼此互相幫助。經(jīng)過我的耐心解釋，他們終于同意。這一招果然靈驗(yàn)，課余時(shí)間，非正式群體成員聚會(huì)的時(shí)間明顯減少，跟班干部和社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通的時(shí)間明顯增多。

頒發(fā)特殊獎(jiǎng)狀

月考結(jié)束后，要表彰這段時(shí)間在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，我決定也表彰非正式群體的那13人。班干部知道這一消息后，紛紛找到我，請(qǐng)求我取消對(duì)這些人的表彰。我告訴他們，這是“曲線救國”的策略，讓他們放下顧慮。表彰大會(huì)時(shí)，表彰了各方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生后，我開始表彰這13人，獎(jiǎng)項(xiàng)是班級(jí)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。他們疑惑地看著我，好像在說：“老師，我們對(duì)班級(jí)沒有什么特殊貢獻(xiàn)呀！”我馬上解釋：“這是我給你們提前發(fā)的獎(jiǎng)狀，希望你們?cè)诮窈鬄榘嗉?jí)做出特殊貢獻(xiàn)，無論是學(xué)習(xí)方面還是班級(jí)工作方面，相信你們不會(huì)讓我等待太久，更不會(huì)讓我失望?！贝藭r(shí)，班干部才知道我葫蘆里賣的是什么藥。

因生設(shè)崗

開完表彰大會(huì)后，我發(fā)現(xiàn)非正式群體成員果然有了一定轉(zhuǎn)變。為加速兩個(gè)群體的整合，我決定委任非正式群體成員為班干部。為達(dá)成這一目標(biāo)，我在班里臨時(shí)設(shè)置了一些崗位，如班長助理、學(xué)習(xí)委員助理、衛(wèi)生委員助理、社團(tuán)顧問等。我委任非正式群體成員為班長、學(xué)習(xí)委員和衛(wèi)生委員等人的助手，并明確職責(zé)，如，班長助理協(xié)助班長組織班級(jí)活動(dòng)、召開班會(huì)等;學(xué)習(xí)委員助理協(xié)助學(xué)習(xí)委員收發(fā)作業(yè)、講評(píng)試卷、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;衛(wèi)生委員助理協(xié)助衛(wèi)生委員督導(dǎo)和檢查衛(wèi)生區(qū)、教室等地的衛(wèi)生……當(dāng)他們履職后，個(gè)性就會(huì)收斂，非正式群體活動(dòng)就會(huì)減少。

開展“我為同桌找優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)

看到班里兩種群體日漸融合，我決定再給他們“燒一把火”，開展“我為同桌找優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)。調(diào)換座位后，班干部和社團(tuán)負(fù)責(zé)人與非正式群體成員同桌，相處了一段時(shí)間，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。班會(huì)課上，我先讓班干部和社團(tuán)負(fù)責(zé)人給自己的同桌找優(yōu)點(diǎn)?！拔业耐篮芗?xì)致負(fù)責(zé)，督促勞動(dòng)時(shí)一絲不茍?！薄拔业耐朗莻€(gè)熱心腸，主動(dòng)幫助生活有困難的學(xué)生。”……聽到這些話，非正式群體成員的眼睛濕潤了。該他們給班干部們找優(yōu)點(diǎn)了?！拔业耐缹W(xué)習(xí)好，常常輔導(dǎo)我?！薄拔业耐莱＝o我講一些勵(lì)志故事，點(diǎn)亮了我的理想之燈。”……活動(dòng)最后，雙方抱在一起?？吹竭@個(gè)情景，我知道自己的目的達(dá)到了。

（作者單位：天津市薊州區(qū)下營中學(xué)）